2019年二年级数学下册第三单元图形与变换导学案表格式-新课标人教版小学二年级.doc

2019年二年级数学下册第三单元图形与变换导学案表格式-新课标人教版小学二年级年级课题图形与变换锐角和钝角课时第1课时主备人邓敏使用人学习目标1、进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。2、新课的导入。在比较中提示一种角比直角大，还有一种角比直角小，从而揭示出锐角和钝角的概念。力求以发挥学生的创新能力为主导思想。在运用板书画一画，学生读一读的方法加深对锐角和钝角的认识、理解。3、实践练习，注重学生知识的的形成过程，从判断推理、寻找发现、到小组合作的画一画、拼一拼、折一折的实践练习，在充分展示学生个体的优势的同时，注重学生的动手操作能力和合作精神的培养。在合作的过程中考察学生任务、时间的合理统筹。4、整个过程体现学生在活动中学习，在活动中探究的乐趣。充分体现生活数学、快乐数学。学习重难点1认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。2在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。3围绕生活，通过比赛的方式，巩固理解锐角和钝角。学习流程第二次备课一、自主学习1、根据图例回答，这是一个（ ），请你在图上填出“边”“顶点”“边”。2、自主学习课本38面。3、总结直角、锐角、钝角的特点4、找一找（1）指一指、描一描图中的角学习流程第二次备课（2）帮小动物们找家，请你连一连二、亮点探究(合作探究)三线八角X k B 1 . c o m两条直线被第三条直线所截，所得的八个角，叫做三线八角如图：图中的l1、l2、l3 和1、2、3、4、5、6、7、8就是三线八角按上述八个角的相互位置，给以下列不同名称：同位角：当形成三线八角时，如果有两个角分别在两条直线的同一方，并且在第三条直线的同一旁，这样的一对角，叫做同位角如图中的1与5、2与6、4与8、3与7都是同位角内错角：如果两个角都在两直线的内侧，并且在第三条直线的两侧，那么这样的一对角叫做内错角如图中的6与6、4与5都是内错角外错角：如果两个角都在两直线的外侧，并且在第三条直线的两侧，那么这样的一对角叫做外错角如图中的1与8、2与7都是外错角同旁内角：如果有两个角都在两条直线的内侧，并且在第三条直线的同旁，那么这样的一对角，叫做同旁内角如图中的3与5、4与6都是同旁内角同旁外角：如果有两个角都在两条直线的外侧，并且在第三条直线的同旁，那么这样的一对角，叫做同旁外角如图中的1与7、2与8都是同旁外角学习流程第二次备课三、通过这节课的学习,你知道了些什么?你还想了解哪些知识?四、当 四、当堂检测1指出下面图形各有几个角： 2看下面图形各有几个锐角： 3数一数下面图形中有多少个角？其中几个锐角？几个钝角？五、作业设计A类1、 练习九中的1至2题B类2、 练习九中的1至4题C类3、练习九中的1至4题和思考题生活中的数学年级课题图形与变换平移和旋转课时第2课时主备人邓敏使用人学习目标1通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。2会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。学习重难点能正确说出图形平移的距离。学习流程第二次备课一、自主学习1、看课本第37页的彩图，说一说游乐园里有哪些游乐项目？这些游乐项目是怎样运动的？根据游乐项目不同的运动，可以分几类类？怎么分的？ 2、用学具在桌面做平移和旋转运动。3、看图试一试（1）把小房子向上平移1格 （2）把它向上平移5格（3）把它向右平移7格（6）把它先向右平移4格，再向下平移3格二、亮点探究(合作探究)观察下图，判断从前面到后面每次发生了怎样的变化，填上“平移”或“旋转”学习流程第二次备课三、通过这节课的学习,你知道了些什么? X k B 1 . c o m你还想了解哪些知识?四、当 四、当堂检测1画出三角形先向右平移10格再向上平移5格后的图形2用硬纸板剪几个小三角形和“L”形，通过“平移”或“旋转”拼成下面的图形五、作业设计A类3、 练习十中的1至2题B类、C类4、 练习十中的1至3题年级课题图形与变换平移和旋转（复习）课时第3课时主备人邓敏使用人学习目标1通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。2会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。学习重难点能正确说出图形平移的距离。学习流程第二次备课一、自主学习1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出或 2. 下面哪几个角是锐角？哪几个角是钝角？ 3、拼一拼（课本45面6至8题）二、亮点探究(合作探究)把图中通过“平移”得到的图形用同一种颜色填充学习流程第二次备课三、通过这节课的学习,你知道了些什么?你还想了解哪些知识?四、当 四、当堂检测1你能在同类动物的下面，分别画出相对应的直角、锐角、钝角吗？ 2数一数，填一填右图中：直角有（ ）个，锐角有（ ）个，钝角有（ ）个五、作业设计A类、B类、C类5、 练习十中的4至5题新 课 标 第 一 网年级课题图形与变换剪一剪课时第4课时主备人邓敏使用人学习目标1、让学生剪出连续的对称图案。2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。学习重难点能剪出各样图形。学习流程第二次备课一、自主学习欣赏对称的剪纸作品，观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点二、亮点探究(合作探究)1、自己观察图样，学习折纸的方法。然后与同桌进行操作交流。根据你想创作的作品需要选择对折方法。2、学习剪纸方法。用自己观察到放入剪纸方法然后进行操作交流。请同学们也可以根据自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。3、实践操作、动手完成剪纸。三、通过这节课的学习,你知道了些什么?你还想了解哪些知识?四、当堂检测1、重新选择方法，用最快的速度再剪一次。2、悟规律。想一想，如果把一张长方形的纸对折三次，能剪出几个小孩？说出理由。五、作业设计A类1、 练习册第三课时1、2题。B类2、 练习册第三课时13题。小学教育资料好好学习，天天向上！第 10 页 共 10 页