心理咨询师培训咨询心理学概述ppt课件

咨询心理学 1 第一节概述 第一单元咨询心理学的简史第二单元心理咨询的基本概念第三单元心理咨询师的基本条件第四单元我国心理咨询的历史与展望 2 第一单元咨询心理学的简史 心理治疗与心理咨询的起源是不同的 心理治疗起源于欧洲 石器时代 在头颅 开洞 以放出魔鬼 中世纪 驱鬼 患者被打得遍体鳞伤 宗教仪式 1793年 开始认为情绪错乱是心理上的疾病PhilippePinel医生在巴黎改造庇塞特精神病医院 开始对病人的人道治疗 1900年精神分析理论的兴起第一个真正意义上的心理治疗理论 3 心理咨询起源于美国 争议很大许多作者认为 现代咨询心理学起源于美国的职业指导运动 为此 便以帕森斯 F Parsons 所进行的工作为起端 帕森斯 F Parsons 于1908年在美国的波士顿创立了一家具有公共服务和培训性质的 就业辅导局 于次年又出版了 职业选择 一书 此书为择业咨询在方法学方面提供了帮助 为此说他开创了咨询心理学也不无道理 有的作者还主张将一位精神失常患者比尔斯 C W Beers 在1907出版 自觉之心 Amindthatfount 定为咨询心理学的发端 这纯属一种历史的误会 虽然比尔斯的作品以及他个人的活动对后来的心理卫生事业有贡献 但心理卫生学和咨询心理学毕竟是两码事 4 咨询心理学作为心理学的分支学科在其形成之前 已具备了几个充分和必要条件 1 高尔顿 F Galton 用测量的方法对心理活动个别差异的研究和 自由联想 方法的建立 1882年 2 心理测验的创始人卡特尔 J M Catte11 发表 心理测验与测量 的论文 1890年 3 韦特默 L Witmer 在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所 1896年 4 比奈 西蒙 A Binet T Cimon 为帮助弱智儿童编制智力测量 1904年 5 帕森斯 F Parsons 职业指导运动的兴起 1908年 在前期学术理念和方法学基本确立之后 心理咨询作为心理学的实践活动便开始了 尽管当时还称不上是一种专门职业 但一门心理学的新分支学科己蕴育在这类活动之中了 5 本书作者认为 韦特默不但是在十九世纪末 为咨询心理学的产生创造了条件 而且在解决儿童行为问题方面 也为其开辟了阵地 为此 他作为咨询心理学创始人 无论就时间排序上 或在工作性质上 比帕森斯更具有资格 6 心理测验和个体差异的研究 在二十世纪30年代以后 是临床心理学发展的主要条件和促进因素 这方面的功劳应归于美国明尼苏达大学 其代表人物是威尔森 Willionsen 40年代以后 心理咨询这门学科发展更快 直到1953年 美国心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家培养标准 并成为现在的教育训练委员会研究生院博士课程培养计划的认定标准 同时 这一分会还向美国心理专业职业考试委员会派出常任代表 积极地参与心理咨询指导员的特别执照的颁发 同年 美国心理学会伦理基准委员会公布了APA伦理纲领 次年 由2O余名心理学家发起创办了 咨询心理学杂志 该刊物成为心理咨询的专业杂志 1955年 美国心理学会开始正式颁发心理咨询专家执照 7 1956年 APA咨询心理学分会的 定义委员会 发表了题为 作为一个专业分支的咨询心理学 的报告书 报告书指出 咨询心理学可以从三个方面作出贡献 并且这三者不可偏废 第一 通过促使人的关心趋向于动机 情绪的调节 从而促进个体内在精神世界的发展 第二 通过发展人的必要的能力 动机 援助并达到个体与环境的调和 第三 正确地利用个人差异 充分考虑所有成员的发展 提高社会对心理咨询的理解 另外 该委员会又强调 心理咨询专家的目标 不单纯为了那些连基本的 最低的适应状态都不能达到的心理不适应者 而且还应该为促进构成某一特定社会集团的每一个人的最大限度的自我实现作出贡献 