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第4讲氧气的性质和制取,辽宁专用,1.(2015，本溪4题1分)硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是()A.黄色B.淡蓝色C.蓝紫色D.砖红色2.(2015，阜新6题2分)下列关于氧气性质的描述中，错误的是()A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B.在压强为101kPa时，氧气在183变为淡蓝色液体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.氧气极易溶于水,命题点1氧气的性质,C,D,3.(2016，铁岭6题1分)下列有关实验现象的描述，正确的是()A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光C.石蜡在空气中燃烧生成了水和二氧化碳D.本炭在空气中燃烧生成黑色固体4.(2016，丹东17题1分)下列实验现象描述错误的是()A.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光B.将硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中有蓝色沉淀出现C.将氯化铵与熟石灰粉末混合研磨，产生有刺激性气味的气体D.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,命题点1氧气的性质,B,D,3.(2016，铁岭6题1分)下列有关实验现象的描述，正确的是()A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光C.石蜡在空气中燃烧生成了水和二氧化碳D.本炭在空气中燃烧生成黑色固体4.(2016，丹东17题1分)下列实验现象描述错误的是()A.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光B.将硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中有蓝色沉淀出现C.将氯化铵与熟石灰粉末混合研磨，产生有刺激性气味的气体D.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,命题点1氧气的性质,B,D,5.(2016，葫芦岛10题1分)下列实验现象描述错误的是()A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体C.木炭在空气中燃烧，发出白光，放出大量的热D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,命题点1氧气的性质,B,1.2016，沈阳16(2)题4分如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：(2)实验室可加热KMnO4固体制取O2，请写出该反应的化学方程式：_，应选用的气体发生装置是A(填字母)，气体收集装置是(填字母，写出一种即可)。,命题点2氧气的制取,D(或F),2.2016，盘锦23(2)4分利用下列装置进行相关气体制取的实验，请分析填空。,命题点2纯净物和混合物的判断,(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，写出这个反应的化学方程式_，二氧化锰是这个反应的催化剂，反应前后_不变。若要收集一瓶纯净的氧气，应选用的收集装置是_，若收集的氧气不纯，写出一种可能的原因_。,质量和化学性质,C,收集气体前集气瓶没有装满水(或没有等气泡连续、均匀产生时就收集),3.(2016，铁岭24题6分)根据下列实验装置图回答有关问题。,命题点2纯净物和混合物的判断,(1)图中仪器的名称是_。(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用的发生装置是(填字母)，反应的化学方程式是_。若用C装置收集的氧气不纯，可能的原因是(写一点即可)。(3)若用D装置收集气体，无论瓶内装满空气还是装满水，收集的气体都从b端进入，此气体可能是(填“氧气”或“氢气”)。,长颈漏斗,B,收集气体前集气瓶没有装满水(或没有等气泡连续、均匀产生时就收集),氢气,4.2015，铁岭25(1)(3)题5分如图所示实验装置，请按要求回答问题。,命题点2纯净物和混合物的判断,(1)写出带有标号的仪器名称a_；b_。(3)实验室用B装置制氧气，发生反应的化学方程式是_；用C装置收集氧气验满的方法是_；用D装置收集氧气，当_时开始收集。,试管,集气瓶,将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满,气泡连续、均匀的冒出,5.2014，大连55(2)(3)题6分在实验室用以下装置进行气体的制取和性质实验。,命题点2纯净物和混合物的判断,(2)选择装置B用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_，用_检验收集到的是氧气，是因为氧气能_。(3)用装置C做细铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部预先放入少量水的目的是_。