资源描述
家的意味,学习目标,情感、态度与价值观目标：培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感，初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。能力目标：能够在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。知识目标：理解家的含义和作用，知道尽孝应在当下。,自主预习,1、家是我们_的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给与的，我们的成长也离不开_的哺育和支持。2、家是我们_的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有_，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。3、在中华文化中，家有着浓厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的_，是甜蜜、温暖、轻松的_。4、在中国的家庭文化中，“孝”是重要的_。孝亲敬长是中华民族的_，也是每个中国公民的_。,探究一生命的居所,教材P71运用你的经验请结合你的生活体验，说说“家”是什么。,师生共同总结，理解记忆,什么是家家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。,探究二：教材P72相关链接及探究与分享(1)分享家庭关系确立的多种情形。(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。,探究三：教材P73阅读感悟(1)分享课本P73两个故事。(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？,探究四：教材P73探究与分享思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？,师生共同总结，理解记忆,如何认识中国人的“家”（1）在中华文化中，家有着浓厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。,探究五：教材P74探究与分享(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。(2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。,探究六:教材P74相关链接，及P75方法技能(1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。(2)学生分享P75“如何孝亲敬长”，了解一些具体做法。(3)在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？,我的收获,当堂训练,1有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有(A)A教育功能B抚育和赡养功能C人口生产功能D消费功能,2“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕”，你对“家”的理解是(B)家是我们温馨的港湾家是一个住所，只是我们居住吃饭的地方家是我们情感的栖息地家中有亲人，家中有亲情ABCD,3.“国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为“好家规”的是(C)A居安思危，戒奢以俭B百善孝为先C人不为己，天诛地灭D不学礼无以立,4中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。(1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？(2)在中国人的心目中，家是什么？(3)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵，你打算如何做到孝亲敬长？,教师寄语,“谁言寸草心，报得三春晖。”父母不仅赋予了我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。,
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