单韵母o教学设计.doc

. 课题： 学习单韵母 设计者： 杨 艳 年级：学一 教学内容学习单韵母教 学 目 标1. 学会单韵母o，能读准音，认清形，并能在拼音格内规范书写o。2. 认识声调符号，掌握o的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3. 纠正学生的发音，掌握发音方法，为说好普通话打好基础。教学重点能直接读出带声调韵母的音教学难点用o的四声练习说话课时安排一课时课前准备教师：课本、卡片学生：课本、练习本教学流程共 享 同 案（一）创设情境小朋友，上节课我们学习了第一个单韵母，它是家里的老大，今天我们来认识老二，你想认识他吗？（二）趣味教学一、学习发音。出示： 1、小朋友看这是一只什么？你在哪里见过它？引出儿歌：A：公鸡打鸣o o oB：齐读，开火车读C：注意口型，老师示范，学生跟读。D：圆圆嘴巴o o o ， o像什么呢？o像一个圆圈子二、学习书写1、出示：1) 这是什么？2) 它叫四线三格，也叫拼音格，是汉语拼音的“家”，要求要写规范。3) 老师范写，学生仔细观察，o是几笔写成的？注意写得方向 4) ：2、书写口诀：从左到右画个圆，上下都挨线。3、练习书写o，老师巡回指导。三、学习o四声。1、复习四个声调。口诀：一生平，二声扬，三声拐弯四声降。2、出示：1) 齐读，分组读，开火车读2) 打乱顺序读4、练习书写（三）巩固积累1. 巩固练习游戏，“捉迷藏”老师把准备好的字母卡片藏在教室的各个地方，请几位小朋友上台，蒙住眼睛，藏好卡片后，开始寻找，找到卡片后，读三遍，（设有奖惩制度）活动反复进行（四）全课总结小朋友们这节课表现的非常棒，都很认真，读的也非常好，老师希望大家以后就这样，认真听讲，大胆发言，好吗？板书设计单 韵 母圆 圆 嘴 巴 o o o个性修改修改内容：修改原因：课后反思： 精选word范本！