2019-2020年高中历史专题四王安石变法二王安石变法学案1人民版选修.doc

2019-2020年高中历史专题四王安石变法二王安石变法学案1人民版选修木兰溪两岸的兴化平原，频遭上游冲下的洪水和下游漫上的海潮侵害。北宋熙宁八年（1075年），侯官人李宏捐资筑陂，他总结前两次失败的教训，在和尚冯智日的帮助下，重新勘察地形水势，把陂址改在水道宽、流水缓、溪床布有大块岩石的木兰陂今址，经过8年的苦心营建，至北宋元丰六年（1083年），终于大功告成。你知道该水利设施的修建与王安石变法的哪项措施有关吗？此次变法还有哪些措施？提示：农田水利法。均输法、市易法、青苗法、募役法、方田均税法、保甲法、保马法、军器监等。课标要求：归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。一、背景1庆历新政失败后，北宋社会矛盾并未缓和，财政危机严重，_要求改革的呼声更加高涨。2宋神宗即位后，迫切要求改变积贫积弱的局面，任命_为宰相，着手实施变法。二、根本目的改变北宋_的局面，增强对外防御，对内弹压的能力，以巩固和加强封建统治。三、主要内容1富国之法内容作用均输法_必须了解各地生产情况和北宋宫廷的需求情况，在路程较近的生产地采购，以节省国家开支使政府的物资需求和供应得到了较好的配合，纳税户的负担有所减轻，政府的_也较以前增多市易法由朝廷出资在开封设立“_”，平价收购商贩不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出去。商贩向市易务交纳抵押品，即可成批赊购官府仓库里的货物到各处销售，半年出一分利息限制了富豪大贾对市场的控制和操纵，增加了政府的财政收入青苗法各州县在每年青黄不接时分两次借钱或粮食给农户，加收20%的利息使农户免受_的剥削，官府收入了大量利息募役法废除以前按户等轮流充当州县官府差役的办法，改为由州县出钱_，按户等征收所需募役的费用使原来轮班充役的农民回乡务农，扩大了生产农田水利法各地兴修水利工程，其工料由当地居民按照户等高下分派；私家财力不足的，可向州县官府贷款；一州一县不能胜任的，可联合若干州县共同负责使各地的农田水利得到很大发展，兴修水利共达万余处，大量的薄地变成了良田方田均税法清丈土地，根据_划分等级，作为交纳赋税的依据丈量并规定了税额的土地将近250万顷 王安石把改革的中心放在解决财政问题上，他的富国理念是以开源为主。新法针对当时朝廷上“积贫”的问题，提出了很多有利于农业发展的政策，如青苗法、农田水利法等；为增加政府税收与缓和社会矛盾，王安石也提出了一些抑制豪强地主和富绅的措施，如方田均税法等。2强兵之法内容作用将兵法对原有的禁军进行精简裁并，淘汰老弱，对整编后的军队进行训练；在全国各路先后设置专门负责操练军队的将官改变了_中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高了军队的战斗力保甲法农村每十家组成一保，五保为一大保，十大保为一都保。农闲时保丁练习技艺，夜间轮流值班巡查，维持治安使各地壮丁受到了军事训练，国家养兵费用日渐减少，政府的财政负担有所减轻保马法废掉牧马监，推行民户代养官马的办法，规定许多优惠政策，使得民户踊跃养马节约了朝廷的大量开支，降低了马匹的死亡率军器监在开封城内设置军器监，专门管理武器的制造，依其制作的精粗进行赏罚军器的制造逐步改善，数量也大量增加 王安石在军事方面的改革，节省了军费开支，使军队的战斗力有了一定的提高。3育才之法措施内容作用科举改革倡导废除原来的科举考试，改以_，在诗、书、易、周礼、礼记中选治一经科举和教育的改革，使王安石的革新思想得到比较广泛的传播改革学校制度改组太学，以改革派撰注的_作为学生的必读教材，也是科举考试的依据 王安石在进行政治、经济和军事体制改革的同时，也非常关注人才的选拔、培养和使用，目的是为变法造舆论。主要改革科举制度、整顿太学、重视对中下级官员的提拔和任用这三项具体措施。其中，王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，使许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干的机会，这一点具有积极意义。四、成就及结局1变法的成就（1）通过变法，政府的_增加，农户所受的赋税剥削有所减轻，农业生产发展，社会呈现出繁荣景象。