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必修一,第二单元生产、劳动与经营,第四课生产与经济制度,1.考点展示,2.知识概览,生产与消费的辩证关系,基本经济制度,核心考点突破,高效复习导航,抓住一个高考重点,突破一个高考难点,高考典例,规避两个易失分点,消费与生产相互决定,消费对生产起促进作用,【典例1】【典例2】【典例3】【典例4】,第四课生产与经济制度,考点展示,（1）生产与消费：生产决定消费，消费对生产的反作用，发展生产的意义。（2）我国的基本经济制度：公有制为主体，国有经济及其主导作用，多种所有制经济共同发展。,知识概览,高效复习导航,生产与经济制度,结束放映,返回导航页,栏目导引,考点（1）生产与消费：生产决定消费，消费对生产的反作用，发展生产的意义。（2）我国的基本经济制度：公有制为主体，国有经济及其主导作用，多种所有制经济共同发展。,考点一生产与消费,核心考点突破,近三年有5次在此处命题，属中频考点。扩大内需是近几年社会关注的热点，在“十二五”规划中，扩大内需第一次在五年规划中独立成篇，由此可见，本考点在2015年高考中的地位。高考可能会结合消费对生产的反作用、物价、居民收入、分配制度的调整等考查本考点。,命题揭密,复习要求,识记生产决定消费、消费对生产具有反作用的具体内容，理解大力发展生产力的原因和发展生产力的措施，比较再生产的四个环节之间的关系，把握扩大消费对社会经济发展的重要作用。,讲解点1生产决定消费,2.消费对生产具有反作用，合理的消费会拉动经济增长、促进生产发展,如何区分两个“动力”,生产,消费,交换,分配,决定作用,（目的）,（纽带）,、社会再生产的四个环节及其相互关系,生产决定消费的对象,生产决定消费的方式,生产决定消费的质量和水平,生产为消费创造动力,生产,消费,决定,反作用,消费是生产的目的,消费对生产的调整升级起导向作用,消费是生产的动力,消费为生产创造出新的劳动力,小结：生产与消费的辩证关系,记一记背一背,【高考警示钟】高考中对生产与消费关系知识的考查往往会结合具有迷惑性的特例，如：（1）消费对生产的反作用具有二重性，不能认为消费都能促进生产的发展。（2）消费的反作用再大，也是第二位的，不能认为消费对生产有时也起决定作用。,核心考点突破,（2015年高考四川文综政治2）“数以亿计的人可在自家屋顶、田间建立一个小型发电厂，只要它覆盖着太阳能电池板，而且通过互联网和电网与世界连接相互交易”，这是“互联网+能源”的一个远景和行动。其重大意义在于每个人都可以是电力消费者也可以是生产者可以极大地促进能源的清洁替代和绿色替代能源供给结构将实现电能化且价格十分低廉“互联网+能源”能全面推动各传统产业升级A.B.C.D.,（2014高考重庆卷1）没有买卖就没有杀害。据统计，目前每年约有3万头非洲大象因非法象牙交易被盗猎者杀害。为警示非法象牙交易，多国政府公开销毁缴获的象牙及其制品。材料表明减少象牙消费将减少猎杀行为非法猎杀导致象牙的非法交易公开销毁象牙可以减少象牙交易象牙消费增长源于收入水平提高A.B.C.D.,（2014高考课标卷I14）某知名家电企业通过互联网收集消费者的需求信息，并根据他们的特殊需求专门生产了近万台定制彩电从消费者下单到生产、配送、安装，整个过程仅耗时一个月，比传统批量生产模式(含产供销)少用半年多的时间。与传统的批量生产模式相比，这种定制生产模式能够充分发挥企业规模优势，降低生产成本以需定产缩短生产周期，减少企业库存更灵活应对市场变化，满足消费者多样化需求优化企业决策流程，提高企业技术水平ABCD,本题考查生产与消费的关系。南京与武汉之间的高速动车组投入运营后，以往乘飞机出行的人大多改乘动车，说明了生产决定消费方式，夏秋季航班计划的调整体现了消费对生产具有导向作用，符合题意。说法均正确，但与题意不符。故选B。,【典例1】,解析,答案,（2011天津）南京与武汉之间的高速动车组投入运营后，原来十几个小时的车程缩短为3小时；加之高速动车二等票的价格仅为180元，而乘坐飞机的最低费用一般也要400元以上，致使以往乘坐飞机的人大多改乘动车。于是，2011年夏秋季航班计划取消了武汉南京的所有航班。这种现象说明()生产决定消费水平生产决定消费方式消费促进产业结构升级消费对生产具有导向作用ABCD,核心考点突破,“今天你低碳了吗？”已成为当今的一种问候语。低碳消费成为一种时尚，由此带动了低碳产业的发展和壮大。这表明（）消费对生产具有导向作用生产决定消费的对象和方式消费对生产的发展起决定性作用一个新消费热点的出现能带动相关产业的成长A.B.C.D.,A【解析】消费对生产的反作用。消费对生产具有导向作用，一个新的消费热点的出现能带动相关产业的成长。题中低碳消费成为一种时尚，由此带动了低碳产业的发展和壮大。表明这一点。生产决定消费。故项错误。项本身正确但不符合题意应排除。本题选A项。