北京交大交互英语使用汇报.ppt

清华大学出版社NewEraInteractiveEnglish新时代交互英语使用汇报北京交通大学李京平2007年4月21日 汇报提纲一 北京交大大学英语教学改革概况二 新时代交互英语教学体系及教材结构三 新时代交互英语网络平台 课件四 新时代交互英语视听说教材五 网络平台及教材使用效果六 学生对交互英语网络课程的反馈 一 大学英语教学改革概况2004年2月率先开展了基于计算机网络环境下的大学英语教改试点工作 使用 新时代交互英语 网络平台和教学软件 成为教育部180家大学英语教改试点院校之一 06年被教育部评为31所大学英语教改示范点院校之一 由于使用效果突出 07年被命名为清华大学出版社 新时代交互英语示范基地 试点规模 二 新时代交互英语教学体系及教材结构 大学英语课程 较高要求 大学英语课程 一般要求 1 4级 大学英语课程或高职高专公共英语课程 计算机学习系统 测试系统 网络辅助教学管理平台 学习资源库 视听说LEVEL4LEVEL3LEVEL2LEVEL1 商务英语 新闻英语视听说 读写译LEVEL4LEVEL3LEVEL2LEVEL1 预备级综合教程IntroductoryLevel1 2 预备级综合教程IntroductoryLevel1 2 两大系列七个级别四个系统 视听说 教材示意图 读写译 教材示意图 三 交互英语网络课程及网络平台特点 使用大量先进的信息技术和丰富多彩的多媒体手法 使课件生动有趣 能够充分调动学生的学习兴趣 网络课程 2 学生自主学习与教师过程管理有机结合 提供多种平台使教师和学生真正互动起来 实时的形成性评价与阶段性测试相结合 老师可以随时检查学生的学习效果 平台 3 满足学生个性化学习要求 实现交互式学习 充分体现了 学生中心 的教学理念 1 教学资源丰富 使用大量原版录像 为学生营造语言环境 网络平台教学模式图 四 新时代交互英语视听说教材特点 1 教材结构完备 与网络学习内容紧密结合 注重知识的拓展与延伸 2 扩展听力部分采用真实的语言场景 再现真实的日常生活 使学生们接触到各种语言风格 3 口语活动设计丰富多彩 趣味性强 便于老师课堂操作 4 选材具有时代特征 受到学生们的喜爱 能够激发学生的学习热情 提高学习兴趣 Unit6Book3 五 使用效果 1 试点班与非试点班数据对比教材相同 教学环境 视听说教学模式不同 成绩有一定差别试点班 网上自主学习 课堂面授辅导对比班 语音室进行传统的听说教学 课堂面授辅导 五 使用效果 2 四级通过率数据对比 五 使用效果 3 学生口语表达能力大大提高85 的试点学生能够就一个topic进行3分钟语言流畅 地道及逻辑较为严密的话题阐述60 以上的学生参加了四 六级口语考试 多数取得了B 以上成绩03级学生吴扬 04年获得德国 拜耳国际青年环境特使 大陆区第二名 赴德国考察 05年1月 通过课题招标和答辩顺利获得联合国第三届 世界青年大会 的邀请 于05年7月代表中国青年学生做了主题发言03级学生郭宇 参加试点教学 激发了学习兴趣 努力学习 2004年12月四级考试取得了接近满分的好成绩 五 使用效果 4 现代教育技术的使用使教师在教学科研方面得到提升更新了教学理念 掌握了现代教学技术95 以上教师参加了各种教改项目 成功申报国家级教改项目7项发表教改论文36篇 包括一类刊物论文 如在 中国高等教育 外语教学与研究 现代外语 等刊物上刊发的论文 其中许多论文主题为探讨现代教育技术在大学英语教学中的应用及相关内容受出版社之邀在全国教改研讨会上做报告和做示范课28人次出版大学英语全国通编通用 国家级规划教材11部 五 使用效果 5 网络教学推动了教改 教学成果硕果累累03年9月被评为北京市 精品课程 04年12月获北京市教学成果一等奖05年8月获国家级教学成果二等奖06年9月被评为国家级 精品课程 六 学生反馈 网络学习内容层次清晰 使学习有一个循序渐进的过程 板块分明 全面锻炼了各方面的能力 近距离地接触英语文化 接触真实的英语生活场景 内容活泼 情景对话引人入胜 学习英语不再枯燥 原汁原味的对话生动有趣 练习互动性强 对学生各种能力进行训练 是我们的第二位英语老师 六 学生反馈 视听说结合 带动各个感观全面活动 对英语学习非常有利 在交互对话环境中学习词汇和它们的用法 比较直观也便于记忆 形象直观 以案例贯穿始终 提高了我们的学习兴趣 把听 说 读 写各方面的练习有机地结合在一起 提高了学习效率 自主学习方式有利于促进学生利用课余时间学英语 欢迎指正谢谢 北京交通大学李京平 交互英语网络辅助教学与管理示意图 课程信息 约课信息 约课查询 资源上传 成绩查询 网上答疑 课程信息 资源上传 成绩查询