2019秋六年级科学上册 1.4《假如大树都倒下》学案 湘教版.doc

4.假如大树都倒下课时总要求课时目标 知道每一种生物在食物链中都有着重要的作用，只要其中一种生物灭绝，就会引起“链条的断裂，影响到许多相关生物的生存。 能根据自己的已有知识和经验对问题做出合理地推想。初步理解生态平衡的意义。引导学生从小树立“建设美好家园，争做环保卫士”的观念。课时关键树林与温度、土壤的关系及破坏森林的危害。课时策略小组合作交流展示教学过程设计思路复习导入生疑预设谈话创设情境，导入新课时间分布呈现形式预期效果答疑解惑讨论展示1、树林与温度有什么关系？2、树林与土壤有什么关系？学生小组讨论，自主探究，小组合作展示汇报。3、假如大树都倒下生物的食物会发生什么变化？时间分布呈现形式预期效果 麟游县招贤中心小学师生共用导学案（课时授课计划）教学过程设计思路巩固强化达标检测一、填空。1、自然界中的所有生物都无法避免成为（ ）的成员。2、森林破坏给人类的（ ）和（ ）造成了严重的后果。二、简答;1、树林与温度、土壤有没有关系？2、栽树有什么作用？3、草原上的越多越好，对吗 ？为什么？4、如果将地面上的树木都砍伐将会出现什么情况？5、森林破坏给人类的生产和生活造成哪些严重的后果？时间分布呈现形式预期效果提炼总结拓展延伸怎样才能使地球上的生命拥有一个美好和谐的家园呢？时间分布呈现形式预期效果板书设计4、假如大树都倒下 环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾今在历史上造成过部分地区的生态灾难。教后反思审核教研组长（年级组）：时间：小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页