四年级语文教案《秦兵马俑》教学设计.doc

四年级语文教案秦兵马俑教学设计二、目标：认识8个生字。有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。三、重点：联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。四、教学过程：（一）、提出问题，导入新课。1、谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些？2、我们知道秦兵马俑是我国享誉世界、举世无双的珍贵历史文物，被誉为世界第八大奇迹。它珍贵在哪呢？3、播放秦兵马俑坑视频，让学生感受其规模的宏大。（二）、初步感知，了解主要内容。1、课文从两个方面向我们作了介绍，还记得是哪两个方面吗？生回答。（板书：规模宏大，类型众多、形象鲜明）2、讨论交流课文是按什么顺序写的？（三）、朗读练习。速读6-10自然段。1、计时读文，看谁能用最短的时间读完该段并说出主要内容。2、同桌之间计时读文比赛。3、速读全文看谁最快。（四）、再次读文。1、找出文中联想和想象的部分，画出带有好像词语的句子，再读一读。跃跃欲试惟妙惟肖鸟瞰2、理清文章思路。（五）、总结延伸。1、总结：正因为兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，有着很高的艺术价值和研究价值，所以被誉为世界第八大奇迹。更重要的是，它通过塑造一个个鲜活的兵马俑，模拟军阵的排列，展现了中华民族的强大力量和英雄气概。所以说，不看兵马俑就不算真正到过中国，兵马俑是我们中国人的骄傲，也是世界人类文代的共同宝贵财富。2、延伸：同学们，学了课文，你对秦兵马俑又有怎样感受？还有哪些感兴趣的方面呢？生谈自己学文后的感受，提出自己存在的问题，师提供网站，供学生课后开展学习、交流。3、结束语：同学们，秦兵马俑是我们的先人留给我们的宝贵历史遗产，值得我们去了解、去研究。关于秦兵马俑，还有许多未解的谜等待我们去探索、发现，感兴趣的同学可以在课后继续开展研究。2 / 2