全国苏教版小学语文教科书首届阅读课堂教学大赛课堂实录《永远的白衣战士》.doc

全国苏教版小学语文教科书首届阅读课堂教学大赛课堂实录永远的白衣战士师：这么难的问题出口成章。看看哪些词不理解。生：高速度、高强度、高难度为什么把叶欣比作永不停止的机器？生：我们知道世界上没有鬼神，生：高强度是什么意思？师：还有什么地方不理解吗？生：战争师：还有哪不懂？、生：为什么还给学生留永恒的微笑。生：为什么用声色俱厉关在门外？师：大家提出这么多的问题，老师发现对高风险提的问题最大，四个问题。生：高风险什么意思？师：只要读书就能找到答案，最关键问题是可以通过读书来解决的。（生自主读书）师：谁能读懂死神的含义。生：快要死了。师：在文中指的是什么？生：是指非典。师：非典肆虐时，你们才上一年级，还记得吗？生：人人都戴着口罩。生：大家都打役苗。师：文中怎么说的？生交流。师；让我们来听一组数据。（医护人员累计达1000名左右）生：这个病毒真可贵。生：这些医务人员真伟大。师；课文中说这是一场没有硝烟的战争。谈到战争，你眼前出现什么？生：许多人在抢救。生：许多人死亡。师：有战争就有死亡，一起读。谁来读。指名读，女生读。师；叶欣是怎么工作的？（出示：叶欣迅速-患者终于脱离了危险）指名读。师：读得怎么样？能给他一点友情提示吗？生：省略号要停顿一下。因为她做了许多。生：省略号前做了许多事，要慢些。生：时间过得太漫长了，可以读慢些。指名读。师：抢救完梁先生，她累吗？哪里读出来的？生：（叶欣顾不上休息，又拖-抢救中去）师：哪个字最好？生：拖。师；读到拖，你想到什么？生：她很累。师；累到什么地步？生：要瘫下来。师：她为什么不休息？生：要抢救更多的人？师：还有病人来吗？从哪里看出来。生：一个又一个。师：为什么把叶欣比作机器。生：机器不知道疲劳，她也是。师：这就是高强度。生：叶欣要抢救许多病人，像机器一样。师：就这是生：高效率。生：机器要比人做更多危险的事。就是高风险。谁能读好这句话。指名读。师：回到前面大家提出的问题：她为什么声色俱厉地把同事关在门外。师：默读想想。（生读）师：把这个声色俱厉读出来？生有感情地读词。师：从中可以看出什么？生：她是为了保护战友。（板书：保护战友）师：叶欣说这句话时，语气是什么？指名读。什么叫斩钉截铁？生：说话做事，毫不犹豫。师：刚才那位同学读得非常好，谁来试试。指名读。师：她是怎么想的？请读得最好的同学来读。生：她深知她心甘情愿。师；她自己的心里怎么想的？改成我。生：我深知-我心甘情愿。师：多么平实的语言啊，多么宽广的胸怀啊。再读一读。她默默地作出了选择。平凡在于默默地，伟大在于默默。人是机器吗？生：不是。师：人是血肉身躯啊。想想读到这里，你的心情是怎样的？（生自由地读）生：我的心情非常沉重。师：沉重地像压了一块（石头）生：我不忍看到她倒下。生：她就这样要离开我们而去了。生：我心痛，也很舍不得。生：我很惋惜。师：老师和大家一样的，我们一起合作读。由于第一次合作，我们来试试。（教师引读）师：叶欣的病情牵动了无数人的心。大家无法挽留她的脚步。她为了保护战友牺牲了。（板书：牺牲自己）（播放动画）师：遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。你想对叶阿姨说些什么？生：你是天堂里心灵最纯洁的天使。生：您虽然走了，但你的微笑永远留在我们心里。生：叶阿姨，您的精神让我们感动。师：什么精神。生：舍已为人。师：同学们，看看这一张张微笑的脸庞吧。他们都是非典战场上倒下的永远的白衣战士。是他们用自己的血肉之躯，为我们建起来一道健康的长城。让我们永远地记住这些（读）生：永远的白衣战士。请四（4）班的同学们把这个动人的故事到处传扬。5 / 5