2018-2019高二语文上学期期中试卷含答案

2018-2019 高二语文上学期期中试卷含答案（考试时间：150 分钟 总分：150 分）一、古代诗文阅读（69 分）（一）课内文言文知识（21 分）1下列词语中加点的读音和字形全都正确的一组是（ ）（3 分）A模样（m） 洗漱（sh） 挺而走险 伏待不暇B讥诮（qio ） 茶峒（dng） 唉声叹气 各行其是C踹水（tun ） 俨然（yn ） 隐隐约约 心慌意乱D碾房（nin） 辖制（xi） 兴高彩烈 按耐不住2下列加点字解释全都正确的一组是（ ）（3 分）A故夫知效一官（胜任） 众人匹之（匹敌） B景翳翳以将入（景色） 乃瞻衡宇（看见）C四美具，二难并（会聚在一起） 所赖君子见机（预兆）D晚有儿息（儿子） 日薄西山（轻薄）3下列各组句子中，全含有通假字的一组是（ ）（3 分）臣密今年四十有四 九岁不行，零丁孤苦夙遭闵凶善万物之得时 倚南窗以寄傲 北冥有鱼三餐而反 求之靡途 极娱游于暇日A B C D4下列各句中，“而”的用法归类正确的一组是（ ）（3 分）举世誉之而不加劝 控蛮荆而引瓯越 鸟倦飞而知还泉涓涓而始流 门虽设而常关 觉今是而昨非旬有五日而后反 夫列子御风而行 怀帝阍而不见A B C D5下列各句中，加点字的词类活用与其它三项不同的一项是（ ）（3 分）A或棹孤舟 B眄庭柯以怡颜C谨拜表以闻 D腾蛟起凤6下列选项中，句式不相同的一组是（ ）（3 分）A农人告余以春及 是臣尽节于陛下之日长 B复驾言兮焉求 乐夫天命复奚疑 C既自以心为形役 而刘夙婴疾病 D彼于致福者，未数数然也 齐谐者，志怪者也 7下列关于古代文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）A六军，是古代天子所统领的军队的统称，在唐代指禁军，是皇帝的侍卫军队，如白居易长恨歌中“六军不发无奈何”的“六军”都是指皇帝的禁军。B行宫，古代帝王出行时临时居住的地方，可能由其它建筑改造而成。也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。C伯仲，本义是兄弟行辈中长幼排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季最小。后以“伯仲” 形容人才能相当，不相上下。D骚体，也称楚辞体，因战国时代楚国屈原的作品楚辞而得名，是指运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩的诗歌体裁。（二）课外文言文阅读（18 分）阅读下面的文言文，完成 811 题。高睿幼孤，聪慧夙成，特为神武所爱，养于宫中。睿读孝经，至“资于事父”，辄流涕嘘欷。十岁丧母，神武亲送至领军府。为发哀，举声殒绝，三日水浆不入口。居丧长斋，骨立，杖而后起。神武崩，哭泣呕血。及壮，将婚，貌有戚容。文襄帝谓曰：“我为尔娶郑述祖女，何嫌而不乐？”对曰：“ 自痛孤遗，方从婚冠，弥用感切。”言未卒，呜咽不自胜，文襄为之悯然。励之勤学，常夜久方罢。文宣受禅，进爵为王。睿身长七尺，容仪甚伟，闲习吏事，有知人之鉴。天保二年，出为定州刺史、六州大都督，时年十七，称为良牧。六年，诏睿领兵监筑长城。于时六月，睿途中屏盖扇，亲与军人同劳苦。定州先常藏冰，长史宋钦道以睿冒热，遣倍道送冰，正遇炎盛，成谓一时之要。睿对之叹曰：“三军皆饮温水，吾何义独进寒冰！”遂至销液，竟不一尝，兵人感悦。八年，除都督、北朔州刺史。睿抚慰新迁，量置烽戍，备有条法，大为兵人所安。无水处祷而掘井，泉源涌出，至今号曰赵郡王泉。睿后因侍宴，帝从容谓常山王演等曰：“由来亦有如此长史不？”孝昭帝临崩，预受顾托，奉迎武成于邺，拜尚书令。河清三年，周师及突厥至并州。武成戎服，将以宫人避之，睿叩马谏，乃止。帝亲御戎六军进止并令取睿节度而使段孝先总焉帝与宫人被绯甲登故北城以望军营甚整。