2019年(秋季版)一年级语文下册 4.1《老树的故事》教案2 北师大版.doc

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资源描述
2019年(秋季版)一年级语文下册 4.1老树的故事教案2 北师大版教学目标:1. 认识本课生字新词,借助汉语拼音读准字音。2. 正确、流利地朗读课文。3. 理解课文内容,了解人与大自然相互依存的关系。教学重点:识字,理解课文内容。教学难点:为老树续编故事。教具准备:生字卡片、课件、录音机。教学过程:一、定向导学1、孩子们,今天老师给大家请来了一位客人,你们看谁来啦?啊,老树爷爷,快打个招呼吧!2、小朋友可真热情呀!那,你有什么话想对老树爷爷说呀?3、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月,一定有许许多多的故事要讲给你们听,让我们快点儿走进课文,,一起来学习儿歌老树的故事。二、 自主学习(一)(自学指导一)读准课文字音1、自由读课文,不认识的字圈起来运用学过的识字方法给不认识的字注音,然后多读几次。2、同桌之间互相读,把字音读准确。3、课文共有几个小节,给每个小节标上序号。检查读书情况:指名分小节读,齐读小朋友真像小小朗读家,进步这么大,词语宝宝也跑出来表扬大家了,你能叫出它的名字吗?课件展示课文,把生字的颜色设定位红色。1、 请几位同学读词语。1 开火车读?2 大家读得太棒了,字宝宝也忍不住跳出来了,大家看看都有谁呢?(读生字)。3 讨论交流,说说自己记生字的好方法。4 出示有生字组成的词语,检查生字掌握情况。(二)自学指导二字宝宝玩累了,让我们把字宝宝送回家吧!我们再来读一读这首优美的小诗。理解课文内容1、 再读课文,找一找儿歌中都问了老树哪些问题?用“”画出来。问句在读的时候要注意什么呢?很棒,要翘起来就是要上扬的意思,现在听老师读一遍。小朋友们也一起来问问老树吧。身穿礼服的音乐家指的是谁呢?为什么把它们比作是身穿里的音乐家呢?2、指名读课文2、3小节, 思考:如果你是一只可爱的小鸟,你会对老树爷爷说些什么?三、质疑探究你还想问老树什么问题?同学们的问题真多呀,从你们的言语中,老师听到了小朋友们对老树的关心。是呀,老树是我们的朋友,小鸟是我们的朋友,相信人类能和所有的动植物友好相处,共同生活在这个美丽的大花园中。4、齐读儿歌第四小节,想象一下:老树爷爷都经历过怎样的故事?四、知识拓展,课外延伸1、老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友,他还想为咱们介绍几位树家族的成员,我们一起来认识一下。2、同学们喜欢树吗?为什么?五、小结树,能美化环境,保护环境,是我们人类的好朋友,我们要保护树木。六、当堂训练一、读一读 百岁 谈话 礼服 音乐 告诉 童话二、说一说(向老树提问) 老树,老树, _?三、填一填(选择适合的标点符号) 。 ! ? 1、你原来这么大呀( ) 2、这些音乐家是从哪儿来的( ) 3、老树爷爷在给我们讲故事( )七、布置作业1、完成练习册本课的习题。2、回去把这首儿歌背给家长听。板书设计: 一百岁 老树的故事 多少鸟 美丽 什么歌 告诉我小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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