2019届高三生物上学期第二次(10月)月考试题.doc

2019届高三生物上学期第二次(10月)月考试题一、选择题（30分，每题1分）1下列各项组合中，能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是 ()核酸神经元呼吸道的上皮病毒胃 一只野兔同一片森林中的所有野兔一片草地中所有的昆虫一片果园 A B C D2.在使用高倍显微镜观察酵母菌和大肠杆菌时（ ）A都可以观察到细胞壁、细胞核 B都可以观察到核糖体C若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜D在低倍镜观察之后，直接换上高倍物镜观察不在视野中央的目标3绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻门，颤藻科)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是 ()A绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关B绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体 C绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有 D水体富营养化会引起绿藻和螺旋藻大量繁殖4世界卫生组织于8月10日宣布，甲型H1N1病毒的传播基本上接近尾声。甲型H1N1流感病毒的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是() A病毒属于生命系统的结构层次 B甲型H1N1流感病毒仅含核糖体一种细胞器C病毒表面的两类蛋白是在宿主细胞的核糖体上合成的D甲型H1N1流感病毒只能进行无氧呼吸5.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A胰岛素和雄性激素都是在核糖体上合成的B核糖体和中心体参与水稻根尖细胞的有丝分裂C细胞内的某些囊泡可以由内质网向高尔基体转运DRNA在细胞核内能够传递和表达遗传信息6.用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）A葡萄糖进入甲分解为CO2和H2OB乙一定与分泌蛋白的加工修饰有关C丙合成的物质遇双缩脲试剂呈紫色D酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙7.医用酒精消毒原理之一是使细菌蛋白质变性，该过程破坏了蛋白质的空间结构（基本结构未破坏），进而导致蛋白质脱水变性。下列叙述正确的是（）A细菌蛋白质合成无需细胞器参与B酒精分子进入细菌无需消耗能量C酒精破坏了细菌蛋白质中的肽键D蛋白质变性后不能与双缩脲试剂发生紫色反应8.为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是（ ）A胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小CNaCl为自变量，茉莉酸为因变量D茉莉酸对NaCl 引起的质壁分离有抑制作用9.如图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图，层析后会得到不同的色素带，在暗室内用红光照射四条色素带，可以看到较暗的是()ABCD10如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验示意图，下列相关叙述不正确的是()A条件X为无氧，条件Y为有氧B条件X下葡萄糖分解产生的能量主要以热能形式散失C试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，现象Z为橙色灰绿色D两种条件下，物质a产生的场所均为线粒体基质11.如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述正确的是()(1)X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸(2)、过程需要消耗H，过程可以产生H(3)过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中(4)四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气A(1)(2) B(1)(4)C(2)(3) D(3)(4)12下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，表示相关过程，有关说法不正确的是()A图中过程进行的场所是叶绿体类囊体薄膜B光合作用过程中H来源于过程中水的光解，用于过程C3的还原C在有氧呼吸的第一阶段，除产生H、ATP外，产物中还有丙酮酸D过程中产生ATP最多的是过程13叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的。下面能正确表示两者关系的是()叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用A BC D14如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是()A若温度降低，则A点上移BB点时细胞呼吸消耗的O2量等于光合作用产生的O2量C若CO2浓度升高，则C点左移D在C点时该植物每小时光合作用利用CO2总量为44 mg15.