突厥咎周人曰：“尔言齐乱，故来伐之。今齐人眼中亦有铁，何可当邪！”乃还。于是以睿为能，加尚书令，封宣城郡公，拜太尉，监五礼。晚节颇以酒色为和士开所构。武成崩，睿与冯翊王润等奏后主云：“和士开不宜仍居内。”并入奏太后，因出士开为兖州刺史。太后欲留过百日，睿正色不许。旦欲入朝，妻子咸谏止之。睿曰：“社稷事重，吾当以死效之。吾宁死事先皇，不忍见朝廷颠沛。”入见太后，太后复以为言，睿执之弥固。出至永巷，被执送华林园，于雀离佛院令刘桃枝杖杀之，时年三十六。 （节选自北史 高睿传）8下列各组句子中，加点词的解释相同的一组是（ ）（3 分）A特为神武所爱 况臣孤苦，特为尤甚B睿途中屏盖扇 珠箔银屏迤逦开C预受顾托 三顾频繁天下计D睿执之弥固 舸舰弥津9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）A帝亲御戎六军进止并令取睿节度而使段孝先总焉帝与宫人被绯甲登故北城以望军营甚整B帝亲御戎六军进止并令取睿节度而使段孝先总焉帝与宫人被绯甲登故北城以望军营甚整C帝亲御戎六军进止并令取睿节度而使段孝先总焉帝与宫人被绯甲登故北城以望军营甚整D帝亲御戎六军进止并令取睿节度而使段孝先总焉帝与宫人被绯甲登故北城以望军营甚整10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A高睿自幼被人抚养，为人十分孝顺。读孝经思念父亲泪流满面，母亲病逝数次哭晕，为神武帝守孝期间长斋念佛，以致骨瘦如柴。B高睿好学勤政，深得帝王信任。北齐建立后他历经文宣、孝昭、武成等皇帝，多次担任要职，官至太尉、尚书令。C高睿奉旨监修长城，与士民同甘苦。时值盛夏酷暑，有人送来冰块，高睿不忍独自享用，直到冰块融化也没尝一口。D高睿敢于犯言直谏，毫不退让。武成帝去世后，他坚持将太后身边的和士开调任外职，面对太后求情和妻子的劝阻，他不为所动。11把下列句子翻泽成现代汉语。（9 分）（1）社稷事重，吾当以死效之。吾宁死事先皇，不忍见朝廷颠沛。（3 分）（2）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（3 分）（3）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（3 分）（三）古代诗歌鉴赏（18 分） （1）阅读下面这首唐诗，完成 1213 题。（9 分）筹笔驿 李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才原不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。【注】筹笔驿：旧址在今四川省广元北。相传诸葛亮出兵攻魏，在这里筹划军事。大中十年（856 年）冬，李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经筹笔驿，创作此诗。简书：指军令。储胥：指军用的篱栅。上将：指诸葛亮。降王：指后主刘禅。传车：古代驿站的专用车辆。锦里：在成都城南，有武侯祠。12.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A首联把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人，说他们至今还畏惧诸葛亮治军的神明，以此衬托诸葛亮的军事才能，为下文内容作铺垫。B颔联采用对比手法，说明诸葛亮尽管有运筹帷幄之才，还是无法挽救蜀国的败亡，不争气的后主刘禅最终还是投降做了俘虏。C颈联分析蜀国败亡原因尽管诸葛亮才比管仲和乐毅，但无奈大将关羽和张飞命短，只凭诸葛亮一人之力，也无法力挽狂澜。D尾联交代写作缘由，作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的梁父吟，顿时觉得遗恨无穷。