8 第二单元心理咨询的基本概念 一 关于心理咨询的定义到底什么是心理咨询 似乎至今尚无公认的定义 中外不同学者都有各自的说法 罗杰斯 C Rogers 1942 将心理咨询解释为 通过与个体持续的 直接的接触 向其提供心理帮助并力图促使其行为 态度发生变化的过程 威廉森等 1949 将心理咨询解释为 A B两个人在面对面的情况下 受过心理咨询专门训练的A 向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的过程 这里的A就是咨询师 B就是求助者 9 沙尔夫 RichardS Sharf 在 心理治疗与咨询的理论及案例 一书中提出 定义心理治疗和心理咨询相当困难 因为对于它们的定义及两者之间是否存在差异没有什么一致的看法 涵盖心理治疗和心理咨询两者的简要定义如下 心理治疗和心理咨询是治疗师或咨询师与一个或多个来访者 这些问题可能有与思维障碍 情感痛苦或行为问题有关的方面 治疗师可能使用人格理论与心理治疗或心理咨询的理论和知识来帮助来访者改善其功能 治疗师的助人方法必须得到法律和伦理道德的许可 虽然这一定义应该足以对帮助有心理问题的个体中的主要成分给出了概貌 陈仲庚 1989 认为 心理咨询就是帮助人们去探索和研究问题 使他们能决定自己应做些什么 心理咨询应明确三个问题 1 待解决问题的性质 2 咨询师的技术 3 所要达到的目标 10 心理学大词典 朱智贤主编 1989 将心理咨询定义为 对心理失常的人 通过心理商谈的程序和方法 使其对自己与环境有一个正确的认识 以改变其态度与行为 并对社会生活有良好的适应 心理失常 有轻度的有重度的 有属于机能性的 有属于机体性的 心理咨询以轻度的 属于机能性的心理失常为范围 心理咨询的目的 就是要纠正心理上的不平衡 使个人对自己与环境重新有一个清楚的认识 改变态度和行为 以达到对社会生活有良好的适应 李维主编1995年出版的 心理学百科全书 中对心理咨询的定义做了如下说明 咨询者就访谈对象提出的心理障碍或要求加以矫正的行为问题 运用相应的心理学原理及其技术 借助一定的符号 与访谈者一起进行分析 研究和讨论 揭示引起心理障碍的原因 找出行为问题的症结 探索解决的可能条件和途径 共同协商出摆脱困境的对策 最后使来访者增强信心 克服障碍 维护心理健康 11 李心天 1998 主编 医学心理学 专门对心理咨询的定义做了如下说明 西方国家这种对心理咨询的见解是否适合我国的国情 在国内是有一定分歧的 钱铭怡 1994 认为 心理咨询是通过人际关系 运用心理学方法 帮助来访者自强自立的过程 基本上是全盘接受了西方学者的观点 张人俊等 1987 对心理咨询下的定义是 心理咨询是通过语言 文字等媒介 给咨询对象以帮助 启发和教育的过程 通过心理咨询 可以使咨询对象的认识 情感和态度有所变化 解决其在学习 工作 生活 疾病和康复等方面出现的心理问题 从而更好地适应环境 保持身心健康 12 马建青 1992 在其辅导人生 心理咨询学一书中 认为心理咨询定义为运用有关心理科学的理论和方法 通过解决咨询对象 即来访者者 的心理问题 包括发展性心理问题和障碍性心理问题 来维护和增进身心健康 促进个性发展和潜能开发的过程 赵耕源 1987 在综合医院心理咨询一书中 提出我国的心理咨询概念是 向已经有了心理刺激而尚未发病的人 或已有某些心理疾病 变态心理 或躯体疾病的人 进行心理指导 通过耐心细致的交谈 帮助他避免或消除不利于心身健康的心理社会因素 或认识这些心理社会因素在已发生疾病中的作用 因此能增强对心理刺激与冲突导致疾病的防卫能力 减轻已经发生疾病者的心理负担 树立起对疾病的治疗信心 从而能预防某些精神病 神经症或心身疾病的发生 使工作 学习 生活更美满或促使病者向良好的痊愈方向发展 13 上述各位作者 费尽移山心力给心理咨询下的定义 使人颇有 同一事实 不同表述 的感觉 在科学领域中 给某类事物下定义 按规则 