xx年XX中心小学教育工作计划.doc

xx年XX中心小学教育工作计划各小学、幼儿园： xx年*中心小学教育工作的总体要求是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十七届六中全会精神，认真实施国家中长期教育改革和发展规划纲要和南安市“十二五”教育事业发展规划，以办人民满意的教育为目标，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主题，以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为主线，以素质教育为核心，加强教育管理，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量，促进教育健康、协调、持续发展。一、推进均衡发展，提高教育水平 1、做好招生巩生工作。各校要按时组织适龄儿童入学，完成上级下达新生的招生计划，确保小学适龄儿童入学率达99.99%以上，巩固率达99.9%以上，学前一年幼儿入园率达99%以上，学前三年幼儿入园率达到92%以上。按照“平等、融入、成才”的工作理念和思路，坚持一视同仁原则，以流入地公办学校接收为主，及时做好外来和进城务工人员随迁子女入学工作，保障外来员工子女平等接受义务教育，确保外来员工子女100%就近入学。加强“留守儿童”的教育管理和人文关怀，继续做好部队、台商、引进人才子女入学工作。认真做好筛查与鉴定工作，组织残疾儿童按时入学，切实做好残疾儿童“随班就读”工作，三类残疾儿童入学率达96%以上。做好“六普”后的文盲调查摸底工作，采取灵活多样的扫盲教学方式，确保完成上级下达的指标任务。 2、推进标准化学校建设。 根据福建省教育厅关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知，结合校安工程，明确时序进度，加强软硬件建设，溪美中心小学、贵峰小学、宣化小学完成标准化学校创建任务。 3、合理布局小学、幼儿园。根据福建省教育厅关于稳妥科学做好农村中小学布局调整工作有关事项的通知精神，遵循“方便入学、合理布局；着眼质量，注重效益；规范程序，科学论证”的基本原则，做实做细做通群众工作，积极稳妥推进学校布局调整工作。按照南安市xx年中小学校布局结构调整规划，结合校舍安全工程和标准化学校建设工作，统筹安排教育资源，调整优化小学、幼儿园布局。创建溪美中心幼儿园新址、园舍。推进小区幼儿园建设，积极协调相关部门落实小区配套建设幼儿园的规定，建设好与居住人口相适应的配套幼儿园。要加快独立幼儿园建设步伐，用足用好南安市公办幼儿园园舍建设补助方案政策，新建、扩建、改建一批独立设置公办幼儿园。根据泉州市农村小学附设园建设“十个有”、“十个要”的要求，结合幼儿园登记注册复查工作，做好小学附设幼儿园的管理与建设工作。要进一步规范民办园设置管理，认真落实南安市民办幼儿园设置管理意见，严格民办幼儿园准入制度与年检制度；民办学前教育机构在审批前，均应由所在乡镇（街道）登记注册；积极引导符合乡镇（街道）布局及社会需求民办幼儿园完善办园条件；对符合规定要求的民办幼儿园，实行省级生均补贴标准，实施低收费普惠性民办幼儿园生均公用经费补贴；健全幼儿园督导评估制度，逐步开展民办幼儿园分类定级评估工作;建立公办、民办幼儿园对口帮扶机制，提高民办幼儿园的保教质量，实现公办、民办共同发展。要进一步规范幼儿园财务管理，公办性质幼儿园财务要纳入中心小学管理；民办幼儿园收费要严格实行办园成本核算、报备、审核和公示制度，治理乱收费行为。认真贯彻实施国家幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）精神，加强对幼儿园保教工作的指导，全面深化课程改革，遵循幼儿身心发展的规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。 4、加强校安工程建设。在学校布点基本合理的基础上，努力创造良好办学条件，加强薄弱学校改造。继续完成*中心小学、中心幼儿园等征用土地17亩的任务，进一步完善*小学、*小学、*中心、*小学、*小学等小学的校安工程的配套设备及附属设施。贵峰小学教学楼正进行内、外装修，门窗和地板基本完成，宣化小学新建厕所157平方米、计划投入30万元。各校附属配套设施资金也在不断筹集落实。溪美中心小学要加强新围墙及200米环行跑道的建设工作。溪美中心幼儿园计划新建园舍3800平方米，创建规模达14班，计划投入800万元，各种手续正在办理中，溪美中心幼儿园要要求施工方在确保工程质量的前提下，抓紧施工进度，监理单位积极督促施工单位自觉按规范程序组织施工，注意施工安全，注重工程细节，确保质量，按期交付使用。各校、园要建设学校监控系统，加大完善学校现代化等内部教育设施配备，创建良好的育人环境，促进教育均衡发展。 5、实施小片区管理模式。根据*市关于推行义务教育小片区管理的实施方案，以市区3所市直小学、中心小学为龙头，捆绑周边一般校，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式。按照市文件要求市第一小学捆绑崎峰小学、贵峰小学、镇山小学，溪美中心小学捆绑莲塘小学、宣化小学各小片区要根据实际情况，整合教育资源，探索有效途径，创新管理模式，制定实施方案和工作计划，构建互动平台，实现办学理念、管理制度、教学方法、科研成果的交流共享，促进小片区内学校教育教学质量和管理水平的整体提升，充分发挥优质教育资源的示范辐射作用。 6、深化结对共建活动。各校要认真落实市教育局关于开展小学幼儿园结对共建活动的通知，完善学校行政、教师、学生之间学习交流有效机制，构建学校联动、优质带动、师生互动平台，发挥优质教育资源的示范辐射作用，实现结对共建学校在办学理念、师资队伍、校园文化、管理水平、教育质量及教育科研等方面得到共同提高。深入开展“ 有效教学”支持志愿者活动和“送教下乡”活动，引领农村教师专业成长。二、强化学校管理，提升办学品位 1、加强制度建设。各校、园要根据福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见，结合实际，制定切实可行的校园精细化管理具体实施方案，紧紧抓住细节，关注过程，进一步修订和完善学校管理制度，细化工作措施，明确岗位责任，强化流程监控，力求从“细”字见成效，努力实现精细化管理。坚持以人为本，发动教职员工、学生及家长积极参与和监督学校管理工作，构建充满活力的学校管理文化。学区人员实行部门负责制和挂钩校责任制，坚持每周至少一天下校进课堂听课、评课教研制度，充分发挥学校教导处、教研组的教学引领指导作用和学区人员的协调、管理、服务作用。继续推行周志月结（评）工作，完善一盘棋的工作格局。 2、规范办学行为。各校要认真贯彻福建省关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见，全面落实办学行为“五规范”。要采取走教、支教方式或自己聘任办法，解决紧缺学科师资问题，开齐开足上好规定的全部课程，并按照教育部关于中小学开展书法教育的意见，做好书法课的开设和教学工作；要严禁利用节假日和学生休息时间进行集体补课和有偿家教，严格控制学生课外书面作业量，确保学生体育锻炼、课外活动和休息时间；要严禁按学生的测查成绩排列教师、学生的名次，严禁公开学生测查的成绩；要严格执行省教育厅关于招收借读生的有关规定，严格控制招收服务区外学生比例，班生规模控制在56人以下；要统一使用教育主管部门审定的省编教学用书，严禁征订除泉州市教育局审读的教辅材料版本及品种以外的教辅材料、搭售教辅材料以及强迫学生购买教辅材料；要加强循环使用教科书管理，做好收集、保管、报退登记及发放工作。第 5 页 共 5 页