13诗歌末句“恨有余”中的“恨”包含了作者哪些感情？除了“恨”，该诗还寄寓了作者怎样的感情？（6 分）（2）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。（9 分）越中览古 苏台览古 李白 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 14下列对这两首诗的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）A这两首诗分别是作者游览越国王城故址越中和吴王夫差游乐的姑苏台时所作，所涉及的历史事件都是春秋时期的吴越争霸。B “宫女如花满春殿”暗指越国送西施到吴国以迷乱吴王之意。“菱歌清唱不胜春”是说山下采菱姑娘清脆的歌声中一派春光锦绣。C. “义士还家尽锦衣”一句描写越国战士打胜仗之后，穿着华丽的衣服得意地回家的样子，将得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。D. 这两首览古之作题材近似主题相同，都抒发了诗人对人事变化、盛衰无常的感慨，以及对功名富贵的否定。15请分析这两首诗在表现手法上有何异同？（6 分）（四）名句名篇默写（12 分）16. 补写出下列句子中的空缺部分(12 分)（1）天长地久有时尽， 。（白居易长恨歌）（2）袅袅兮秋风， 。（屈原湘夫人）（3）酌酒以自宽， 。（鲍照拟行路难）（4）映阶碧草自春色， 。（杜甫蜀相）（5） ，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）（6） ，死当结草。（李密陈情表）（7）登东皋以舒啸， 。聊乘化以归尽，！（陶渊明归去来兮辞）（8）毛泽东”自信人生二百年，会当水击三千里” 以及李白的“大鹏一日乘风起，扶摇直上九万里” 化用了逍遥游中的“： ， 。” 两句。（9）逍遥游中，面对高远蔚蓝的天空，连用两个问句对天空颜色的成因进行了探寻的句子是：？ ？二、现代文阅读（15 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。（15 分）哀 伤契诃夫刀割一样的冷风迎面吹来，雪花的迷雾在打转儿，田野、电线杆、树木都看不见了。旋匠【注】格里戈里彼得罗夫，这个当年在加尔钦乡里无人不知的出色手艺人，同时又是最没出息的农民，此刻正赶着一辆雪橇把他生病的老伴送到地方自治局医院去。不幸是从昨天傍晚开始的。昨晚他回到家里，像往常一样喝得醉醺醺的，又开始骂人，挥舞老拳。老太婆瞧了一眼她的冤家，那眼神却是他从来没有见过的。往日，她那双老眼里布满了痛苦和温顺，可现在她的眼神严厉而呆板，倒像是快要死的人。吓呆了的旋匠赶紧向邻居借了一匹老马，立即把老太婆往医院里送。“你呀，玛特廖娜，那个”他又小声嘟哝，“要是巴维尔 伊凡内奇问起我打不打你，你就说：从来没打过!，往后我再也不打你了。我凭十字架向上帝起誓!再说，难道我是生性狠毒才打你的？随手就打了，没有道理。我心疼你哩。换了别人就不会这么伤心，可我现在急着送你去看病我尽力了。瞧这风雪，好大呀！上帝啊，你发怒吧!只求你保佑我们别迷路”他感到奇怪，老太婆脸上的雪怎么老也不化。问她什么，她不答应，同样叫人害怕。最后，为了探个明白，他没有回头，只是去摸她的手。手冰冷，拉起后像鞭子一样落下去。这下旋匠哭了。他不只可怜老太婆，更感到懊丧。他想：他还没来得及跟老太婆好好过日子，对她表表心意，疼爱她，怎么她已经死了。他跟她共同生活了四十年，但这四十年像在雾里一般过去了。酗酒，打架，受穷，没过上一天好日子。而且，像故意气他似的，正当他感悟到要疼爱老太婆，离了她就没法生活，他实在对不起她的时候，老太婆却死了。“是啊，她还常常去讨饭!”他回想往事，“是我打发她去向人家讨面包的，麻烦事!她，蠢婆娘，再活上十年就好了，要不然，恐怕她以为我当真是那种人。