应当是用最概括的语言说出该事物的本质 比如 给心理学下定义 我们只能说 心理学是研究心理现象及其规律的科学 而不能说 心理学是使用实验法 观察法 测验法等科学方法 在与被试搞好关系的条件下 对动物的研究要使动物安静下来 为了探索人或动物心理与行为的规律 对正常人和动物的心理与行为进行研究的科学 按后一种说法 不能说不对 但它只是对心理学工作的描述 而不是合规矩的科学定义 从科学定义的要求来看 陈仲庚教授的定义达到了简练水平 比其它人的繁杂描述更概括 但内涵方面欠缺一点 14 本书作者认为按照规则 给心理咨询下定义 只有一句话 心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程 至于这种协助是在怎样的条件下进行 由什么人来操作 求助者的有关问题是什么 运用什么样的理论和方法 遵循什么样的道德准则 咨询最终达到什么目标等等 都是对该定义的解释和说明 这些解释和说明本不应放入定义之中 这正像给心理学下定义一样 只能说 心理学是研究心理现象及其规律的科学 至于心理学如何研究 采用什么方法 研究哪一类心理现象等具体操作问题 都是对心理学定义的解释和说明 不能放入定义之中 15 二 关于心理治疗的定义在讨论心理咨询问题时 本不应涉及心理治疗的问题 因为 尽管两者目前都归属于心理学的同一分支学科 临床心理学的范畴 但它们确实是两类不同性质的操作 可是 目前在学界有许多作者喜欢对两者进行比较 并很认真地指出它们的异同 所以 在这里不得不赘述几句 以说明这种 比较 是否具有真实意义 是否对临床实践有充分价值 为了说明心理咨询与心理治疗的关系 必然先给心理治疗先下定义 按照给各类事物下定义的科学原则 心理治疗的定义也只有一句话 心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程 16 从定义的内涵来看 两者并无相同之处 说两者有很大差别最合适 一个是 协助 即协商和协同地进行帮助 另一个则是 矫治 即有强制性的矫正和按治疗师的方法进行调治 这显然是性质不同的操作 17 示意图 临床心理学范畴 精神病学范畴 健康人 心理问题 心理障碍 N神症 精神病 发展咨询 健康咨询 心理治疗 心理 药物治疗 18 第三单元心理咨询师的基本条件 一 知识与技能二 思维与态度三 个人的素养 19 一 知识与技能 一 基本知识 做好心理咨询工作要有必备的理论知识 心理咨询不是仅靠良好的愿望 热情和一般常识来安慰 劝说那些处于困境的求助者或鼓励心理求助者向疾病斗争 有时 廉价的安慰反而引起求助者的不解 反感和阻抗 心理咨询和心理治疗是科学工作 要用科学的助人知识来帮助求助者 使他们认识困扰着他们的真正原因 改正或放弃适应不良的行为 使心理成熟起来 按国家职业标准规定 心理咨询师必须有普通心理学 儿童心理学 社会心理学 心理咨询学 心理健康与心理障碍 心理测量学 职业道德与相关法律等方面的基本理论知识 与此同时 还要在接受正轨培训后掌握心理测验心理诊断和心理咨询的相关操作知识 只有将理论知识与实践能力有力结合起来 才能理解求助者的困难是怎样形成的 矛盾和冲突的根源在哪里 其次才谈得上针对性协助求助者分析问题 并引导求助者走出困境 促进人格的成长 20 二 基本技巧心理咨询师的助人技巧 含盖以下几方面 在初诊阶段时能形成初步印象理解求助者的心理问题为达此目地应掌握观察 谈话法 产品分析法等手段和技巧 能即时进行自我平衡 在受到求助者不良情绪感染后 能在最短时间内 重新使自己的心态恢复平静 能在平等交谈中 启发求助者进行正确的独立思考 有灵活性 随时转变咨询方式 以克服求助者的阻抗和掩饰 有把握谈话内容和谈话方向的能力 从而达到了解求助者内心世界的目地 其中包括 在最短时间内 了解求助者感到困惑的处境或事件 问题出现的时间及其发展变化等 能适时地 机敏地提出问题 发现求助者不自觉的掩饰和阻抗 引导他们逐步认识内心深处的症结 