2019年秋四年级语文上册《幸福是什么》教案1 鲁教版.doc

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幸福是什么学教目标1.认识本课6个生字。2.朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 3.能和同学合作表演课文内容。学教重难点了解故事内容。了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。知识链接关于“幸福”的名人名言 人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文 你想成为幸福的人吗?但愿你首先会吃得起苦。屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。徐特立 导学设计1.自学单元导读,课外收集有关幸福的名言,为课堂展示做准备。2.根据导读提示,用自己喜欢的方式读通读熟课文,了解课文大意。 借助拼音或工具书,自主学习。3.三个牧童挖小水井的目的是什么,由挖小水井引出了一个什么问题。划出有关的句子,读一读,体会体会。4.想想三个牧童分手后,各自都做了些什么。划出有关的句子读一读,并体会。共学过程学生共学教师导学一.预习交流1.小组内交流容易读错、写错的字词,作业本和同步练习上的作业。2.汇报交流小组讨论情况。二.合作探究1. 想想三个牧童分手后,各自都做了些什么?划出相关句子读一读。2. 小组派代表发言,其他小组进行点评。并把有关的句子读一读。 3.讨论:什么是真正的幸福。小练笔:幸福就是_三、演童话。由其中一个小组,表演童话,其他组点评。 知识延伸: 推荐阅读毕淑敏的提醒幸福。一.导入新课。1.童话的语言是生动的,童话的故事是吸引人的,童话中讲述的道理是令人难忘的。巨人的花园让我们明白了什么?(快乐应和大家分享。)今天我们再读一篇童话故事,题目是幸福是什么,我们一定会有新的收获。 2.检查预习 (1)小组汇报自学生字情况,其他小组点评。(重点讲评3个字音:“锹”读“qio”;“杈”和“诧”都读“ch”,一个是“树杈”。一个是“诧异”,表示惊奇。(2) 抽一名学生来读单元导语,谈谈你从中获得的信息。课堂展示你从课外搜集的关于幸福的名言。 (3)课文主要讲了一件什么事? 二.重点引导1.重点品析:三个青年认为什么是幸福?第一个青年:治病救人第二个青年:勤奋工作第三个青年:辛勤种地2. 划出智慧的女儿两次说的话,结合三个青年的体会说说幸福是什么? “幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。” 这句话告诉我们,要想获得幸福,就要通过辛勤地劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。三、总结感悟这是一篇略读课文,这个童话是按照故事发展的顺序记叙的。故事情节离奇,语言通俗易懂。通过学习,使我们明白了幸福的真正含义。教学反思小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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