2019-2020年八年级政治上册 10.1《诚信是金》教案 人教新课标版.doc

2019-2020年八年级政治上册 10.1诚信是金教案 人教新课标版一、教学目标知识目标： 了解诚信的内函，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。能力目标： 发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚信做人。情感态度价值观： 增强对他对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。二、教学重点难点：重点：理解诚信的基本要求及对人守信、对事负责、澄清在诚信做人方面的错误认识。难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。三、教学方法：情景创设法、案例教学法。四、课时安排一课时。五、课前准备：教师：A、制“你诚信吗？”调查问卷。课件准备。学生：组织学生收集正反两方面的诚信，收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。六、教学过程情境导入一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。提问：你觉得事情会怎样发展？（学生续编）这是一则新闻，在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？小结：我觉得这位姑娘身上所折射的那种诚实守信的品质令人感动。今天这节课我们就一起来学习第十课第一节诚信是金。把一则新闻分解成两部分，让学生续编剧情，既创设了情境，又给学生更多的思维空间。在思辨中引入课题。活动一：你说我说大家说。感悟诚信可贵。观FLASH狼来了请两位同学配音。提问：看后你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚信，言而无信，那诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结：诚信即诚实守信。就是事实求是，诚实做人，做事讲信用。从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则才材料（中国留学生就业遭遇和温州皮鞋的遭遇）及书本p116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。想一想：这些经历说明了什么？同时，诚心也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流股市大荟萃，在故事交流中认识什么是诚信。感悟诚信的可贵。通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本，从而感悟诚信是金。活动二：践约守信，点滴做起。播放古筝高山流水，讲述“白牙古琴遇知音”故事片段。问：你从这个故事中，发现了什么？君子不清诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。因此我们要对人守信，对事负责。提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没有存在对人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待的？2、 日常生活中，你有没有这样的行为？事后有何感受？在我们的身边存在着不诚信行为，这些不诚信行为带来了许多不良后果。我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。 给你的诚信打分：发诚信调查问卷，当场给自己打分。这是本课的重点。通过欣赏了乐曲教师讲故事和身边的不诚信行为（自己的、他人的）反思，使学生充分认识对人守信，对事负责的重要，感悟到践约守信必须从身边的小事做起。组织学生做调查问卷，充分感受诚信做人体现在平时的点滴小事中，反对小节无害论，做大事也要拘小节。活动三：制作诚信卡小组内交流自己课前收集的有关诚信格言。给自己设计制作一张“诚信卡”，正面写上自己喜欢的一句有关诚信的格言，背面可写上自己在诚信方面的努力方向，行为标准，或者自己过去在诚信方存在的问题，改进的计划的等等，以经常提醒、督促自己，做一个诚实守信的人。通过交流格言和“制作诚信卡”，是诚信落实到行动上。教师总结：出示诗天上人间说诚信，学生齐读。结束语：拥有诚信，一根小小的火柴，可燃烧一片星空。拥有诚信，一片小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，向新城的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。 以齐诵天上人间说诚信做结尾，引导学生在认识诚信是金的基础上，每一天都能拥波诚信。以诚信监督自己，将诚信内化为自己的基本道德品质。 教学反思：1、教学目标全面、具体符合课标，教材及学生实际。2、创设教学情境，利用合理、有效。3、做到因材施教，充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。4、结合学生情况，灵活运用创设情景，实现教学目标，自己还须不断去探索。