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我是孩子王,是一名幼儿教师从未想过自己会成为一名幼师,还记得从小的梦想是成为一名少儿节目主持人,喜欢孩子的我,既可以像孩子王一样跟他们玩耍,又可以在电视上无限风光。当面对毕业就是失业,不知何去何从时,经过镇上的幼儿园,被一阵嬉笑声吸引了,一群笑的天真烂漫的孩子,和一个宠溺的看着孩子们的老师正在游戏。这一幕,很熟悉,仿佛曾出现在我梦里。不是幼教专业毕业的我,就在那一刻,突然决定做一名幼儿老师。我爱孩子,享受和他们在一起的每一天。清晨,当我走进教室门,就精神饱满地等待迎接我的孩子们。集体教学中,我认真地实践原有方案,想让每个孩子都能达到活动目标;游戏中,我和孩子们一起奔跑玩乐,想看到他们开怀大笑的脸庞;生活中,我耐心地教他们如何吃饭、如何大小便、如何上下楼梯、如何穿脱衣服。傍晚,我将每个孩子都送到家长手中,才放心地来到办公桌前,再重温第二天的教案,准备好活动的教具。虽然每天回到家累得精疲力尽,但心里却是满满的,期待着第二天和孩子的见面,继续做我的孩子王。然而,做个孩子王并不简单。越是和孩子相处,越是觉得自己不懂孩子:如何面对不同气质的孩子;如何去观察并适时介入孩子们的游戏;如何与家长沟通,更好地教育孩子我发现,原来仅凭着一颗爱孩子的心是不够的,作为一名专业的幼师,还要有爱孩子的能力。于是,我开始不停地看书,增长专业知识,不停地向老教师请教,学习经验。我开始总结每一次的不足,并且心里不停地告诉自己,下一次会更好。每个孩子都存在着个体差异,记得慧慧刚来班里时,每天早上来园总是搂着妈妈不肯放手,哭的撕心裂肺,妈妈也很心疼的说:“我们明天再来。”可是明天何其多呀,我深知一天天的拖延只会让孩子更加难以适应幼儿园的生活,于是多次与妈妈交流,先让妈妈知道慧慧不愿意来园的表现是正常的,并告诉她我们准备如何做,并希望妈妈也能配合试着让慧慧能尽快适应,这也是慧慧的一次成长。当妈妈看到我们的决心与苦心,之后每天都坚持送她来园。我们从妈妈手中抱过哭闹的慧慧,告诉她:老师知道你很想妈妈,心里很难受,当你难受时可以哭,也可以告诉老师阿姨:我想妈妈了。在平时的生活中,我发现当别的小朋友碰到她时,他就开始不停地哭闹。走路也弯着腰,低着头;在活动中,经常做在位子上,一言不发,整天闷闷不乐。为培养她的自信心,培养她活泼开朗的性格,在日常工作中,开始有意的去锻炼她,请她为小朋友发水果,请她帮老师拿东西。离园时,将慧慧一天的情况与妈妈交流,共同商量下一步我们怎么做。一周下来,慧慧的哭闹减少,半个月后,她做事不再拘谨。早上来园时也能跟老师甜甜的说一句“早上好”;在活动课上,经常看到她高举的双手;活动间隙,时常能听到她开心的笑声。慧慧逐渐适应了幼儿园的生活,就是那么的自然而然。就是这样,当孩子出现某种行为,我开始去寻找行为背后的动机,再对症下药地去找合适的方法;我会花更多的时候去观察他们,倾听他们,了解他们内心最真实的想法。我开始知道这段时间里,他们最喜欢的是什么,最感兴趣的是什么,最想知道的是什么。我开始会想,那我可以做些什么,提供哪些材料,可以如何帮助他们获取想要的。于是我和孩子们一起趴在地上看蚂蚁搬食,知道了蚂蚁是如何与同伴打招呼,并且搬动比它大几倍的食物;我和孩子们一起比赛玩纸飞机,探索出什么样造型的飞机会飞得更远;我们还一起下棋,一起赛跑,知道要“要按规则游戏”、“不怕输”和“坚持”。和所有爱孩子的老师一样,我履行着自己的工作职责,平凡复始着与孩子在一起的每一天。作为孩子王,我思考着,收获着,与孩子共同成长着。孩子王,已成为我一生的事业。第 3 页 共 3 页
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