圣母娘娘，我这是往什么鬼地方赶呀?现在不用去看病了，现在该下葬了。往回走!”旋匠掉转马头，使劲抽他的马。道路变得越来越难走了。现在，连车轭都看不见了。雪橇有时撞到小松树上，黑糊糊的东西擦伤他的手，在眼前闪过。视野之内又变得白茫茫一片，风雪飞旋。“再从头活一次就好了”旋匠想道。他回想起，四十年前玛特廖娜是个年轻、漂亮、快活的姑娘，富裕人家出身。父母把女儿嫁给他，贪图他有好手艺。本来完全可以过上好日子，但不幸的是，婚礼后他烂醉如泥，一头倒在暖炕上，从此就迷迷糊糊，好像直到这一刻都还没有清醒过来。除了喝酒，倒头躺下，打老婆，此外就什么也记不起来了。密密层层的大雪渐渐变得灰暗了。黄昏已经来临。“再从头活一次就好了”旋匠想道，“我要添置一套新工具，接受定货把钱都交给老太婆是的!”后来他无意中把缰绳弄丢了。他寻找起来，想把缰绳捡起来，却怎么也不行。他的手活动不了了“算了”他心想，“反正马认路，它会拉回家的。这会儿真想睡一觉趁下葬以前，安魂祭以前，最好歇一歇。”旋匠闭上眼睛，开始打盹。不久他听到马站住不走了。他睁眼一看，自己面前有一堆黑糊糊的东西，像是小木屋，又像大草垛他真想从雪橇上爬下来，弄清楚是怎么回事，可是全身懒得宁愿冻死，也不想动弹了于是他安静地睡着了。他醒过来时，发现已经躺在一间四壁油漆过的大房间里。窗外射进明亮的阳光。旋匠看到床前有许多人，第一件事他就想表明自己是个稳重而懂事的人。“请来参加老太婆的安魂祭，乡亲们！” 他说，“还要告诉东家一声”“唉，算了，算了!你躺着吧!”有人打断他。“天哪，是巴维尔伊凡内奇!”旋匠看到身边的医生吃惊地说，“老爷哪!恩人哪!”他想跳下床，扑通一声给医生跪下，但感到手脚都不听他的使唤。“老爷! 我的腿在哪儿?胳膊呢?”“你跟胳膊和腿告别吧都冻坏了！唉，唉，你哭什么呀，你已经活了一辈子，谢天谢地吧!恐怕活了六十年了吧你也活够了!”“伤心呀，老爷，我伤心呀!请您宽宏大量原谅我!要再活上那么五六年就好了”“为什么?”“马是借来的，得还人家要给老太婆下葬这世上的事怎么变得那么快!巴维尔 伊凡内奇! 卡累利阿柞木烟盒还没有做得，槌球还没有做得”医生一挥手，从病房里走了出去。这个旋匠算是完了。 （本文有删节）【注】旋匠：对手工艺人的称呼。17下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3 分）A小说通过格里戈里的遭遇，形象地表现了社会底层民众的穷困与孤苦，作者含蓄地表明了自己爱憎分明的情感态度。B小说主人公格里戈里的语言朴素自然、平易直白、不事雕饰，符合小人物的身份和口吻，也反映出人物的遭遇。C小说开头“ 刀割一样的冷风迎面吹来，雪花的迷雾在打转儿”的环境描写，为小说定下了苍凉阴冷、悲怆哀伤的基调。D小说中的医生巴维尔伊凡内奇是个冷酷无情、见死不救的人，可以说格里戈里的悲惨结局也是他一手造成的。18小说中的“旋匠格里戈里彼得罗夫 ”有哪些特点？请简要分析。（6 分）19这篇小说以“哀伤”为题，有人认为重在表现人生的不幸，有人认为重在显示对生命的留恋。请结合文本谈谈你的看法及理由。（6 分）三、语言文字运用（6 分）20下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3 分）张老师为人谦和，说话慢声细语，总是那样亲切随意，如坐春风，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。为了过上一个祥和欢乐的春节，各社区组织了形式多样的活动。和平社区活动室里，一群鹤发童颜的老人正在舞文弄墨，进行书法比赛。在一些西方消费者的概念里，“中国制造” 仍意味着质量低劣。但美国的一些媒体近日指出，“中国制造”与过去已不可同日而语，很多产业已变得高度专业化。学校组织春游，老师要求同学们尽量少带比较沉重的物品，一切轻车简从，这主要是让大家可以更轻松地去感受大自然的美好。