2019年二年级数学上册分香蕉教案教学设计学案.doc

2019年二年级数学上册分香蕉教案教学设计学案上课班级二（1）（2）班课 题分香蕉主备教师罗锦红副备教师叶美心上课时间 xx 年 11 月 24 日星期一 教学目标知识与能力1.通过前面大量的等分活动，体会用除法表示等分的过程。过程与方法2.介绍除法算式的读法及各部分名称。情感态度与价值观3.培养同学们的合作交流意识。教学重点理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。教学难点在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。教具准备课件 教法运用讲解法 引导法 学法指导小组合作 观察法 练习法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一复习导入师：同学们，这几天我们一直在学习些什么内容？（平均分）师：怎样分才是“平均分”？（每份分得一样多、分得公平）师：说得好！那下面老师想考考你们，你敢接受挑战吗？讨论交流调动学生积极性初学新课（初步探究）请看题：1、我会填（抢答题）： 二六（ ）（）十二六三（ ）（）十八 3（ ）=12（）5=156（ ）=30（）4=16师：同学们的乘法口诀学得这么好，老师为你们感到骄傲。但平均分的知识你掌握得如何呢？请看第二题：2、(1)平均分给了三个人，每人分得（）个。 (生：每人分2个。)(2)每人分三个，可以分给（）人。(生：可以分给2个人。)（二）情境创设，引入课题师：同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么吗？（香蕉）师：猴子兄弟在学校的学习表现非常棒，所以，猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉回来奖励给它俩。可猴妈妈想：要是把这些香蕉分给猴兄弟分得不公平，这两个调皮鬼准会闹翻天了。所以，猴妈妈想请我们班的小朋友来帮帮忙，你愿意吗？师：好，今天我们来学习“分香蕉” 1.学生独立思考2. 学生抢答3. 学生通过观察图后，在进行小组交流到底公平还是不公平。4. 学生带着问题进行深层思考。以复习的形式调动学生的积极性引导释疑（合作学习）二互动新授1、分一分，说一说师：请同学们认真观察主题图，从图中你发现了哪些数学信息？师：把12根香蕉平均分给2只猴子，应该怎么分呢？请用你手中的小木棒代表香蕉同桌之间分一分，再说一说，你是怎么分的，分的结果是什么？（学生小组分小木棒活动，教师巡视指导）学生汇报（引导学生把话说完整：把12根香蕉平均分给2只猴子，每只猴子分得6根。）2、写一写，读一读，认一认师：像这样把12根香蕉平均分成2份，每份是6根，你能否用一个算式把它表示出来呢？（学生自由写出来，教师巡视）师：谁来说说你是怎么列式的？（板书：122=6（根）这个算式表示什么意思？（学生试着说除法算式表示的意义，教师给予补充）1.学生观察图片2.分一分,说一说3.学生汇报.4.写一写,读一读，认一认。5学生试着说除法算式表示的意义，教师给予补充）通过前面大量的等分活动，体会用除法表示等分的过程。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）师：刚才，同学教我们用这个算式表示了平均分，同学们，你会读这个算式吗？（学生试读）教师领读：十二除以二等于六。（板书：读作“12除以2等于6”）师：你会读了吗？试着先写一写，再读给你的同桌听一听。师：这是一道除法算式，是我们今天认识的新朋友。我们知道乘法算式中各部分都有自己的名字，如乘数、乘号和积；在除法算式中每部分也都有自己的名字，你知道它们叫什么吗？（生试说）师：你们看看课本怎么给他们取名字的？生：12称为被除数，称为除号，2称为除数，6称为商（板书）师：哪谁能说说算式中的12、2、6分别表示什么意义？（学生试着回答，教师小结补充）小结：被除数12，表示有12根香蕉，表示平均分，除数2表示平均分成2份，商6表示每份分得6根。师：现在你会用自己的话说说这个算式的意义吗？请跟1.先写一写，再读给你的同桌听一听2.用自己的话说说这个算式的意义.介绍除法算式的读法及各部分名称。当堂检测（学习诊断）三、体验感悟师：这时，猴兄弟俩最好一个朋友来了。猴妈妈建议它俩拿香蕉出来三人平均分着吃，应该怎样分呢？你能用除法算式表示出来吗？生：平均分成3份，每份4根，除法算式是123=4（根）师：这里的12、3、4又分别表示什么意义？生：表示有12根香蕉，平均分成3份，每份分得4根。师：你能说出算式中各部分的名称吗？生：12是被除数，3是除数，4是商。1.学生思考12、3、4又分别表示什么意义. 2.说出算式中各部分的名称理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。课堂小结（梳理归纳）（四）课堂小结师：同学们，这节课你学了什么本领？有什么收获？你觉得自己的表现怎么样？同桌的表现怎么样？评一评,说一说.培养同学们的合作交流意识。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成练一练1,2,3题. 分香蕉 12 2 =6 （根）读作：12除以2等于6被除数 除号 除数 商124=3（个）教学反思本节课注重培养学生的观察能力，语言表达能力，学生能正确看图列式。课后反思：这节课学生能正确说出图意，列算式解答，注重培养学生的观察能力和分析问题的能力。小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页