资源描述
家的意味,学习目标,情感、态度与价值观目标:培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感,初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。能力目标:能够在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。知识目标:理解家的含义和作用,知道尽孝应在当下。,自主预习,1、家是我们_的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给与的,我们的成长也离不开_的哺育和支持。2、家是我们_的港湾。家不止是一所房子、某个地域,家里有_,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。3、在中华文化中,家有着浓厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的_,是甜蜜、温暖、轻松的_。4、在中国的家庭文化中,“孝”是重要的_。孝亲敬长是中华民族的_,也是每个中国公民的_。,探究一生命的居所,教材P71运用你的经验请结合你的生活体验,说说“家”是什么。,师生共同总结,理解记忆,什么是家家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。,探究二:教材P72相关链接及探究与分享(1)分享家庭关系确立的多种情形。(2)家庭作为社会的细胞,承担着多种功能。结合自己的生活体验,分享你对下面这些家庭功能的认识。,探究三:教材P73阅读感悟(1)分享课本P73两个故事。(2)思考感悟,从这两个故事中,你体会到了什么?,探究四:教材P73探究与分享思考:你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感?你有这样的经历吗?,师生共同总结,理解记忆,如何认识中国人的“家”(1)在中华文化中,家有着浓厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。,探究五:教材P74探究与分享(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。(2)分析这些“家规”“家训”的内容,说说哪些内容应该继承并发扬光大。,探究六:教材P74相关链接,及P75方法技能(1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。(2)学生分享P75“如何孝亲敬长”,了解一些具体做法。(3)在今后的生活中,你打算如何来孝亲敬长?,我的收获,当堂训练,1有这么一句古话:子不教,父之过。这句话说明家庭具有(A)A教育功能B抚育和赡养功能C人口生产功能D消费功能,2“我想有个家,一个不需要华丽的地方,在我疲倦的时候,我会想到它。我想有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我才不会害怕”,你对“家”的理解是(B)家是我们温馨的港湾家是一个住所,只是我们居住吃饭的地方家是我们情感的栖息地家中有亲人,家中有亲情ABCD,3.“国有国法,家有家规。”下列语句不适合作为“好家规”的是(C)A居安思危,戒奢以俭B百善孝为先C人不为己,天诛地灭D不学礼无以立,4中国的春运,可谓世界上独一无二的景观,而这个景观的背后,流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。(1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中,你感受到了什么?(2)在中国人的心目中,家是什么?(3)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵,你打算如何做到孝亲敬长?,教师寄语,“谁言寸草心,报得三春晖。”父母不仅赋予了我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。,
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