全国通用版2019版高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏专题专项突破演练30古代诗歌阅读专项练鉴赏思想与情感.doc

专题专项突破演练30古代诗歌阅读专项练鉴赏思想与情感1.(2018莆田模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)、(2)题。(11分)八 声 甘 州辛弃疾夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲？纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。【注】晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人，生平不详。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)()A.“故将军”指李广，他罢官闲居时，夜出饮酒，被霸陵尉以“今将军尚不得夜行，何乃故也”为由拒之门外。B.第五句直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言，下自成蹊”当作李广的代称，表示对李广的赞赏。C.“射虎”二句写李广单人独骑横山射虎，可见胆气之豪；弓弦惊响而矢发裂石，可见筋力之健。D.下阕前三句，化用杜甫思慕李广的典故，隐喻晁、杨亲爱自己之意，表达词人决心和朋友安度晚年的愿望。E.汉时开边拓境，号召立功绝域，健如李广者竟亦偷闲，这几句意在痛斥汉统治者进奸佞而逐贤良。【解析】选DE。D 项，“决心和朋友安度晚年”词中并无此意；E项，这是借汉言宋，实则是痛恨南宋朝政腐败，进奸佞而逐贤良，深恐国势更趋衰弱。(2)这首词寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。(6分)答：_【解析】答题时要注意结合词中标题、注释和词中表情达意的重点句子作答，重点是自己的答案要包含诗词中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗词的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗词的情感都要求结合词句分析，答题时不要只答出情感而放弃词句。此题注意利用重点词语分析情感。如“对当权派倾轧忠良的不满”“赞赏朋友不以穷达异交的高风”“宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信”“对南宋当局进奸佞而逐贤良不满”“壮志难酬的悲凉”。答案：词人借李广劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜的故事，申诉自己无端落职、赋闲家居的不平，表达对当权派倾轧忠良的不满。化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友不以穷达异交的高风。就算是落魄闲居，也要学李广，要风流潇洒，慷慨激昂，表现了作者宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信。借李广自比，表达了对南宋当局进奸佞而逐贤良的不满。结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉，同时抒写自己虽遭打击但意志不衰的壮士怀抱。2.(2018南阳模拟)阅读下面的唐诗，完成(1)、(2)题。(11分)野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省，早朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。【注】写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。转蓬：随风飘转的蓬草。(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A.本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。B.“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。C.“数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩的弱点，给诗人增添了一丝哀愁。D.此诗以“朱樱”为描写对象，采用以昔衬今的手法，前四句描写西蜀樱桃，体物精微，摹写工细。后四句写由野人送朱樱而引起对当年皇帝赐樱的美好回忆，衬托了作者在西蜀异乡收到“野人”相赠樱桃时的感激之情。E.“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。【解析】选CD。C项，“愁”是说为樱桃碰破而担心，表现了西蜀樱桃的鲜嫩，“弱点”的说法不妥，诗人此时的心情是喜悦的，并非“给诗人增添了一丝哀愁”。D项，“以昔衬今”和“感激之情”不正确。(2)结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？(6分)答：_答案：既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。“尝新”(村民赠樱桃一事)。暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。“此日”一词。“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可以)。3.(2018南宁模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)、(2)题。(11分)鹧鸪天兰溪舟中韩淲雨湿西风水面烟，一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。【注】兰溪：位于浙江省中西部，地处钱塘江上游。(1)下面对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A.此词写作者舟行水上之所见所感，是一首清新俊逸的山水词，作者以清幽淡静之笔，写出了闲情逸致之趣。B.