北师大版2015年小升初语文专项趣味训练（四）.doc

北师大版2015年小升初语文专项趣味训练（四）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 音字词训练 (共6题；共36分)1. （10分）查字典填空。 （1）“巢”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“恋”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_2. （4分）看拼音写词语。z wihi xijin zhchng kng din hu_3. （5分）选择适当的词语填空严肃 严格 严重 严厉 严峻小明病得很_，需要马上住院治疗。老师对我们的学习要求很_。抗日战争时期，形势十分_，许多革命者被杀害了。对待学习，我们一定要_认真，一点儿也不能马虎。爸爸_地批评了我。4. （6分）由人物或事物联想到的成语。盘古_ 调达_ 九寨沟_泉城_ 司马光_，_5. （5分）补充词语。耀_扬威 左_右_ 天_行空 _兴中华6. （6分）照样子，认真写，再组词。锤 _ _凿 _ _焚 _ _二、 句子训练 (共3题；共57分)7. （8分）选择成语故事中的有关人物。（填序号） A蔺相如 B廉颇 C勾践 D赵高E赵括 F荆轲 G刘备 H曹操卧薪尝胆_ 纸上谈兵_ 完璧归赵_ 负荆请罪_三顾茅庐_ 指鹿为马_ 图穷匕见_ 望梅止渴_8. （45分）按要求写句子 （1）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”（改成转述句） （2）挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。（缩句） （3）我忘不了那个陌生人对我的帮助。（改成反问句） （4）我和妈妈一起观看优美的音乐和舞蹈。（修改病句） （5）当周围很安静的时候，蟋蟀就会鸣叫。（改为拟人句） （6）你从_走来，春潮是_；你向_，惊涛是_。这里的“你”指_，它与_并称为中华民族的_。（7）吴国少年借_（八字成语）的故事巧妙地劝阻吴王攻打楚国，从故事中我们懂得了_。我知道的八字成语有_（8）“_，_”教导我们要谦虚，不能骄傲；“_，_”告诉我们有些话虽然不好听，但对于我们改正错误却很有帮助。（填古今贤文（真理篇）中的名言） （9）常记_，沉醉_，兴尽晚回舟，_。争渡，争渡，_。这首词的作者是_代女词人_。9. （4分）句子大变脸（1）一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。缩句：_（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？改为陈述句：_（3）今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。修改病句：_（4）蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”改转述句：_三、 阅读训练 (共2题；共32分)10. （9分）阅读古诗，做练习。 （1）补充股市。 赋得古原草送别（节选）离离_，_一枯荣。野火烧_，_吹又生。（2）本诗的作者是_代诗人_。 A唐 B宋 C李白 D白居易（3）诗句中“岁”字的意思是_（岁数。年）。 （4）小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fn）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。正如诗中所写：野火_，_。 11. （23分）阅读下文，回答问题 正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。马蒂尼里_起来，拥抱我，_我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们_住我的手，_着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也_给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？不管怎么样_我还有聊以自慰的东西_达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽_还有_马蒂尼里也可以保存一点东西_因为只有他_才会把我的上衣纽扣扯去的_等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。（1）本文选自课文_，作者是_的_。（ ） A . 学校的最后一天 意大利 乔万尼莫斯卡B . 在学校的最后一天 美国 乔万尼莫斯卡C . 学校的最后一天 意大利 大卫欧文D . 在学校的最后一天 意大利 乔万尼莫斯卡（2）文中横线上依次要填写的字词是（ ） A . 站 吻 拉 抓 塞 放B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞C . 站 吻 抓 啦 放 塞D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞（3）文中没有标点的地方应该加的标点是（ ） A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C . ， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。（4）判断下面的说法是否正确 “铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法，表现师生之间要分别之前的难分难舍。_“孩子们像是烟消云散，转眼就不见了”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动，见了自己的爸爸妈妈就忘了老师，是孩子的天性。_“只剩下我一个，孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落，很孤单。_“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。_（5）联系上下文解释词语。 烟消云散：_。聊以自慰：_。（6）第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事？请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情？ （7）你也即将离开母校，和你的老师分别，有什么话想对你的老师讲吗？请写出自己的心里话。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 音字词训练 (共6题；共36分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 句子训练 (共3题；共57分)7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 阅读训练 (共2题；共32分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、