小学三年级数学教案《千米和米的换算教案》.doc

小学三年级数学教案千米和米的换算教案1使学生熟练掌握千米和米两个长度单位间的进率、学会千米和米之间的换算2通过教学培养学生的推理能力和计算能力3通过小组学习，培养学生的合作意识和良好的语言表达能力教学重点掌握千米和米两个长度单位间的进率，学会千米和米之间的换算教学难点熟练地进行千米和米两个长度单位间地换算教学过程一、激趣引思，沟通旧知出示：指名摘花瓣，复习学过的长度单位和进率教师依次点击鼠标出示：1千米1000米， 1米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米，1米100厘米做合格的小小列车员（开火车回答出每节车厢上的题目，其余学生判断，正确就发出火车鸣叫的声音呜）8米（）分米50分米（）米9分米（）厘米60厘米（）分米3厘米（）毫米2米（）厘米100厘米（）米1千米（）米二、探索新知1学习例1（1）出示：3千米（ ）米 6千米（ ）米（任选1题试做）（2）自主探索，汇报交流提问：括号里应填什么？你是怎样想的？学生先独立探索，再小组讨论、汇报说明：如3千米（ ）米，因为1千米1000米，3千米里面有3个1千米，就是3个1000米，100033000（米），所以3千米（3000）米想6千米（ ）米，方法同上（3）归纳总结、概括算法提问：通过刚才的讨论，你发现了什么？再算法上有什么相同之处？明确：因为1千米是1000米，那么有几千米就是几个1000米就是几千米板书：3千米3000米6千米6000米方法：（4）初步练习仿照例题，学生互相出题考一考并说明思考过程2学习例2（1）出示：5000米（ ）千米 4000米（ ）米（任选1题试做）师问：括号里应填什么？你是怎样想的？学生先独立探索，再小组讨论、交流（2）学生汇报说明：5000米（ ）千米，因为1000米1千米，5000米里面有5个1000米，就是5个1千米，500010005（千米），所以5000米（5）千米4000米（ ）米，与此同理（3）总结算法问：通过例2的学习，你又有什么收获？明确：因为1000米是1千米，那么有几个1000米就是几千米就是几千米板书： 5000米5千米4000米4千米3 / 3