2017-2018学年高中语文 第七单元 第13课 山羊兹拉特教学案 新人教版选修《外国小说欣赏》.doc

第13课 山羊兹拉特 新课入门须知作者档案姓名艾萨克什维斯辛格简历美国著名犹太作家。1904年生于当时在沙俄统治下的波兰。1923年在他哥哥的报社工作。他哥哥是一位有名的记者和作家，崇尚科学，思想进步，他的言行对辛格有决定性的影响。1935年随哥哥来到美国。辛格在美国以当编辑和写作为生，1943年加入美国籍。15岁开始文学创作，一生出版了九部长篇小说、十部短篇小说集、两部剧本、十六本儿童故事集。曾先后两次荣获美国图书奖，其中一次是奖给他的儿童文学创作的。1978年获得诺贝尔文学奖。1991年去世。作品卢布林的魔法师庄园傻瓜吉姆佩尔冤家，一个爱情故事萧莎等。评价美国著名犹太作家。背景扫描辛格凭借长篇小说获得声誉，但他本人和评论界更认同他的短篇小说。他认为短篇作品可以倾全力精益求精，调节自如。山羊兹拉特虽然并不能全面反映他短篇创作的风貌，但在如何将情感作为叙述的核心并恰到好处地运用它这方面，无疑接近了作家的某种理想。这篇小说的时代背景模糊，大概作者正是要借助于这种不明确的背景来描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态，它可以超越任何时代的贫困和窘迫，成为一个物质匮乏的世界里人与动物之间永远温情的慰藉。一、读准字音1单音字(1)奶酪(lo) (2)戏谑(xu)(3)堆积(du) (4)雪橇(qio)(5)苍穹(qin) (6)游弋(y)(7)陀螺(tu)2多音字(1)埋 (2)呱(3)干 (4)扎(5)薄 (6)号二、写准字形1. 2.3. 4.5. 6.三、用准词语1词语辨析(1)几乎简直辨析几乎：将近于，接近于；差点，但没有。 简直：表示完全如此(语气带点夸张)；索性(方言)。例句据香港文汇报21日报道，美国密苏里州一个水上乐园正在兴建一条全球最高、滑速最快的水上滑梯，滑道与地面几乎呈90度角，高度相当于17层楼。 记者发现这个特殊社区的居委主任简直就是一个“超级大保姆”，几乎包揽小区家庭的就业、看病、教育甚至戒酒等工作。(2)踪影踪迹辨析踪影：足迹和身影，多指寻找的对象。踪迹：一般指行动所留下的可觉察的形迹。例句中国是世界上老年人口最多的国家，然而，国内老人家电市场存在空白，老年人的热切需求与厂商的冷淡之间存在着巨大的反差，功能简单的“老人家电”难觅踪影。 美国天文学家透露，世界最大全动射电望远镜开始寻找外星生命踪迹，目标是86颗可能栖息生命的类地行星。2.成语积累(1)进退两难：进退都不好，形容处境困难。(2)纷纷扬扬：雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。一、了解行文脉络山羊兹拉特二、赏析文本指要1硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？全家的反应是怎样的？这些叙述有什么作用？提示原因兹拉特老了，挤的奶也很少家里急需钱过节(蜡烛、土豆、食油、孩子们的衣物及其他必要的开支)反应勒文“经过很长时间的犹豫”才决定卖掉兹拉特阿隆的母亲“不禁泪流满面”安娜和米丽昂“也哭了起来”阿隆“只得听从父亲的命令”，带兹拉特上路全家人都出来向兹拉特告别，极为不舍作用从以上的叙述中可知，硝皮匠要卖掉兹拉特是生活所迫，并非出于本意为下文兹拉特没有被卖掉埋下伏笔2.小说中写风雪、冰雹的恶劣天气有什么作用？提示天气恶劣、自然环境的突变，改变了山羊兹拉特的命运，进而影响到小说情节的发展，从而成为这篇小说中极具结构性的要素。风雪中的相依为命，注定要将兹拉特的重要性突现出来，使它成为阿隆家庭中不可或缺的一个角色，使情感力量战胜了物质贫困的威胁。正因为天气变得寒冷，村民们都需要硝皮匠勒文帮忙，家庭的贫困状况因此得以缓解，谁也不再提卖兹拉特的事，而且把兹拉特当作家庭中的一员，连灯节里母亲每晚给孩子们做的油煎鸡蛋薄饼，“兹拉特也有一份”。3暴风雪来临时他们是如何战胜的？