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甘为人梯奉献真知打开学生心灵之窗-小学生课外阅读指导微型课题研究,解放小学中年级语文组,书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚书到用时方恨少,事非经过不知难。陆游优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。弥尔顿,一、天时地利,水到渠成(研究之背景)二、提高能力,达成目标(研究之必要性)三、授之以渔,事半功倍(研究之方法)四、集思广益,潜心研讨(研究之过程)五、功到自成,初见成效(研究之成果),解说流程,我校省级立项课题农村小学习作有效教学策略的研究,努力营造轻松快乐的读书氛围,不断扩大学生的阅读面,逐步增加学生的阅读量,培养学生良好的阅读习惯,培养学生的阅读理解和创新能力,从而提高学生的阅读、写作水平,从整体上增强学生的语文素养。,根据课题研究计划,适应天时地利出台了小学生课外阅读指导研究的微型课题。,一、天时地利,水到渠成(研究之背景),通过课外阅读可以不断提高学生的阅读能力:1、背:熟读所记内容直到熟读成诵为止。2、讲:课外阅读要和积极参与各项学习活动相结合,展示自己阅读的成果。3、标:读书时可以根据不同的要求在自己的书上做上种种不同的符号。这样既能提高理解能力,也为写作打下了基础。,二、提高能力,达成目标(研究之必要性),课外阅读可以逐步达成阅读目标:1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,多读书,读好书,做到每一天的生活处在读书之中。2、开拓视野,丰富知识积累,提高整体素质。3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。,(一)营造良好的读书环境和氛围,三、授之以渔,事半功倍(研究之方法),(二)培养阅读兴趣,让学生喜爱读书,1、“以讲诱导法”2、“以身示范法”3、“赏识激趣法”,(三)传授读书方法,让学生会阅读,1、选读法。2、精读法。3、速读法。4、摘录批注法。,四、集思广益,潜心研讨(研究之过程),1、健全组织机构,明确人员分工。,2、加强理论学习。,3、建立研讨制度。,4、丰富学生阅读过程。,(1)激发读书兴趣。,(2)做好读书笔记。,(3)保证阅读时间。,(4)推荐好书。,(5)评选优秀读书笔记。,(6)读书汇报会。,(7)期末评优,进行表彰。,五、功到自成,初见成效(研究之成果),(一)隐性成果,1、促进学生健康成长。,2、全面培养学生综合素质。,3、丰富学校文化底蕴。,(二)显性成果,1、初步形成阶段性研究报告。2、实验教师上展示课。3、学生课外阅读活动集。4、编制优秀学生读书笔记集。5、开展阅读经验交流会,教师总结经验、撰写论文。6、校本课外阅读教材正在编校,很快就会与师生见面。,结束语,书,可以赋于人们丰厚的知识;书,可以让我们品味生活的现实;书,可以让我们悟出生命的价值。,书是通往人们心灵的阶梯。每位老师只有善于指导学生读书,学生的心灵之窗就会打开,他们的人生就一定不会黯淡。在指导学生读书的道路上,愿我们每一位老师都有硕果累累的金秋!,谢谢指导,欢迎批评!,
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