对时装精来说，黑色单品反而是展现个性穿搭的搭配利器，既吸引眼球又干净利落的全黑色装束会在夏天独树一帜，展示不一样的色彩美。目前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的评论吸引了大批受众。A. B. C. D. 21下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分）A邵逸夫经历了由无声到有声，由黑白到彩色，由黄梅到武侠，由电影到电视，百年电影史上那些仿佛已成远古陈迹的事都是他的亲身经历。B在相对开放自由的话语空间，新词集调侃、讽刺、揶揄于一体，是民间智慧的大爆发，体现了公众在公共事件中的情感和意愿。C新规定对闯红灯等交通违法行为提高处罚分值，其目的是为了充分发挥机动车驾驶人累积记分制度在预防道路交通事故、维护道路交通秩序中的作用。D和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进青少年健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。四、作文（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫” 。可是，驻藏战士说：我告别霓虹和繁华，在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说：我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；青年学生说：我走进学校与课堂，在知识的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文，表明你的态度，简述你的看法。要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800 字。永安一中 2018-2019 第一学期期中考高二语文参考答案1B （解析：A 模样（m ）；C 踹水（chui）；D兴高采烈，按捺不住）2C （解析：A.匹：比；B.景：日光；D 薄：迫近）3D （解析：“ 有”通“又”； “零丁”通“ 伶仃”；“闵 ”通“ 悯”；“ 冥”通“溟”；“反”通“ 返”）4A （解析：表转折表并列表顺接 表修饰）5A （解析：A 棹，名词作动词，划船；B、C、D均为使动用法）6 D （解析：A 状语后置；B 宾语前置；C 被动句）7D （解析：楚辞收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋，西汉刘向辑，不是屈原的作品。）8A （A、特别；B、除去，舍弃屏风，屏障；C、顾念、顾全拜访；D 、更加满，遍。）9C （“ 戎”“六军”是两个名词，中间断句，排除B、D；“军营”是“甚整”的主语，“军营” 前断句，排除A。译文为：皇帝亲自统率部队，把全军的进退，一并交给高睿指挥调度，并让段孝先统领皇帝与宫女穿上红色的铠甲，登上从前的北城墙观望，军营非常整齐。）10A （“长斋念佛，以致骨瘦如柴” 指的是为母亲守孝期间的事，原文为“居丧长斋，骨立，杖而后起。”）11（1）国家的事情最重要，我应当用死来效忠国家，我宁可用死来侍奉先皇，也不忍心看到朝廷灭亡。（以，介词，用；事，侍奉；颠沛，句中是灭亡的意思。）（2）至于顺应天地万物之性，驾驭六气的变化，遨游在无穷无尽的境界之中的人，那他还依靠仰赖什么呢？（3）希望陛下能怜恤我愚拙的诚心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地享尽天年。（愿，希望；听，准许，成全；卒，终）【译文】高睿从小丧父，聪慧早熟，特别受到北齐神武帝的钟爱，将他抚养在后宫中。高睿阅读孝经，每当读到“帮助并侍奉父亲”时，就会流泪感慨。