设计一些相应的方法来矫正某些不良行为 适时地向求助者进行某些解释 等等 21 二 思维方式与态度 一 唯物主义观点心理咨询正是遵循着一般科学的法则来处理人的心理与行为问题的 它不是武断地根据臆测来做任何决定 无论在它的诊断部分还是在它的咨询部分 每一个决策都必须依据事实规律或者说按着很严格的科学规定做出 不能只凭个人经验或利用患者对心理学的盲目信任去指导患者 对于宗教 尽管它能够给人们的心灵生活带来一些慰籍和安宁 起到心理平衡的作用 但绝对不能等同于科学的心理咨询 为此 作为协助他人消除心理问题的心理咨询师 需在工作中坚持辩正唯物主义观点 22 二 普遍联系的观点辨证唯物主义普遍联系观点 要求我们在各类事物之间的各种关系中把握事物的本质 这种思维方式应用在考虑心理问题时 要求咨询师无论在整理资料 形成诊断 确定咨询方案和实施咨询时必须防止或克服工作中的片面性 对待心理问题时应考虑心理 生理及社会因素之间的相互制约和相互影响的关系 这一观点要求在咨询过程中 心理咨询人员要有整体观念 对求询者的心理问题做到全面考察 系统分析 既要重视心理活动诸要素的内在联系 又要考虑心理 生理及社会因素的相互制约和影响 并且能够综合运用各种咨询方法 以使咨询工作准确有效 防止或克服咨询工作中的片面性 生理与心理的联系自身与环境的联系认知与行为的联系过去与现在的联系等 23 三 限制性观点即要有 度 的概念 度 就是限度 不超过限度的做任何事结果必然是好的 超过限度或达不到限度 工作结果必然不佳 所以咨询师必须对自己工作的 度 要认真把握 职责限制 咨询师必须明确自己职责的 度 咨询师必须明白自己应该做什么 不应该做什么 自己的责任是有限的比如求助者可能认为咨询师应该为自己的心理问题负全部责任 这显然是误解 因为咨询师的责任 仅仅是协助求助者决策和提醒实施决策的注意事项 咨询师决不能对求助者提供各种具体帮助 如 求助者与领导关系不好 咨询师没有责任去调节他们的关系 更不能去说服他的领导 如果求助者因失业而感到痛苦 咨询师决不能替他找工作 求助者因失恋后 情绪低落 咨询师决不能帮他介绍异性朋友等等 不对咨询师的责任加以限定 其效果肯定不好 严重时可造成咨询失败 24 咨询时间上的限度在咨询计划中 应明确规定咨询的次数 每次所用的时间 漫无目的无时间限定的咨询是盲目的低效的工作 作为一种职业活动是不可取的 一次咨询在50分钟左右 初次咨询时间可以适当延长一些 在咨询结束前五分钟 可以适当提醒来访者 25 感情限制 感情沟通的限度心理咨询中的情感沟通应该控制在一定的范围内 共情 自我开放等技术的使用应注意分寸 尤其与异性来访者更应注意保持一定的距离 咨询结束后应明智的结束交往 避免给当事人造成依赖等一系列负面影响 26 咨询目标限制心理咨询主要涉及心理问题和心理障碍 对于引起心理问题和心理障碍的种种原因 如躯体疾病 社会环境和各种规章制度等问题 心理咨询师应不做深入讨论 在不得不涉及这类问题时 也只能听取求助者的看法 而不加任何评论 充其量也只能表示理解 如此而已 这样便可把咨询目标严格的限制在协助求助者化解心理问题方面 27 四 历史 逻辑 现实的观点历史 逻辑 现实的观点是科学思维方式之一 因为它是遵循事物客观发展规律的思维方式 这种思维方式在咨询工作中有两种表现 当咨询师面对求助者的心理问题时 会考虑到其历史的依据 发展的过程 发展方向和客观的逻辑 进行咨询干预之后 或在干预过程中咨询师会考虑心理问题会发生改变 考虑其改变的方向及其最后结局 对这种预测也是按客观的逻辑性进行判断而得出的 以上这两种思考问题的表现用一句话来概括 一切现实的都是合理的 合理的必将成为现实 28 五 中立性态度人们的言行举止千差万别 其原因是因为人们有个性心理差异 这些差异主要来源于各自不同的价值取向 如果我们要求别人的价值取向必须与自己的相同或者认为所有人的价值取向必须一致 这显然是无理的 因为这是以个人的主观愿望去替代现实 