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收集文献资料,收集文献资料的意义,前期：查阅与课题相关的资料，了解目前的研究现状，可帮我们分辨研究的课题是否可行，是否有价值。中期：不断查阅文献，可证实先前的设想，可从别人的方法或思路中获得启示，可佐证我们的观点或答案，可开阔我们的视野，使我们的思路更加清晰。,了解文献资料法,通过收集、鉴别、整理文献，从中找出事物的本质属性，形成对事实科学认识的一种研究方法文献资料法。资料是我们观点形成的基础，是写课题研究报告的重要依据。查找文献资料是开始研究的第一步。弄清别人对相关问题作了哪些研究，有哪些不同观点，哪些问题是已经解决了的，哪些问题有待进一步研究。,文献资料分类,一次文献：名著、教科书、专著、手册、科普读物、辞典、百科全书、年鉴、专业刊物；二次文献：由一次文献提炼出的目录、题录、索引、文摘等；三次文献：综述与述评印刷品、录像带、光盘数据库、网上资料说明：可利用图书馆的图书目录、全国总书目、全国新书目、中国图书馆图书分类法找到相关图书。从互联网中可更方便地获得所需要的信息。,去图书馆查阅资料的小窍门,可用做摘录的方法进行记录，可复印，可借回家看。先阅读目录，找到需要的资料在哪一章节；然后将此章节快速浏览一遍，找到哪些页面有与自己问题相关的内容；再仔细读这一部分。想了解某一人物、某一专业术语、某一事件，可查百科全书及辞典之类的工具书；查找某一年的某一事件、数据，可查阅相关的年鉴。,文献检索步骤,分析课题，确定需检索的信息分析某一数据、概念、观点涉及的学科范围，分析课题需要的信息的内容、特征、年代范围。选择检索工具选用百科全书等参考性工具书，还是报刊索引等检索性工具书，采用手工检索，还是计算机检索。（参考性工具书有词典、百科全书、年鉴、图录等。检索性工具书有书目、索引、文摘）,文献检索步骤,确定检索途径去校图书室，还是去县图书馆；向专家咨询，还是向老师请教；采用分类、主题词途径检索，还是采用作者、书名、篇名途径检索。选择检索方法从最近出版的书籍、期刊开始往前查，还是限查某几年的书籍、期刊。实际操作索取原始文献整理检索结果去粗取精，去伪存真，并使之条理化。,特别注意,尽量搜集新的文献注意搜集第一手资料搜集观点不一致的资料你可以不断地获得原先没有的知识，不断地获得教师没有办法教给你的技能！,温馨提示,利用网络查找资料,进入搜索引擎站点网易新浪雅虎中华网搜狐百度谷歌中国知网中国教育和科研网中国基础教育网学生心理在线互联网上的心理健康搜索信息关键词搜索、类别搜索、类别与关键词相结合搜索。保存文件,整理文献资料,做摘录学会用资料卡的形式做摘录。目录卡：一份文献的名称、作者、出处、发表或出版时间、页码；文摘卡：在目录卡的基础上，摘录一段文字；内容提要卡：在目录卡的基础上，写上自编或抄录的该文献的内容提要。写提要将原文的基本内容、主要思想、观点、数据等用自己的话写下来。,整理文献资料,做札记做读书笔记，记录自己读书的感受及想法、对文献的个人评价。在文献的启发下提出新思想、新观点，就是一项科研成果。多篇读书笔记的有机结合可能构成课题研究的最终成果。写综述将别人的东西拿来，消化吸收后，变为自己的知识，再对这些知识进行组织和加工，用自己的语言将它们整理出来，并提出自己的观点。要注意条理性，一个有效的方法是列小标题。,如：在收集有关酸雨对植物生长的影响的文献后，可列出如下小标题进行整理：酸雨对农作物的影响，酸雨对森林的影响，酸雨对土壤质地的影响。,引用文献资料的要求,如果需要引用某段文献资料，必须注明出处。引文要简明切实，切忌断章取义，舍弃原文的语言环境而截取其中的部分内容来为自己的论点服务。注意文献资料发表的时间。,
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