如图曲线表示黄豆在最适温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系。在y点时改变某条件，结果发生了如图曲线的变化。下列分析合理的是()A与y点相比较，x点时叶绿体中C3含量低B在y点时，适当升高温度可导致曲线由变为C制约x点时的光合作用因素主要是叶绿体中色素的含量D制约z点时的光合作用因素可能是二氧化碳浓度16ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是()A图1中的a代表腺苷，b、c为高能磷酸键B图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量CATP与ADP快速转化依赖于酶的催化作用具有高效性D酶1和酶2催化作用的机理是降低化学反应的活化能17下列关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中，不正确的是()A与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的基质和基粒上B与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜和基质中C线粒体与有氧呼吸有关，需氧型生物的细胞中均有线粒体D叶绿体与植物细胞的光合作用有关，但不是所有的植物细胞都有叶绿体18下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述，正确的是()A二者反应的场所相同都只有细胞质基质B二者释放的能量多少不同有氧呼吸少，无氧呼吸多C二者都有共同的终产物CO2D二者反应的实质相同分解有机物并释放能量19.如图表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化。下列能正确表示e点时单位时间内，棚内植株消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比)的是()20如图是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解，据图判断下列说法错误的是()AA、C表示叶绿体释放氧气的量，AC可以表示总光合速率BB、C表示线粒体吸收氧气的量，BC可以表示呼吸速率C黑暗中，A、C的量为零D叶肉细胞的净光合速率可以用C或D来表示21如图表示某植物在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。对植物生理过程分析正确的是()A光照强度为a时，光合作用强度不为0B光照强度为b时，光合作用与细胞呼吸强度相等C光照强度为c时，光合作用强度是细胞呼吸强度的两倍D光照强度为d时，光合作用从环境中吸收2单位CO222甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是( )A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变23.下列过程中能使细胞内ADP的含量增加的是()A.水分子进入根毛细胞B.肺泡中的氧气进入血液C.肠道中的甘油进入小肠绒毛上皮细胞D.胰腺细胞分泌胰岛素24.下列有关ATP的叙述中，正确的是()A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B.ATP分子由一分子腺嘌呤和三分子磷酸基团组成C.剧烈运动后，体内ATP的含量不会明显下降D.小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生ATP25酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，如果两种呼吸都分解葡萄糖产生等量的二氧化碳，则所消耗的葡萄糖之比为（）A.12 B.21 C.13 D.3126.下图为某同学所绘某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内C02和02释放量的变化图。有关叙述正确的是（ ）A光照强度为a时，该细胞不进行光合作用B光照强度为b时，该细胞只能进行无氧呼吸C光照强度为c时，所对应的柱状图是错误的D光照强度为d时，该细胞实际光合作用速率为8个单位27. 在光照最强的夏季的中午，绿色植物的光合作用强度反而会降低。此时，细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是（ ）A. 增加、减少、减少 B. 减少、增加、增加C. 减少、增加、减少 D. 增加、减少、增加28.关于生物体内氨基酸的叙述，错误的是( )A 构成蛋白质的氨基酸分子的结构通式是B 人体内氨基酸的分解代谢终产物是水、二氧化碳和尿素C 人体内所有氨基酸均可以互相转化D 氨基酸的种类不同，R基不同29下图为某细胞中一条肽链的结构简式，R1、R2和R3是3个不同的化学基团。下列有关分析中不正确的是( )H2NCHR1CONHCHR2CONHCHR3COOHA这条肽链中的肽键数是2B该肽链是由3个氨基酸脱去3分子水缩合形成的C合成该肽链的细胞器是核糖体D该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应30. 