提示(1)阿隆发现草堆并挖了一个洞钻进去，然后用干草封住洞口，然后得救了。(2)阿隆吃了面包，喝了羊奶，靠兹拉特的体温取暖得救。(3)阿隆救了兹拉特。(4)兹拉特救了阿隆。4文章故事情节的发展有什么特点？请结合具体的事例进行分析。提示文章的情节可谓跌宕起伏，曲折有致，却又在情理之中。如在卖羊途中：如此曲折的情节安排，非但不过分，反而合情合理，无懈可击。下大雪，是这个地方每年灯节前后的惯例，开篇就已交代，草垛更是农村随处可见之物，没有什么可奇怪的。可以说作者是组织材料的高手、行家。5作品为什么以动物与人的关系来实现爱这一情感的表现呢？提示历经“生离死别”情感后，勒文全家与山羊兹拉特的情感超越了简单的人与动物这一有着内在等级关系设置的阶段，进而真正具有了平等的可能。爱在人与动物之间的这种互动，让小说的情感主题不再单调乏味，而是呈现出和谐完整的独特格局。写法阐释1拟人手法的运用这篇小说在描绘山羊兹拉特这一形象时，使用了利于传达情感的拟人笔法。山羊“疑问的目光”“似乎在问”“好像又想通了”“惊讶地看看阿隆”“仿佛请求主人带它回家”以及它那虽然单调却内涵丰富的叫声“咩”，都生动细腻地刻画了兹拉特这一形象。2出色的景物描写“干草堆里一点不冷。草堆里的野草和野花散发出夏日阳光的温暖。”描写草堆里的环境，显得温暖亲切；“外边，始终一片乌黑。雪继续在下。寒风呼啸着，起先用一种调子，后来，越来越响，成了各种调子的合奏，就像恶魔狞笑”描写草堆外的环境，给人的感觉是寒冷阴森。两相对照，突出了人和动物和谐友好相处，能更好地揭示主题。3娴熟地运用了出人意料的巧合小说借助巧合法以突然遭遇暴风雪作为兹拉特没有被卖的转机。兹拉特命运瞬间发生了天翻地覆的变化，而且草堆里的奇遇也给全文增添了神秘色彩。但这一切都突出了和谐与爱的主旨。巧合手法的运用使小说简单明了的同时又曲折有致。真可谓匠心独运。对点演练阅读下面的文字，完成14题。每年灯节前后，大雪飘飘，天气很冷，从村子通往城里的路也总是覆盖着雪。可今年是个暖冬，只下了很少一点儿雪。几乎整个冬季，阳光闪亮。田里芳草青青，农民们把牲畜赶往草场。不过也都抱怨这样干燥的气候，会使冬季作物歉收的。经过很长时间的犹豫之后，硝皮匠勒文决定把家里的山羊兹拉特卖了。因为它老了，挤的奶也很少。城里的屠夫费佛尔答应给他八个盾。这样一笔钱足够他买灯节用的蜡烛，以及土豆、煎鸡蛋薄饼的油、给孩子们的衣物和全家过节的种种开支了。于是，勒文叫他的大儿子阿隆把山羊牵到城里去。听到这事，阿隆的母亲不禁泪流满面。阿隆的小妹妹安娜和米丽昂也哭了起来。阿隆当然也知道把山羊牵到费佛尔家去意味着什么。可他只得听从父亲的命令。他穿上棉衣戴上帽子，然后，将一根绳索套在兹拉特的脖子上。他随身带上两片涂了奶酪的面包，准备路上饿了吃。在阿隆给山羊套上绳索时，全家人都出来向兹拉特告别。可兹拉特还是像往常一样，显得那么温驯那么可亲。它舔着阿隆的手，摇晃着它下巴上那小撮白胡子。兹拉特对主人充满信任。它知道，主人每天喂它，从不伤害它。当阿隆把山羊牵上通往城里的路时，兹拉特才觉得有点奇怪。以前，别人从来也没有把它带到这个方向来过。它用疑问的目光，似乎在问：“你要把我带到哪儿去？”但过了一会儿，它好像又想通了：一头山羊绝不应该提什么问题。不过，这条路和它熟知的那些路相比，确实是不相同。阿隆和兹拉特从别人的田地、不熟悉的草场、新盖的茅屋前走过。不时，有条狗跟在后边汪汪直叫。阿隆总是用他那根棍子把狗赶走。1结合全文来看，开头环境描写的作用是什么？答： 答案：推动故事情节的发展，为后文作铺垫。2阿隆一家不得不卖掉山羊兹拉特的原因是什么？答： 答案：兹拉特“老了，挤的奶也很少”；家庭的贫困。3“可兹拉特还是像往常一样”“兹拉特对主人充满信任”两句在文中有什么深刻含意？答： 答案：勒文一家平日和山羊相亲相依，却为贫困所迫要卖掉山羊；山羊对此一无所知依旧温驯可亲，突出了悲伤的意味。4文中对山羊兹拉特的描写主要运用了什么手法？有什么好处？答： 答案：拟人手法。这种手法的运用一方面使小说的表达空间显得更为广阔，另一方面也避开了人与人之间的利害关系，有利于表达情感。