人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第七单元测试卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第七单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用、 (共5题；共53分)1. （6分）给多音字组词。 载：zi_zi_挣：zhng_zhng_兴：xng_xng_2. （8分）比一比,再组词。雪_杯 _妙_雅_雷_坏_吵_难_3. （8分）看拼音，写词语。 y linji jtin jngshn x_chui cmi guitn tm wng_4. （20分）按要求写句子。 （1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句） （2）太阳升起来了。（扩句） （3）一棵高大的橡树挺立在路旁。(改为比喻句） （4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句） 5. （11分）课文回放站。 （1）在这一段时间的学习中，我知道庐山的_，欣赏了黄山的_，领略了台湾的_，还品尝到了葡萄沟的_。感受到了祖国的美丽和富饶。 （2）通过学习，我知道_树叶像手掌，_喜暖在南方，银杏水杉_，我还知道人和动物要做_。 （3）“_，疑是银河_”。这两句诗的作者是唐代诗人_。 二、 阅读理解 (共2题；共29分)6. （18分）阅读下文，回答问题他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第5，6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2）在第8自然段中的横线上填上恰当的关联词。其中_有物质上的给予，_有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题“我想感谢”，请你画一画，你会画什么？为什么？7. （11分）阅读下段文字，回答问题。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。（1）这段话写出了大拇指_的特点。（2）作者写出了五根手指哪些不同的特点。（3）这些平平常常的手指给了你哪些启示？三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）请给你的班主任老师写一封信，说说你的心里话。字数：550字左右。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用、 (共5题；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、二、 阅读理解 (共2题；共29分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、三、 作文 (共1题；共5分)8-1、