下列关于生物体内元素及其化合物的作用表述正确的是()A. 血钙含量过高则会发生抽搐B. 人体内血钙含量过低会发生肌无力C. 核酸中的N只存在于碱基中D. 摄入过多的脂肪会导致尿液中的尿素含量显著增多二、非选择题（70分，每空2分）31.（18分）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表。请回答:试管编号实验步骤12341%NaCl溶液(mL)11%CuSO4溶液(mL)11%Na2SO4溶液(mL)1蒸馏水(mL)1pH6.8缓冲液(mL)11111%淀粉溶液(mL)1111唾液淀粉酶溶液(mL)1111各试管放入37 恒温水浴保温适宜时间取出试管,加入1%碘溶液0.1 mL观察结果无色深蓝色浅蓝色(1)实验中加入缓冲液的作用是 。(2)分析实验结果可知:对酶活性有影响的离子是,其中对酶活性有抑制作用的离子是,对酶活性有促进作用的离子是。(3)该实验中设置的4号试管起作用;设置3号试管的目的是 。(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,加入斐林试剂后,如果要产生颜色变化,还需,1号试管中的颜色变化是。根据上述实验结果,在操作过程中,保温之前不能加入斐林试剂,其原因是 。32.（18分） 将某植物置于密闭的容器中，测量其CO2的吸收量与光照强度、温度等的关系，结果如图所示。请分析回答下列相关问题：（1）A点时该植物产生ATP的细胞器是_，且与17相比，22条件下呼吸速率更_（填“大”或“小”）。（2）B点时光合速率_呼吸速率；当植物缺镁时，B点向_移，E点向_移。（3）C、D两点C02吸收量相同，两点光合作用合成有机物的量_（填“不同”或“相同”），限制C、E两点光合速率的主要因素分别是_。（4）由上述实验得到启示：阴雨天为了提高大棚蔬菜的产量，可适当_或_。33(12分)生物体内的新陈代谢与ATP、酶有密切关系。下面甲图表示细胞某些代谢过程与ATP的关系；乙图表示酶在化学变化中的作用。请分析回答下列问题：(1)甲图中，若生物体为蓝藻，细胞消耗ADP的主要场所是_。而在玉米体内，叶肉细胞通过生理过程产生ATP的具体部位是_。(2)从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量，需要依次经过甲图中_(填数字)过程。(3)乙图中，若表示过氧化氢酶作用于一定量的H2O2(温度和pH等条件都保持最适宜)时生成物量与反应时间的关系，在d分钟后曲线变成水平的主要原因是_。(4)过氧化氢酶之所以能够加快化学反应的速率是因为它能_。Fe3也能催化H2O2的分解，但与过氧化氢酶相比，要达到生成物量的最大值，反应时间一般_(填“大于”“小于”或“等于”)d分钟。34(12分)图甲是某同学探究影响植物光合速率的因素的实验装置图，图乙表示的是线粒体和叶绿体之间物质的交换。试回答：(1)图甲装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是_。(2)若实验中每隔5 min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，请分析影响这一结果的外界因素：_；_。(3)为了探究光照强度对光合速率的影响，利用图甲装置进行实验的设计思路是：_。(4)在什么情况下，会出现如图乙所示的情况？ _。(5)在产生气泡的情况下，请在图乙中用箭头标出此状态时氧气的移动方向。35(10分)下图1为某细胞吸收4种不同物质的对比图，其中细胞膜上的“、”为载体蛋白；图2为浓度、能量和载体数量与物质运输速度之间的曲线图。据图分析，回答下列问题：(1)从图中信息可知，转运不同物质的载体蛋白_(填“可能”或“不可能”)相同；该细胞吸收_的方式为主动运输。(2)该细胞吸收氧气的方式与图2中_是一致的。图2中，对应的跨膜运输方式为_；限制中A点和B点的因素分别是_。生物试题答案一 选择题（每题1分，共30分）123456789101112131415DCACCCBCCDBDBCD161718192021222324252627282930ACDBDDBDCCCBCBC二 非选择题（70分，每空2分）31. （18分）(1)维持pH的稳定;(2) Cl-，Cu2+ Cu2+ Cl- (3)起对照作用; 3号试管与1号试管对照说明Na+对唾液淀粉酶的活性无影响,3号试管与2号试管对照说明SO42+错误！未找到引用源。对唾液淀粉酶的活性无影响;(4)水浴加热 有深砖红色沉淀生成 斐林试剂中含有Cu2+，对淀粉酶的活性有影响,故保温之前不能加入斐林试剂。32. （18分）（1） 线粒体 大 （2） 等于 右 左下 （3）不同 光照强度、温度 （4）降低温度 提高光照强度33. （12分）(1)细胞质(基质)叶绿体类囊体薄膜(2)(3)底物已完全被消耗尽 (4)降低化学反应的活化能大于34 （12分）(1)吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响(2)光照强度减弱，光合作用产生的O2减少水中CO2含量逐渐下降，光合作用产生的O2减少(3)用多组相同装置，只更换灯泡大小或只改变试管与灯之间的距离，进行对照实验(4)光合作用速率等于细胞呼吸速率(5)如图所示35. （10分）(1)可能氨基酸和葡萄糖(2)协助扩散或主动运输能量、载体数量