作文出彩妙招有真情实感高考作文基础等级中要求作文“感情真挚”。所谓“感情真挚”，就是要求作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感。“感情”包括好多方面，亲情，友情对别人的感恩的真情。但是，纵观中学生的作文，在抒情方面确实存在不少问题，或无情可抒，苍白单薄，或机械模仿，情感失真失度。学生都有这样的体会，看别人的文章很容易被感动，而自己写同样话题的文章却干瘪无味，连自己都感动不了，更不用说去感动别人了。问题的症结在于两个方面：一是所选事例不够典型，自己没有真情实感；二是语言贫乏，不能感动人。做到让自己的文章感情真挚，有以下几点：1选取恰当的材料选择材料是写好文章的第一步，在选材时要注意两个原则：(1)“真实原则”。要从生活中抽取，不能刻意编造悲剧以求打动人，真情应缘于真人真事，只有这样，感人的力量才会强烈。(2)“细微原则”。有的同学选材时习惯于考虑大的事件，大的活动，从“大”处落笔，容易落空，容易雷同，造成“假、大、空”，自然抒写不出真情。实际上，人的成长变化往往是在一些不经意的小事上反映出来的，我们要善于选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。2留心生活，体验生活，学会感动生活中其实有好多感人的事例，我们要留心生活，学会感动。我们要感谢父母给予我们生命；感谢老师教给了我们知识；感谢朋友给了我们友谊，让我们的生命旅程不再孤单；感谢生命旅途上遇到的每一次挫折，它让我们在一次次失败中变得更坚强。在生活中培养蓄积自己的情感，怀揣一颗感恩的心，这样内心才会丰富，才有情可抒。3安排好感情线索要使文章感情丰富，血肉丰满，使读者不知不觉进入作者的情感世界从而受到感染，还需恰当地安排好感情线索，写出感情的波澜、感情的发展变化，或由隐而显，或由淡而浓，或一波三折，富于变化。这样才能把感情写实，写足，写活，写透。4表达方式的综合运用要写好真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式，在记叙、抒情的基础上适当穿插描写、议论。选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。具体的记叙，是抒发感情的依托，感情的来龙去脉需要通过记叙来交代；抒情、描写、议论若不与记叙相结合，情感的表达就会缺乏必然性。描写，特别是细腻的心理描写和细节描写，对表达感情无疑也有直接的功效；适当形象化的议论也能使所抒之情得到升华，从而揭示深化主旨。下辈子还做您的女儿18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我牙牙学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜”我惴惴地看着您。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世得早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚摘下的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。”我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：“下次你会考好的”有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！鉴赏点读这是一篇记叙文。文字质朴，情感真挚，选取的都是生活经历中的一些细微小事，不事张扬，平实道来，是这篇记叙文的明显特色。但有很强的感人的力量，有关妈妈啃西瓜皮的细节描写，很能打动人的心弦。平凡的妈妈，用不平凡的母爱充实了女儿的成长过程，作者最后许下一个美好的愿望：下辈子还做您的女儿。巧妙且自然而然地扣紧了题意，升华了主旨。