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人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下学期语文期末试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 语言积累与运用（共50分） (共10题；共50分)1. （4分）加偏旁组字，再组词。 艹 _ _ _ _ _ _纟 _ _ _ _ _ _2. （4分）写出划线词语的近义词。我们兄弟姐妹轮流守护患病的母亲。_母亲竟然这么轻，我心里很难过。_、_没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。_母亲这才没做声。_我愧疚地望着母亲瘦小的脸。_3. （8分）补充词语 _所当_ _芒_射饱_风_ _此_疲4. （8分）同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“_，唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，_。”王维则以酒相送，他在送元二使安西中有言：“_，西出阳关无故人。”而高适在别董大中则说：“莫愁前路无知己，_。”我在毕业典礼上对同学说：“_，天涯若比邻。” 5. （8分）按要求写句子。 （1）海力布听到消息。 扩写句子：_（2）嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。 用关联词合成一句：_6. （4分）我能把下面的词语用线恰当地连接起来。 创造 奥秘 电报 贝尔改善 梦想 显微镜 列文虎克探索 生活 电话 莫尔斯实现 奇迹 霓虹 克劳德7. （4分）按要求填空 （1）咏柳的作者是_朝诗人_。诗中显示了春风神奇灵巧的诗句是_（2）予人玫瑰，_余香。平时肯帮人，_。 （3）我们祖国有许多传统节日，比如(至少写五个)_，我最喜欢_，因为_。 （4）邓爷爷_地挑选了一棵_的柏树苗，_地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 （5）彩色的梦一课中,“我”的彩色梦境里有_,有_,还有紫葡萄的_,在溪水里流动 （6）“贝”的故事中,贝字旁的字大多与_有关。小信_则大信_。 8. （1分）最不适合用来激励自己好学深思的名言警句是（ ） A . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。B . 学而不思则罔，思而不学则殆。C . 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。D . 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。9. （1分）请为上联选择一个最合适的下联（ ） 上联：马蹄踊跃驰千里下联：_A . 吉羊贺岁报平安B . 羊角扶摇上九霄C . 羊群拥起千堆雪D . 羊毫尽绘好春光10. （8分）看图写一句话。 二、 阅读理解（共30分） (共2题；共30分)11. （15分）阅读文言文，回答问题。 马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食（shi）或尽粟（s）一石（dn）。食（s）马者不知其能千里而食（s）也。走马也，虽有千里之能，食（sh）不饱，力不足，才美不外见（xan），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（s）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（y）？其真不知马也。（1）解释下列划线词在文中的意思。 才美不外见_安求其能千里也_（2）翻译下列句子。 食马者不知其能千里而食也。（3）从文中第一段看，千里马如果遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？ （4）这篇文章的表现手法是_。千里马遇不到伯乐的遭遇，反映了当时_的社会现实。 12. （15分）专项阅读。（借助关键句理解一段话的意思） 海底城市广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。男人们个个披着皮毛绲（gn）边的披风，挂着金光闪闪的胸链；女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般。他们说着一种很古老的语言，尼尔斯听不懂。尼尔斯感觉像是来到了梦里，简直不敢相信自己的眼睛了。城市的装扮比人更美丽。尼尔斯穿过广场，走进街巷，看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃，就是雕满了大理石的精致雕像，仿佛花儿在争奇斗艳一样。（选自尼尔斯骑鹅历险记，有删改）（1）请分别找出段的中心句，并画上横线。 （2）第段为了具体描写人们打扮得美丽，分别描绘了男人们和女人们的不同装扮，请你根据文章内容填一填。 男人们：_女人们：_三、 作文 (共1题；共20分)13. （20分）日常生活中，你一定听过、看过或者做过许许多多让自己难忘的事情，它可能引起了你的深思，也可能打动了你的心灵。从中选取一件印象最深的事来写一写吧，题目自拟。要求: 内容具体， 写出真情实感。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 语言积累与运用（共50分） (共10题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、9-1、10-1、二、 阅读理解（共30分） (共2题；共30分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、三、 作文 (共1题；共20分)13-1、
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