在咨询过程中 如果持这种观点就会以自己的价值取向作为参照点或者以某一种固定的价值取向作为参照点 这样就必然要对求助者的个性特点及其观点进行评价 从而丧失了心理咨询所要求的中立态度 以自己的价值取向或固定的某一种价值取向去评论甚至批判求助者是没有任何实际意义的做法 因为一个人心理问题和心理障碍的消除 个性心理的成长只能是以他原来的心理状态为基础 在与咨询师共同商讨的过程中受到启发并提高自己的认识能力之后对原由价值取向进行自我批判的结果 29 为了保持非评判性态度 咨询师在和求助者谈话时 不要轻易发表自己的意见 特别是评论性意见 只能持一种非评判性态度 卡尔 罗杰斯曾经说过 当看着日落时 我们不会想去控制日落 不会命令太阳右侧的天空呈桔黄色 也不会命令云朵的粉红色更浓些 我们只能满怀敬畏心情观望而已 对求助者的非评判性态度 就好比望着日落那样 这种态度是使求助者感到轻松的重要因素 它可使求助者无所顾虑 从而把内心世界完全展示出来 咨询心理学家的这种非评判性态度 不仅体现在言语里而且还要体现在表情和行为上 即使在认知疗法中 强调求助者出现问题的起因在于错误的认知方式 也只是强调他的认识和观点有与现实不适应的地方 对于求助者本人并不能进行刻意的批评和责怪 30 三 咨询师的品行要求 一 品格咨询师应有的品格 做一个有利于社会和他人的人 31 二 自我平衡能力1 平衡自我生活中的矛盾与冲突2 平衡由来访者带来的矛盾与冲突 32 三 善于容纳他人容纳他人 才能营造和谐的咨询关系 能更好的帮助来访者 33 四 责任心心理咨询师的责任心有三层含义 一是对求助者认真负责 严格按道德 法律规范权利帮助他们 二是对社会负责 即在社会生活中 消除人们的心理问题 给他们的家庭 带来和谐 给他们周围的人 带来安定 给他们的亲友带来快乐 这一切都是社会意义的事 三是对职业负责 不至于因为自己的失误 给心理咨询这一职业涂上污点 34 五 有自知之明心理咨询师本人 作为现实的人 作为生活在一定社会环境中的人 也不是十全十美的 也经受现实中的种种压力 产生种种心理问题或心理障碍 甚至有时他比求助者存在的问题更严重 然而 这并不一定影响他对别人进行咨询帮助 但是 这里有一个充分和必要条件 那就是咨询师的自知之明 所谓自知之明就是咨询师在上岗之前 或经过自我反省 自我分析 或经过督导的帮助 将自己内心世界的各种 结症 搞的一清二楚 并有正确的认识 这样 在临床上遇到与自己 同病相怜 的求助者时 便可以有意识的回避 以免将自己尚未解决的心理障碍和不良情绪 投射给求助者 这是咨询师应有的道德 咨询师不应因经济利益或其他任何个人的理由 违背这条道德原则 35 第四单元我国心理咨询的历史与展望 一 我国心理咨询业的现状50年代末 快速治疗神经症和身心疾病为开端70年代 销声匿迹80年代 重新受到重视 36 心理咨询已经开始职业化社会化水平社会效益经济效益组织的建设和信息沟通社会的认可心理咨询师国家职业标准出台 37 社会需求与咨询力量之间存在差距社会的需求远远超过学科自身的发展 学科的发展无论是理论归宿方面 还是在方法学方面都不能适应社会的急切需求从业者的水平与素质起点低 能力尚显不足 38 在美国 每千人就有一名心理咨询师 目前 在中国 保守地估计 大概有1 9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗 而国内从事心理治疗的专业人员可能还不到3000人 2 4人 指心理咨询工作者550人 指咨询心理学家 39 1 我国学历教育体系中 心理咨询专业设置仍为空白 极少数培训资源 主要集中在北京 上海等特大城市的高校和科研院所 2 2000年8月中科院心理所统计 80年代后已开展的相关培训90 集中在北京 上海 广州 昆明 武汉 长沙这6个城市 我国1010所大学中 设有心理学系只有20个 40 二 对我国心理咨询业的展望 本土化普及化职业化 市场化独立 41