高睿十岁时母亲去世，神武帝亲自把他送到领军府，高睿为此而深哀痛绝，三天不吃不喝。高睿在居丧期间长期吃素，骨瘦如柴，用拐杖支撑才能起身。神武帝去世后，高睿哭得吐血。等到高睿成年，即将成婚，他的脸上还带有悲戚的表情。文襄帝对他说：“我替你娶郑述祖的女儿，你嫌弃什么而且不高兴呢？”高睿回答道：“我为自己丧父丧母感到悲痛，现在将要举行婚礼，我更加哀思痛切。”话没说完，他抽泣呜咽不能自已，文襄帝也因此而伤感他。他勉励自己勤奋学习，经常到深夜才休息。文宣帝接受禅让后，高睿的爵位升为王。高睿身高七尺，仪表堂堂，他熟悉政事，知人善任。天保二年，高睿出任定州刺史、六州大都督，当时他十七岁，堪称好刺史。天保六年，诏令高睿领兵监修长城，当时是六月，高睿在途中舍弃车盖和扇子，亲自与士兵民夫同劳苦。定州先前时常冷藏冰块，长史宋钦道认为高睿冒着炎热，派人倍道兼程给高睿送来冰块，对值盛夏，所有人都认为冰块来得很及时。高睿面对冰块感慨地说：“全军都在喝温水，我怎能忍心独自享用冰块呢？”最后直到冰块融化成水，高睿也没有尝一口，士兵民夫很受感动。天保八年，授任高睿为都督、北朔州刺史。高睿抚慰刚迁居来的老百姓，酌量设置戍边的烽火台，很有章法，使士兵和老百姓感到很安心，高睿在没有水的地方祈祷后挖井，泉水汹涌而出，至今还被称为赵郡王泉。后来高睿陪侍酒宴，皇帝从容地对常山王高演等人说：“自古以来也有像他这样的长史吗？” 孝昭帝临终，高睿事先接受顾命，在邺城奉迎武成帝，投任为尚书令。河清三年，北周军队和突厥人到达并州，武成帝穿上军服，准备让宫女们躲避起来，高睿勒住马进行规劝，于是才停止。皇帝亲自统率部队，把全军的进退，一并交给高睿指挥调度，并让段孝先统领。皇帝与宫女穿上红色的铠甲，登上从前的北城墙观望，军营非常整齐。突厥人责怪北周人道：“你们说北齐动乱，因此我们前来攻伐；现在从北齐人的眼睛里可以看出他们意志坚如铁，我们怎么能抵挡呢？”于是返回。于是朝廷认为高睿能干，加授尚书令，封宣城郡公，授任他为太尉，监管五种礼仪。高睿晚年由于酒色的缘故受到和士开的陷害。成武帝去世，高睿与冯翊王高润等人启奏后主道：“和士开不适宜仍然留在宫廷内。”并且入宫启奏太后，于是外放和士开为兖州刺史。太后准备把和士开再挽留一百天，高睿严肃地表示不同意。早晨高睿准备到朝廷，他的妻子和儿女都加以劝阻。高睿说：“国家的事情最重要，我应当用死来效忠国家，我宁可用死来事奉先皇，也不忍心看到朝廷灭亡。”高睿入朝拜见太后，太后再次重申上次的话，高睿坚持己见更加坚定。他走出朝廷到了永巷，被抓住送到华林园，在雀离佛院被刘桃枝用手杖击杀，当时高睿三十六岁。12A （A 项“把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人”有误，应为“把猿鸟、风云人格化（比拟）” ）13（1）表达了对诸葛亮未能实现统一中国愿望的遗憾之情。寄托了自己怀才不遇（或抱负无法得到实现）的苦闷之情。（每点 2 分）（2）表达了作者对诸葛亮的政治军事才能的崇敬（或赞赏）。告诫当朝统治者要汲取历史教训。（答对其中一点得 2 分）14B （“ 宫女如花满春殿”写越王王宫繁华欢乐的景象，所说暗指越国送西施的内容并不是这首诗中的内容，属于无中生有。）15相同的是都用了昔盛今衰的对比手法。（2 分）不同的是第一首以前三句的篇幅着重写越宫“昔盛” （昔日的繁华），而最后一句写“今衰” （今日荒凉）来否定之，从而形成对比，转出新意；（2 分）第二首则着重写姑苏台今日之荒凉，以今古常新的自然景物暗示、反衬昔日之繁华，从而见出昔盛今衰之感。（2 分）16（1）此恨绵绵无绝期 （2）洞庭波兮木叶下（3）举杯断绝歌路难 （4）隔叶黄鹂空好音（5）落霞与孤鹜齐飞 （6）臣生当陨首（7）临清流而赋诗 乐夫天命复奚疑（8）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（9）其正色邪?