幼儿园托班社会教案：小鞋子找伙伴.doc

幼儿园托班社会教案：小鞋子找伙伴教学背景：幼儿园托班孩子年纪小，日常生活自我料理能力比较弱，睡午觉起床后穿鞋子时，常常把鞋子穿反。因此，我组织了一系列教学游戏教学，让孩子在教学游戏中懂得把鞋子穿正。教学目标：认知鞋子有反正，懂得区别鞋子的反正。教学预备：1、正午起床后，有观念启发孩子认知自个儿的2只脚不同，2只鞋子也不同。2、拟人化鞋子样两双，各自是开心与不高兴的表情，剪好的鞋子样及画好的鞋子印数个，配乐童谣磁带小鞋子伙伴。教学过程：1、启发孩子认知鞋子的反正。幼儿教师展示拟人化鞋子样，且提出问题：“两双鞋子有何不同？”孩子讲一双开心，一双不开心。幼儿教师然后部：“为何一双鞋子开心，一双鞋子不开心哩？”2、启发开心发现一双鞋子穿对啦，小鞋子开心；一双鞋子穿反啦，小鞋子不开心。幼儿教师：“我们听听小鞋子伙伴是怎样讲的。”接着边演示边启发孩子听配乐童谣小鞋子伙伴（2只小鞋子，一对伙伴。穿错不高兴，噘嘴巴歪头。穿对微笑，点头拉手），使孩子清楚明了辨别小鞋子穿得对不对的方法是瞅瞅2只小鞋子是点头還是歪头。3、教学游戏：给脚印穿鞋子。孩子自选脚印与鞋子样开展动手操作。幼儿教师合适的时间开展启发，用童谣内的重要言语“噘嘴巴歪头”、“点头拉手”来协助孩子懂得区分辨别鞋子样的准确放置方式。鞋子样上的苹果、叶子标识可协助孩子辨别自个儿是不是穿对啦。4、教学游戏：找鞋子穿鞋子。孩子脱下自个儿的鞋子，用手捂住双眼。幼儿教师将孩子的鞋子搅乱后，用布盖上。幼儿教师：“你们的小鞋子伙伴跑到布下方藏起来啦。快把亿们找到来，接着摆放成2个好伙伴。”幼儿教师边咏诵童谣边指导孩子按童谣的提示将鞋子摆好，接着勉励亿们自个儿穿上鞋子。又一次欣赏配乐童谣小鞋子伙伴。2 / 2