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爱莲说,导语,题解,生字,分析,返回,导语:,古代名士文人常爱以物咏情言志,我们今天要学的宋代周敦颐的爱莲说,就是托物言志的名篇。作者借莲花抒发了自己怎样的心志呢?让我们一起来品读吧。,返回,“莲”即荷花,“说”是古代的一种文体,可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物,与现代的杂文相似。,解题:,返回,下一页,作者介绍周敦颐(10171073),宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道人。他任职南康郡时,曾率属下在府署东侧开辟一四十丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”),池中建“赏莲亭”,南北曲桥连岸。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻。作者触景生情,写下爱莲说,借花抒志。,返回,上一页,读准下列划线字的读音:甚蕃(fn)淤(y)泥濯(zhu)清涟(lin)不蔓(mn)不枝亵(xi)噫(y)鲜(xin)有闻,返回,讨论分析课文:1、找出课文中直接写“莲”的句子,并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的?,返回,下一页,明确:写莲的句子有:“出淤泥而不染”、“濯清涟而不妖”、“中通外直,不蔓不枝”、“香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩”。,返回,上一页,下一页,讨论分析课文:2、从作者对莲花的描写和歌颂中,可以看出他什么样的思想感情?,返回,上一页,下一页,明确:“托物言志”是本文最突出的特点。课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨,借莲“出淤泥而不染,濯清涟而妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植”的美好形象,喻君子表里如一、行为端正、不阿谀诌媚的品德,表达作者不慕名利、洁身自好的人生观,以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。,返回,下一页,上一页,3、文章题目是“爱莲说”,按道理只要写莲花就行了,而本文却还写了菊花、牡丹花,用意何在?,讨论分析课文:,返回,下一页,上一页,明确:衬托手法的运用是本文的另一个突出特点。作者先用众多可爱的花作一般的映衬,再以菊和牡丹作重点映衬。菊,从正面映衬;牡丹从反面映衬。另外,还用隐逸者、富贵者映衬君子;用菊花之爱、牡丹之爱映衬莲之爱,以此表明作者与众不同,含蓄而突出地表达了文章的主旨,表达了自己的思想感情。,返回,下一页,上一页,4、本文除衬托手法外,还运用了哪些修辞手法?,讨论分析课文:,返回,下一页,上一页,A排比(如第5句)B比喻(如第5句)C对偶(莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖“)D反问(如第8句),明确:,上一页,下一页,返回,5、本文在语言上有什么特点?,讨论分析课文:,上一页,返回,下一页,散句和骈句交错运用,读起来铿锵悦耳,顿挫有致。,明确:,上一页,返回,
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