其远而无所至极邪?17D （D 项“是个冷酷无情、见死不救的人，格里戈里的悲惨结局就是他一手造成的”错）18性情粗暴，浑浑噩噩。从“往后我再也不打你了”“他跟她共同生活了四十年，但这四十年像在雾里一般过去了。酗酒，打架，没过上一天好日子”等心里描写中可以看出。内心善良，有自责之心。他为没能让妻子过上幸福的生活而内疚难过，他对造成妻子的死感到非常痛心，他对无法弥补对妻子的爱而自责。真心悔过，留恋生命。格里戈里还没来得及疼爱妻子，哀伤刚开始就结束，希望能再从头活一次，然后好好待妻子，以此救赎自己，充满了对生命的留恋。有责任心，守信用。他冒着严寒千方百计要安葬好妻子，最后却付出了性命；临死前还想着再活五六年，好还人家的马，做完烟盒槌球。（共 6 分，每点2 分，写出三点即可）19示例一：小说以“哀伤”为题，重在表现人生的不幸。 凄凉、冷酷的环境气氛，预示及不断深化着人生的不幸。格里戈里夫妇生活的贫苦与挣扎，诠释着人生的不幸。格里戈里的心灵刚刚苏醒生命就面临结束，这种人生的不幸更加震颤着人们的心灵。示例二：小说以“哀伤”为题，重在显示对生命的留恋。主人公格里戈里感叹世事变得真快，还没来得及疼爱妻子，哀伤刚开始就结束，充满了对生命的留恋。主人公格里戈里希望能再从头活一次，然后好好待妻子，以此救赎自己，更体现了他对生命的无限留恋。主人公格里戈里希望再活五六年，还马，安葬妻子，做完烟盒槌球等，他的心灵终于在对生命的留恋中从浑浑噩噩的生命状态中苏醒了。（阐述观点，有理由每点 2 分）20C （解析：如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲和熏陶。此处不合语境。舞文弄墨：舞、弄：故意玩弄；文、墨：文笔。故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。用于此处褒贬失当。同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式）。使用正确。轻车简从：行装简单，跟随的人少（多指有地位的人）。此处属望文生义。独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。此处符合语境。鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。此处形容“评论”正确）21B （解析：A. 成分残缺。“ 经历了的时代”C. 成分赘余。去掉“其目的”D.“ 和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“ 是结果”搭配不当）22作文评分要求：一、评分要求参考在基本切合题意的前提下，达到“中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺”，可在 42 分左右赋分。刚到 800 字，一般打不到一类文，除非文质皆美。1.一类作文49-59 分：字数 850 字以上，契合题意，结构严谨，论证推进，有思辨性，理性表达（让步说理、多层次析因），有文化底蕴。2.二类作文4249 分：符合题意，结构比较严谨，有论证说理，语言比较通顺，适度拓展。3.三类作文3642 分：基本符合题意，结构较完整，就事论事，语言比较通顺。4.偏题作文 30 分左右，套作或文体不清作文 20 分，离题作文一律 20 分，确认为抄袭作文 5 分以下。5.明显未完篇的作文，600 字左右 30 分，500 字左右20 分，400 字以下 0-15 分。二、其它补充说明缺标题扣 5 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。涂改一处扣 1 分，涂改严重或字迹潦草的扣 5-10分。结构严谨，论证层次清晰可酌情加 3-5 分。