上片首句描绘了一幅兰溪烟雨图，细雨湿秋风，溪面一片烟，朦胧的溪面，朦胧的烟雨，渲染出凄苦冷寂的氛围。C.“帆迎复圆”二句为写山色水容妙句，山色来还去，滩痕散复圆，以动写静，静中有动，充满意趣。D.下片前三句写舟中之人欲饮酒吟诗，自得其乐，江上鸥鹭翩翩飞翔，无拘无束，虚实相生，有物我两忘之古意。E.结笔二句，一气贯成，写顺流而下，船行速度之快，将梦境与现境打成一片，体现了作者寄情山水的心情。【解析】选BD。B项，“凄苦冷寂”不恰当。D项，无“虚实相生”的手法。(2)这首词抒发了作者怎样的情感？试结合全词进行简要分析。(6分)答：_答案：享受人与自然相融的和谐之美。“华发”可见词人已届年老，然兴致盎然，“帆迎”“橹破”写出词人与大自然的契合。面对时空变迁、世易时移的泰然、洒脱之情(或抒发对人生、世事变化迅疾，难以预测、把握的感慨)。末二句写半夜才梦到钱塘，醒来钱塘美景已在眼前，梦与现实相融于一体，隐约可见词人自在愉悦之情。4.阅读下面这首宋诗，完成(1)、(2)题。(11分)秋思陆游利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼。【注】 本诗写于嘉泰三年(1203)，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。元龙：陈元龙，即陈登，三国时人，素有扶世救民的志向。(1)下列对这首诗的理解，正确的两项是(5分)()A.“江湖浪迹一沙鸥”中的“沙鸥”这一意象和杜甫的旅夜书怀中的“天地一沙鸥”的“沙鸥”特征相同。B.诗歌的颔联写“事大如天醉亦休”，可见诗人整天惦记国家大事，有时甚至借酒浇愁，以致有度日如年的感慨。C.“砧杵敲残深巷月”采用了视听结合的手法，将妇女的砧杵捣衣之声与月亮的残缺之形相结合，烘托了诗人落寞的心境。D.诗歌的颈联借助“寒砧”“残月”“梧桐落叶”等意象，描绘出一幅凄清冷寂的画面，借景抒情，情寓景中。E.诗歌的尾联借助陈元龙的典故，写出诗人已入暮年的无奈以及欲获高位而不得的惆怅心情。【解析】选CD。A项，两个“沙鸥”意象特征不同，本诗中“沙鸥”是“闲适”的象征，杜甫诗中“沙鸥”是“凄苦”的意象；B项，诗人感觉度日如年的原因是“闲”，因无所事事而度日如年；E项，“欲获高位而不得的惆怅心情”错误，应该是“忧国忧民的情怀”。(2)此诗写秋日所感，表现了诗人过着闲适生活但又不安的矛盾心情，试结合全诗作简要分析。(6分)答：_答案：诗人虽然赞美沙鸥闲适，但又说闲时度日如年；虽说事大如天，醉后亦休，但又闻砧杵声而生感慨，见梧桐叶落而念故园之秋。诗人要放眼远望，而又无元龙百尺楼可登。5.阅读下面这首诗歌，完成(1)、(2)题。(11分)陇头吟王维长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。身经大小百馀战，麾下偏裨万户侯。苏武才为典属国，节旄落尽海西头。【注】陇头吟：汉代乐府曲辞名。陇头，指陇山一带，大致在今陕西陇县到甘肃清水县一带。太白：太白星(金星)。在古人眼中，太白星主征战。典属国：指掌管归附的少数民族事务的官。(1)下面各项对诗歌的分析，错误的两项是(5分)()A.一、二两句，先写一位充满游侠豪气的长安少年夜登戍楼观察“太白”(金星)的星象，表现了他渴望建立边功、跃跃欲试的壮志豪情。B.三、四句写凄清的月夜，荒凉的边塞，呜咽的笛声，是以寂寞悲凉之景衬托将士建功立业的豪情。C.作者把长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪这三个不同的生活场景，巧妙地集中在一起，形成了鲜明的对照。D.“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”用了先扬后抑的手法，先写副将封侯，后写老将却依然沉沦边关，突出了老将对功名的渴望之情。E.“身经大小百馀战”的老将无法封侯的遭遇，诗中虽然未有明言，但最后引用苏武的典故是含有深意的。【解析】选BD。B项，“是以寂寞悲凉之景衬托将士建功立业的豪情”错，应是“反映了唐代边塞生活的艰苦”。D项，“先扬后抑的手法”“突出了老将对功名的渴望之情”错，应为“对比的手法”“抒发了对朝廷赏罚不公的愤懑之情”。(2)诗中尾联运用苏武的典故，表达了什么样的思想感情？(6分)答：_答案：苏武出使匈奴被留多年，符节旄落尽，精忠报国，也不过做了个典属国那样的小官。(典故内容，2分)尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西老将类比，说明朝廷不公，功臣得不到封赏是古来如此，抒发了悲怆愤懑之情。(典故作用，4分)6.阅读下面这首唐诗，完成(1)、(2)题。(11分)自贻杜牧杜陵萧次君，迁少去官频。寂寞怜吾道，依稀似古人。饰心无彩缋，到骨是风尘。自嫌如匹素，刀尺不由身。【注】杜陵：西汉宣帝的陵墓，位于长安城东南的杜原上，因建于杜县而得名。萧次君：汉书记载，萧育，字次君，为人刚直严猛，做官常被免职，很少升迁。彩缋：彩色的绘画。(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A.这首诗的题目是“自贻”自己写诗赠送给自己。诗人需要写诗来自我宽慰、排解，诗题透露出凄苦的味道。B.本诗开端即以刚直而屡遭贬斥的萧次君自比，借其“迁少去官频”的遭遇，抒发的却是对自己的命运感喟。C.“寂寞怜吾道”意为“怜吾道寂寞”，诗人坚守自己的信念“吾道”，却难被世道认同而感“寂寞”，令人怜惜。D.颈联表达了诗人遗憾自己没有以“彩缋”般的锦绣前程作为内心追求，以至于为官四方，充斥身心的只有世俗的扰攘。E.整首诗由古及今，由人及己，尾联借物自喻，形象生动，一个“嫌”字凝聚了落魄失意者复杂的情感。【解析】选CD。C项，不是“令人怜惜”，而是“自生哀怜”；D项，“遗憾”理解错误，应是诗人“不愿”矫饰自己的内心，违心改变志向。(2)这首诗表达了作者什么样的人生态度？请简要分析。(6分)答：_答案：对自己仕途坎坷，怀才不遇的愤懑。首联引用萧次君的典故，表明自己仕途与他一样坎坷，升迁次数少，离职却非常频繁，内心深感不平。对自己坚守正道，却不被重用，寂寥落寞的悲叹。颔联写自己像古代圣贤一样，坚守自己的人生原则，却无法实现人生价值，内心感到悲伤。对自己人生志向的坚持与执着。颈联写自己长期四处漂泊为官，到老遭受奔波劳碌之苦，但还是不愿矫饰自己的内心，违心改变志向。对自己无法掌控命运的厌烦、痛苦和无奈。尾联用比喻的修辞手法，感叹自己的命运如布匹一般，任人裁剪，不由自己。“嫌”字抒发了作者内心的厌烦、痛苦和无奈之情。