人教统编版2020年名校小升初语文模拟试卷（四）.doc

人教统编版2020年名校小升初语文模拟试卷（四）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共14分)1. （1分）我会写出下面字母的前后邻居._C_ _F_ _K_O_ _R_ _U_Y_ _H_2. （1分）选择恰当的词语填入横线上。只要就 即使也_仅能活几天，它_要冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁长生长。_我的手指稍一用力，它_不能动弹了。3. （1分）给句子中划线的字选择正确的解释，将序号填在相应的横线上。 搏：对打；跳动；扑上去抓。狮子搏兔，兔人狮口。_老中医能够根据脉搏来诊断疾病。_小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。_4. （1分）按要求完成下列句子练习 （1）坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（换个说法，意思不变。） （2）金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给我们许多美好的品质。（用划线词语造句） （3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿照例句的修辞手法仿写句子） 红苹果_。5. （1分）成语填空。_寝_食_学_才_ _寒窗见_识_6. （4分）古诗名句积累。轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是_，感受了唐代诗圣_的“随风潜入夜，_”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，_”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，_”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗与诗同行，真是魅力无穷。 7. （1分）哲理诗：请根据下列情境填上恰当的蕴含哲理的诗句。当我们取得成绩时，不能骄傲，因为_这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是_。8. （1分）把陈述句换成把字句雨水淋湿了我的衣服。黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。9. （3分）日积月累。 （1）意欲捕鸣蝉，_。 （2）_，霜叶红于二月花。 （3）灯不拨不亮，_。 （4）一年好景君须记，_。 （5）_是给田野的，看，田野像_。橙红色是给_的，橘子、柿子_，争着要人们去摘呢！ 二、 阅读理解 (共3题；共48分)10. （22分）阅读短文，回答问题。 贝多芬乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 玩赏 欣赏）楼上（优良 优美 优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不！你不要（搅扰 打扰 干扰）他，我自己看看吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹 赞颂）道：“_”。（1）在文中的括号里选择最恰当的词语。 （2）填空回答问题。 第一自然段中的“他”是指_；第八自然段的“他”是指_。（3）默读第一自然段中的最后一句，写出实在事物；写出由此产生的联想。 （4）联系全文，判断下面的说法是否正确？用“正确”“错误”表示。 旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。11. （13分）阅读文言文，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）本文选自（ ） A . 战国策。B . 韩非子。C . 山海经。（2）成语_出自这则文言文。 （3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（ ） 例：因释其耒而守株A . 解疑释惑。B . 冰释前嫌。C . 手不释卷。（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“_”。 野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。（5）那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（ ） A . 以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B . 光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。C . 对于意外的收获心存侥幸。D . 错误地把偶然性当作必然性来看待。12. （13分）阅读短文，回答问题。战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”（1）老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，把老人的话写下来。（2）从这篇短文中你体会到了什么？（3）想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。（4）用“终于”写一句话。（5）抄写短文中你喜欢的词语。三、 习作 (共1题；共5分)13. （5分）生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以生活中的一组小镜头为题进行一下描绘吗？ （注意内容要具体、真实，字数不少于400。） 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、二、 阅读理解 (共3题；共48分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、三、 习作 (共1题；共5分)13-1、