,带火星的木条,助燃,防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶,1物理性质标准状况下，氧气的颜色：_色；气味：_味；溶解性：_；密度：比空气_。液体为淡蓝色，固体为雪花状，淡蓝色。2化学性质氧气是一种化学性质_的气体。在一定条件下，能与许多物质发生化学反应，同时放出_。氧气在反应中提供氧，因此氧气具有_性，是常用的氧化剂。(1)木炭：在空气中燃烧，发出_，放出热量；在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更_，发出_，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，化学方程式为_。,无,无,不易溶于水,大,比较活泼,热量,氧化,红光,剧烈,白光,(2)硫：在空气中燃烧，产生微弱的_色火焰，生成有_的气体；在氧气中燃烧，产生_色火焰，生成有_的气体，放出大量的热，化学方程式为_。(3)铁丝：在空气中_；在氧气中_燃烧，_，放出大量的热，生成_，化学方程式为_。(4)镁条：在空气中燃烧，发出_，生成_；在氧气中燃烧，比在空气中更_，化学方程式为_。,淡蓝,刺激性气味,蓝紫,刺激性气味,不燃烧,剧烈,火星四射,黑色固体,耀眼白光,白色固体,剧烈,1实验室制取(1)反应原理(用化学方程式表示)常温下：_。加热时：_。(2)实验步骤及注意事项(见实验突破)。(3)收集方法(见实验突破)。(4)验满方法(见实验突破)。,2工业制法工业上常采用分离_的方法制取氧气，这一过程属于_变化。3.催化剂、催化作用(1)催化剂：在化学反应中，能_其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在化学反应前后都没有变化的物质。(2)催化作用：催化剂在化学反应中起_的作用。,液态空气,物理,改变,化学性质,质量,改变化学反应速率,1化合反应：由_的物质生成另一种物质的反应。2氧化反应：物质跟_发生的反应。3缓慢氧化：进行得很缓慢，甚至不易被察觉的氧化反应。4.分解反应：由_物质生成_物质的反应。,两种或两种以上,氧气,一种,两种或两种以上其他,命题解读氧气的性质是辽宁中考的高频考点，常以文字叙述或图示的形式在选择题、实验探究题中考查。主要涉及的命题点有：常见物质在氧气中燃烧的现象；氧气的化学性质。【例1】(2016，梧州)下列有关实验现象的描述正确的是()A.红磷在氧气中燃烧生成大量白雾B.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光C.铁丝在氧气中燃烧生成红色粉末D.蜡烛在空气中燃烧产生蓝色火焰【解析】红磷在氧气中燃烧生成大量白烟，A错误；镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，B正确；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，C错误；蜡烛在空气中燃烧，产生红色火焰，D错误；故选B。【答案】B,【方法指导】(1)在描述物质在氧气中燃烧的现象时可从以下四个方面出发：可燃物本身的颜色、状态；燃烧时产生的光(或火焰、烟、雾)的颜色；放出热量；生成物的颜色、状态、气味或其他性质。(2)火焰、烟、雾的区别火焰：可燃物和空气混合后迅速转变为燃烧产物的化学过程中出现的可见光或其他的物理表现形式，如氢气、甲烷、酒精、汽油、木材、硫等物质的燃烧；烟是大量固体小颗粒分散在空气中形成的，如磷燃烧生成细小的五氧化二磷固体颗粒，即形成白烟；雾是小液滴分散在空中形成的，如打开盛有浓盐酸的试剂瓶可见瓶口处有白雾。,对应练习1.(2016，茂名)下列物质在氧气中燃烧，产生刺激性气味的是()A.红磷B.硫C.木炭D.铁丝2.(2016，苏州)下列关于氧气的说法正确的是()A.液态氧可用作火箭的助燃剂B.氧气在空气中体积分数为78%C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水,B,A,例如图是实验室常见的制取气体的装置。(1)实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置为A(填序号)；如何检验该装置的气密性_。,先将导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出，则装置气密性良好,(2)若选用C装置收集氧气，当观察到气泡_时才开始收集。某同学收集完毕后，先停止加热再将导管移出水面，这种操作可能会引起的后果是_。(3)实验室还可选用D装置收集氧气，原因是_收集氧气时验满的方法是_。,连续且均匀,水槽内的水倒流，引起试管底部炸裂,氧气密度比空气大,将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满,(4)有同学指出，若采用高锰酸钾制氧气，需要对上述装置进行修改，请写出修改方法及原因_。(5)实验室若选用B装置制取氧气，则应选用的药品为_，其反应原理为(用化学方程式表示)。,在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾堵塞导管,过氧化氢和二氧化锰,(6)有同学设计了如下装置，此装置与B装置相比的优点是_，B装置的优点是_。,可随时控制反应的发生与停止,可控制反应速率,
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