2019年六年级数学上册 分数四则混合运算练习（第2课时）教案 沪教版五四制.doc

2019年六年级数学上册 分数四则混合运算练习（第2课时）教案 沪教版五四制教学目标1掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算式题。2提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力。3培养学生良好的学习习惯。教学重点和难点掌握分数四则混合运算的运算顺序，养成良好的学习习惯，提高做题的正确率。教学过程设计一、巩固反馈1全体齐练基本练习。先说出运算顺序，再计算。同组的两位同学互相说说这两道题的运算顺序，在练习本上完成，比赛看谁做得又对又快。用投影仪进行订正。3变式练习。和是多少？)看谁做得快？(很显然，如果用简便方法计算，则会做得又对又快。)所以，应大力表扬用简便方法做得对的同学。(2)按照下图的顺序进行计算，然后列出综合算式：让学生根据框图列式计算，可以先分步列式计算，再列成一个综合算式计算。这样不仅可以渗透一些程序的思想，也可以培养学生列综合算式的能力。(3)说出下面图形的名称，并计算出表面积。复习长方体和正方体的表面积，可以先让学生识别图中表示的是什么形状，再想表面积应该怎样计算。由于已知数据都是分数，所以要让学生注意检查列式计算，避免错误。二、课堂总结今天，我们一起学习了分数四则混合运算(用投影出示)，请熟记下列口诀：看到四则混合题，找找括号有没有，先小后中脱掉它，步步认真要仔细。要是没有括号的，先算乘除再加减，逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。 小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页 共 5 页