2019年五年级上册黄鹤楼送别教学设计.doc

2019年五年级上册黄鹤楼送别教学设计备课时间：教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗。2、学会本课的生字词，理解课文内容及诗句的意思， 3、通过诗文对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。教学重点：体会诗人与朋友间的深深之情，感悟课文。教学难点：置身课文语言之中，体会诗话互照，情这同现的意境。教学方法：情境教学法、阅读交流法。教具准备：录音机、投影仪，小黑板。课时安排：教时第一课时教学内容：初读课文。课时目标：1、能读通、读顺课文，初步感知识2、自学本课生字词，体会课文情节。教学进程：一、激发兴趣，揭题。投影，黄鹤楼送孟浩然之广陵（诗略）自读正音齐读谁能说说这首诗的意见呢？板书：黄鹤楼送别二、听录音、初读课文。听录音初读课文，自读课文。检查自学效果。投影生字词。分节试读课文，了解课文写了谁写了谁发生什么事？三、精读课文（至自然段）感悟情感。投影：插图用自己的话描写图意。谁站在岸边遥望什么？自读第二、三自然段。你对李白的放，读后产生什么感想？再读课文，凭借语言体会李白对老友的敬仰之情，难舍之意呢？指导朗读学生交流自己最感兴趣的内容。指名读孟浩然的话。理解“海内存知己，天涯若比邻的意思。分角色朗读。四、朗读效果评议投影：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月的景色可在文中圈画口述诗意齐读全诗布置作业：朗读课文。第二课时教学内容：精读课文。课时目标：1、正确流利有感情地精读课文。2、诵诗，体会诗与文创设情感内涵。教学进程：一、检查复习口述对烟花三月景色描述。二、精读课文。指名第四自然段学生评议。学生自由读第四自然段。投影：插图。交流插图内容齐读第四自然段理解“杨柳依依“依然伫立、凝视”等词的意思。海欧点点表示了什么？小黑板出示：白帆随着江凤渐渐远去，消失在蓝天的尽头表示什么意思？指名读一读，相机发言交流。精读第自然段指我读，板书：黄鹤楼送孟浩然之广陵理解诗题意思。齐读全诗，读后想角体会诗的意境。学生联系上文的故事内容对诗理解的情况。诵读全诗。三、自由读全文四、总结全文布置作业：1、背诵全诗。2、结合课文，理解诗意。板书设计：暮春三月 孤帆远影碧空尽25、黄鹤楼送别 伫立凝视 吟 诗 唯见长江天际流小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页