（2）扭转了西北边防长期以来屡战屡败的被动局面。2结局及其成因（1）结局：宋神宗去世后，司马光任宰相，新法相继被废除。（2）成因：变法指导思想的偏颇和操之过急：变法偏重于开辟_，有些措施违背了客观经济规律，而且新法的实行显得过于激进。旧官僚的反对：随着变法的深入进行，诸多守旧官僚群起反对，不断向宋神宗施加压力。最高统治者态度的摇摆不定：在旧官僚的压力下，宋神宗的变法决心逐渐动摇，对王安石失去信任。在其死后，王安石更是失去了最高统治者的支持。在变法过程中，用人不当，出现了新法危害百姓的现象。 王安石变法的失败，除了具体设计、操作中的种种问题外，还有更深刻的社会、政治原因。当时社会问题的主题是加强中央集权所导致的官僚机构的臃肿，而王安石变法只集中在社会经济改革的层面上，即使改革真的可以弥补财政赤字、增强军事力量，也只会进一步加剧政治结构与经济发展不相协调的矛盾。答案：一、1.地主士大夫2王安石二、积贫积弱三、1.发运使 财政收入 市易务 高利贷 募人充役 土地肥瘠2更戍法3经义策论取士 三经新义四、1.（1）财政收入2（2）财源【问题1】 商鞅变法和王安石变法是中国历史上两次著名的变法，其结果一成一败。试比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。提示：两次变法都是封建地主阶级的改革，但由于其发生的时代及所要解决的问题不同，两者有许多不同点。把握本问题，一方面可以培养比较思维的能力；另一方面可以通过相关改革的比较，形成对中国古代社会改革的规律性认识。探究要点：（1）相同点：直接目的都是为了富国强兵。变法都得到了统治者的支持。变法内容都触动了旧势力的利益，都遭到他们的激烈反对。变法者的个人命运基本相同。变法都对生产关系作出了调整。（2）不同点：背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋统治危机四伏时期。根本目的不同：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。对后世的影响不同：商鞅变法为秦的统一奠定了基础，对后世产生了深远的影响；而王安石变法并没有解决北宋面临的内外危机，其变法措施很快就被废止。（3）认识：改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。改革的成败关键要看其成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。【问题2】 王安石变法是中国历史上针对北宋当时“积贫积弱”的社会现实，以富国强兵为目的而掀起的一场轰轰烈烈的改革。你能说明王安石变法的作用及失败原因吗？提示：王安石变法对解决北宋中期的社会危机起到了一定的作用，但由于其变法触及了大地主、大官僚的既得利益，遭到了他们的强烈反对，其失败又是必然的。理解本问题，能够从更高层面认识到改革对社会发展的促进作用，同时也进一步明确改革会触及旧势力的利益，发展不可能一帆风顺。探究要点：（1）作用：进步作用：增加了政府的财政收入，增强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。局限性：王安石变法是统治者为了挽救北宋政府面临的危机而进行的改革运动，但是这些危机从根本上说是由封建专制主义中央集权制度本身造成的，因此，变法不可能从根本上摆脱封建统治危机；变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本改变，负担依然很重。（2）失败原因：变法触动了大地主、大官僚的利益，引起他们的阻挠和破坏。宋神宗死后，司马光做宰相，废除了新法。这是变法失败的主要原因。宋神宗在变法后期的动摇。变法的开始阶段，宋神宗支持王安石，使改革顺利进行；后来宋神宗态度动摇，王安石被迫辞职，变法法令陆续废止。变法指导思想的缺陷和新法推行的不当。在变法的指导思想上，王安石偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，一些措施甚至违背了客观经济规律，而且新法的实行也显得过于激进。【例题1】 王安石变法的措施中，旨在限制高利贷盘剥以缓和社会矛盾的是（ ）。A青苗法 B募役法C方田均税法 D农田水利法解析：王安石推行青苗法，每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或借谷物给农民，收获后偿还，收20%的利息。