九年级语文下册第五单元19庄子庄子故事两则学案1无答案 新人教版.doc

庄子故事两则导学目标：1、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。（重点）2、领略两则故事中的旨趣。（重点）3、培养学生阅读文言文的自学能力。（难点）一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、初读，读准字音惠子相梁（ ）（ ）鹓鶵（ ）（ ）梧桐（ ）鸱（ ）醴泉（ ）吓（ ）2、再读，疏通文意（解释以下加点词语和句子）惠子相梁，庄子往见之_庄子来，欲代子相_搜于国中三日三夜_今子欲以子之梁国而吓我邪？_二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）1、庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？2、形象分析庄子：惠子：三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）1庄子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如：_、_。2请概括这则故事的主要内容。3下列对文章的解说有误的一项是（ ）A庄子将自己比作鹓 ，将惠子比作腐鼠，讽刺了惠子的目光短浅。B庄子没有直言痛斥惠子，而是借讲故事讽刺了惠子，收到既尖锐痛快而又余味不尽的效果。C庄子向惠子阐明了自己的立场和志趣，即无心于功名利禄，不屑于争夺惠子的相位。D从文章中可看出惠子是个醉心于功名利碌且心胸狭窄、无端猜忌别人的人。4文中哪几个词能够表现惠子比较看重功名利禄呢？5在惠子相梁中，庄子用什么比喻自己？这说明庄子是个怎样的人？ 6请发挥你丰富的想像力，为本文加个结尾。四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）涵泳品味文章的美点并交流。学生的每一点发现都必须珍视。示例： 1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。五、新得困惑（学习得失，自我小结。）