2019版高中语文 第七专题 浪淘沙令教案1 苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

2019版高中语文 第七专题 浪淘沙令教案1 苏教版选修唐诗宋词选读学习目标：1能通过李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。2了解李煜词在词发展史上的地位。学习重难点：1通过品读、体会，鉴赏浪淘沙令，体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦，表达亡国后的凄凉心境的惊人的艺术魅力。2通过意象抒发情感的方法及有关的艺术手法的运用。学习过程：一、作者简介：李煜（937-978）字重光，初名从嘉，徐州人。宋建隆二年（961）李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。开宝八年（975 ）宋灭南唐，煜被俘至汴京（开封），太平兴国三年（978）被毒死，时年四十二。史称南唐后主。李煜聪颖过人，多才多艺，工书画，精音律，以词的成就最高，今存三十多首，大体上以南唐亡国为分界线，分为前后两期。前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁，皆风情 绮丽，婉转缠绵。后期由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格沉郁凄怆。李煜词不但语言自然精练，概括性强，且扩大了词的题材范围，使词得到进一步的发展。有人对李煜的为文与为政作了一个评价“做个词人真绝代,可怜薄命作君王!”王国维人间词话说：“尼采谓一切文学，余爱以血书者也。后主之词，真所谓以血书者也。”今天，让我们再次走近李煜，去聆听这位词中帝充满哀怨的浅唱低吟，去感受这位亡国君声声血泪所写成的作品。2、 问题探讨：1“帘外雨潺潺，春意阑珊”运用了什么表现手法？2、赏析：“梦里不知身是客，一饷贪欢”。3“独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难”中“莫”与“暮”的选用哪个好？ “莫”好：4、如何理解 “流水落花春去也，天上人间”？五、检测反思背诵默写全词