这既使农民免受了高利贷的盘剥，还可增加政府收入。答案：A【例题2】阅读材料，回答问题。材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。王安石本朝百年无事札子材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。王安石上仁宗皇帝言事书（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？解析：本题旨在考查王安石变法的背景和措施。第（1）问通过材料一中“以诗赋记诵求天下之士”可以看出北宋的科举考试重诗赋记诵，“以科名资历叙朝廷之位”可以看出官吏的任用重科名资历；第（2）问“苟不可以为天下国家之用，则不教也”可以看出王安石改革中注重实用为主，改革措施根据教材知识作答，较为简单。参考答案：（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵；官吏任用重科名资历。（2）教育思想：注重实用。措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。（应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分）1 王安石变法“以理财为方今之急”，他“理财”措施的主要目的是（ ）。A调整封建国家与官僚大地主之间的关系B调整地主阶级中士族与庶族的关系C调整官僚大地主与中小地主之间的关系D调整封建国家与自耕农之间的关系2 王安石采取的措施中，有利于稳定物价和商品交流的是（ ）。A青苗法 B募役法 C市易法 D保甲法3 王安石变法中，针对更戍法的弊端所采取的措施是（ ）。A保甲法 B保马法 C将兵法 D军器监4 下列变法改革中，涉及学校教育、人才选拔方面的是（ ）。A王莽改制 B周世宗改革C王安石变法 D张居正改革5 仔细阅读下面材料，根据所学知识回答相关问题：王安石（10211086年），字介甫，临川人，是北宋杰出的政治家、思想家、文学家。他在青少年时代就立下志愿，不做庸碌无为的书生，而要学以致用，为时代和社会肩负起自己的责任。王安石为人刚正，意志坚强，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行变法，冲破重重阻力，百折不挠，人称“拗相公”。在改革过程中，王安石遭到了反对派的强烈抨击，曾先后两次被罢免相位，但却从未动摇过变法的决心。历史上重大改革回眸（岳麓版）（1）根据上述材料和所学知识，分析王安石为什么能够成为“中国11世纪的改革家”。研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对王安石变法中的“青苗法”展开讨论：甲：青苗法类似今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利。乙：青苗法是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。（2）你同意甲、乙两种观点中的哪一种呢？试述你的理由。（3）根据上面的讨论，为他们的研究拟定一个题目。答案：1A解析：王安石变法的“理财”措施主要特点是抑制官僚大地主的利益，来增加政府的财政收入，确保“民不加赋而国用饶”，调整的是封建国家与官僚大地主之间的关系。2C解析：市易法限制了豪商大贾们对市场的控制和操纵，也使政府增加了财政收入。3C解析：将兵法改变了更戍法中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高了军队的战斗力。4C解析：本题主要考查对古代变法内容和科举、教育的掌握和综合、分析能力。王安石变法时对科举和学校制度进行了改革。A、B、D三项改革涉及的内容不合题干要求。5参考答案：（1）北宋中期社会问题严重，时代需要改革家；王安石具备了改革者的素质。（2）无论同意甲还是乙的观点，都要重点突出，自圆其说。同意甲：青苗法使农民在耕种、收获季节不至于缺乏种子和粮食，又可以免受高利贷盘剥。（在打击高利贷者对农民的盘剥、抑制兼并、保障农业发展等方面对人民有利）同意乙：青苗法增加了农民负担，变成了变相的苛政。（3）所拟题目要规范、切题。