小学师德师风年度考核范文.doc

小学师德师风年度考核范文加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据中小学教师职业道德规范、洛阳市师德师风考核方案制定本考核方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民-主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；3、坚持定量和定性相结合的原则。4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体内容和评分细则附后：五龙小学师德师风考核细则。三、考核方法、步骤1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组：组 长：赵振立副组长：王建军成 员：郭振芳、山红利、朱耀利、李朝阳、山淑珍李艳玲、牛娟、 姬勤荣、王幸阳2、组织考核。师德师风考核每学期一次，每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。考核实行百分制,学生和家长评议占10%，教师互评占10%，考核小组考核占10%，平时考核占70%。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核分学生或家长评议、（包括个人自查和报告）、考核小组考核、平时考核四部分。个人自查和报告：学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。平时考核，严格依据平时考核的成绩。3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。（一）有下列情形之一者，分别奖励2-4分（但师德考核总分不得超过100分）：1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉誉者；3、做学困生工作成绩突出者；4、教书育人成绩突出者。依据期末镇组织的考试和XXXX学年度上学期教学奖惩制度计算出教师的奖励分，但奖励分最高不超过8分5、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。（二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；3、违反-社-会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；4、严重违反党风廉政建设规定的；5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果的；6、不服从组织工作安排，经教育不改的；7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的;8、有其他严重问题的。五、考核结果的运用1、将师德师风考核表（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者，年度考核定为不合格。六、加强领导，落实责任师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行，学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。教师在工作中，要严格贯彻执行教育法、义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以五龙小学师德师风考核方案为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。平时考核，是一项复杂而繁重的工作。工作头绪多，涉及的面广，奖罚分的尺度难以把握，因此，考核小组领导，在平时考核时，一定要抱着对工作负责，对教师负责，对学校负责，对学生负责的态度，以公平、公正的心态，做好每一项工作的评分、记录、统计工作，确保此项工作的客观性、公正性，在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。小学师德师风年度考核（第二篇）为全面贯彻落实石泉县教育体育局关于“石泉县中小学教师师德师风考核暂行办法”的通知精神，遵照中华人民共和国教师法未成年人保护-法和中小学教师职业道德规范的有关规定，进一步加强我镇教师职业道德建设，不断规范教师从教行为，提高全镇教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定池河小学师德师风考核评比细则。具体内容如下：一、成立师德考核领导小组组 长：xx-x（池河小学校长）副组长：xx-x（小教支部书记兼德育处主任）成 员：xx-x（池河小学副校长）xx-x（工会主席）xx-x（办公室主任）xx-x（教务主任）xx-x（少先队辅导员）二、师德考核评分细则（一）依法执教（11分）1、自觉遵守教师法等法律法规，按教育方针施教，积极参加学校组织的政治、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。随意停学生的课1节扣3分，驱赶、剥夺学生学习权利扣58分，造成严重后果扣11分。2、积极参加学校各项政治活动；无故不参加的，每次扣2分。（二）爱岗敬业（20分）1、服从学校安排的各项工作任务，态度端正，不服从安排扣520分，纪律涣散；有损学校形象的语言行为，对工作造成影响；每次扣5分。上课擅自离开课堂1次扣2分，上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等，每次扣5分。2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。（三）热爱学生（12分）1、关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，如辱骂学生，造成关系紧张，视其情节一次扣510分。2、体罚或变相体罚学生情节严重的直接定为不合格。（四）严谨治学（12分）1、每位教师要树立质量第一的意识，优化课堂教学，不备课，无教案上课1次扣2分，课堂效果差，民-主测评学生普遍反映不好扣5分。2、积极参加教研教改活动，刻苦钻研业务，改进教学方法，无故不参加。一次扣3分。2、坚持继续教育学习，积极参加市、县、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。（五）团结协作（11分）1、教师之间相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。2、关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。3、不做小动作，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和-谐的人际关系。4、散布不良言论，诋毁学校和同事声誉扣5分，与同事争吵打斗视其情节扣511分。（六）尊重家长（11分）1、 应经常主动及时地与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持和配合。2、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长。训斥、指责、刁难家长，视其情节扣510分。（七）廉洁从教（11分）1、不得巧立名目乱收费。2、不能强制学生推销学习资料。3、不得有偿补课，家长举报经查属实的。4、不以任何名义收取学生家长的礼物。 以上行为发现一次扣5分。（八）为人师表（12分）1、遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于利己，以身作则。2、举止文明，作风正派，在平时工作中，时刻树立良好的教师形象。4、不把学校的公共物品据为己有，爱护学校公物。 5、在课堂上吸烟、接打手机1次扣1分，酒后上课1次扣2分，参与赌博行为，情节严重的直接定位不合格。三、考核原则、方法及考核等级确定1、实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与教师书面总结述职反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。2、根据教师师德方面出现的各种不良因素进行登记扣分，记入考核，年终汇总，纳入教师年度考核和绩效考核。四、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校考评领导小组依据实际情况对各位教师师德师风进行评估，做出公正客观评价。）（按池河小学教师师德师风考评细则考评，百分制）占40%；学生测评（由学校考核领导小组在其所任教班级中进行评议）占20%；家长测评（由学校考核领导小组制定调查问卷进行）占10%；教职工互评（由学校考核领导小组组织教师在年级组会上述职，教师对照考核细则，互相评议）占30%。按上述四项得出个人总分，并确定等次。2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。（1）对违反教师职业道德和社会公德，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。（2）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。（3）因工作失职，导致恶性事件的。（4）违规收费，向学生家长推销教辅资料、书籍、报刊、商品、保险、从中谋取私利，情节严重的。（5）、传播有害学生身心健康的思想，参与“黄、赌、毒”和迷信活动，造成不良影响的。（6）、因擅离职守，造成学生安全事故或给学校造成损失和不良影响的。（7）、工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，教学效果低下，引起学生（家长）强烈不满的。（8）、在课堂上吸烟或酒后请人代课、上课期间接打手机、工作时间打牌赌博、炒股、上网聊天、玩游戏，影响恶劣的。（9）、在考试、考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊、组织、怂恿学生考试舞弊，造成恶劣影响的。五、考核等次的设定教师师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次，各等次的基本标准是：优秀：90分以上为优秀。 合格：80-89分。基本合格：60-79分。 不合格：60分以下。六、评价结果的运用1、师德师风考核为优秀的教师，年度考核才有资格评定为优秀。2、在教师聘任、晋职、晋级中，师德标兵等方面优先。3、在职称评聘中，师德优秀者酌情加分。4、在年终对教师的综合性考核中的优秀和各种综合性先进，从师德优秀者中产生。5、师德评价不合格者，同年度不能晋职晋级，不能评优评先。七、奖励和处罚奖励：1、被评为学校“师德标兵”荣誉称号的，学校奖励100元。2、凡获得国家、省、市、县、校级“师德标兵”等荣誉称号的，学校分别给予XX元、1500元、1000元、500元、300元的奖励。奖励所有经费从学校公用经费中支出。处罚：对第一年度师德评价不合格者批评教育，第二年度仍不合格者，报请教体局，予以解聘。第 11 页 共 11 页