,随着微信的普及，广大厂商开始关注并大力开展“微信营销”活动，通过与消费者开展微信互动，引导消费者的消费习惯，提升人气，提高品牌的知名度。“微信营销”的经济学依据是什么生产决定消费的质量和水平生产与消费相互影响良好的企业形象有助于企业拓展市场消费对生产的调整和升级起着导向作用A.B.C.D.,【解析】随着微信的普及，广大商家开始关注并大力开展微信营销活动，这是因为生产决定消费的对象、方式，同时消费对生产还具有反作用，消费能够拉动生产；商家通过一系列活动，提高了品牌知名度，说明微信营销有助于企业树立良好的企业形象。由此可见，两项符合题意，可以入选；两项表述正确但在材料中并未体现出来，故不能入选。该题选C。,随着移动互联技术的发展和相关产业的繁荣，移动支付开始成为越来越多消费者所选择的新型支付方式，越来越多的消费者使用手机支付缴纳水电煤、信用卡还款、网购支付、转账汇款等。这说明（）A.消费观念的变化引导着消费模式的转变B.新的消费热点能带动产业的出现和成长C.生产决定消费的方式、质量和水平D.消费方式的变化提高了人们的消费水平,【解析】越来越多的消费者选择移动支付这种新型的支付方式，人们消费方式的变化是随着移动互联技术的发展和相关产业的繁荣而出现的，这说明生产决定消费的方式、质量和水平。C正确；ABD与题意不符。,“没人上街，不代表没人逛街。”这条几年前的中国网购广告语，至今仍然生动贴切。其中的经济学道理是（）A.消费反作用于生产B.生产决定消费的对象C.消费是生产的目的D.生产决定消费的方式,【解析】题干是说生产决定消费，而不是消费对生产的反作用，A、C不符合题意不选。题干中的“逛街”强调“怎样消费的问题”，说明生产决定消费的方式，而不是生产决定消费的对象，B不符合题意不选，故本题正确答案选D。,随着新能源汽车的生产和推广，零排放、低能耗的电动汽车逐步成为汽车发烧友的新宠。这说明（）A.消费是生产的动力B.生产为消费创造动力C.收入水平决定消费D.消费需求劳动生产,【解析】随着新能源汽车的生产和推广，汽车发烧友有了对零排放、低能耗的电动汽车的强烈愿望，于是越来越多的人购买零排放、低能耗的电动汽车，体现了生产决定消费，生产为消费创造动力，故B符合题意，A、C、D与题意不符。,考点二、发展生产的意义,、为什么要大力发展生产力,（1）理论原因：（2）现实原因：（3）我国大力发展生产力的意义,生产决定消费，消费对生产具有反作用；物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。,大力发展生产力是社会主义的本质要求，是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。,“三个”才能（见下一页）。发展，对于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。,、怎样大力发展生产力,考点二、发展生产的意义,【特别提示】改革的内容：生产关系中与生产力不相适应的部分，上层建筑中与经济基础不相适应的部分。注意：不是根本制度的改变。改革的性质：社会主义的自我完善和发展。改革的作用：完善社会主义各项制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。,考点二、发展生产的意义,如何扩大内需国家：企业：,1、政府要完善分配制度，促进收入分配公平，提高社会总体的消费水平；2、健全社会保障体系，提升居民消费的信心；3、培育新的消费热点，开拓农村市场，加快消费结构的升级；4、加强科学的宏观调控，稳定物价；5、大力发展生产力，拓宽就业的渠道，增加居民收入，增强居民的消费能力；6、规范市场秩序，健全社会信用体系；,1、诚信经营，树立企业良好的信誉和形象，改善消费环境，提升居民消费的信心；2、企业提高自主创新能力，面向市场生产适销对路的产品；,消费者：,转变消费观念，树立正确的消费观。,（2011课标全国）月饼是中国传统的节日食品。随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多样，除枣泥、豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼。多样化的月饼消费()A取决于月饼消费观念的多样化B导致了月饼消费结构升级C促进了月饼生产的多样化D促进了月饼质量的提高,本题考查消费对生产的反作用。从题中可看出，由于人们对中秋月饼消费的日益多样化，月饼的生产呈现出多样化，体现了消费对生产具有反作用，C项观点符合题意。生产决定消费，故A项观点错误。B项强调了“消费结构升级”，D项强调了“月饼质量的提高”，均不符合题意。,【典例2】,解析,答案,核心考点突破,本题考查的知识点是生产与消费的关系。网购带动了相关产业的发展，体现了消费对生产的作用，故选A，不选C。题干没有涉及消费心理、消费结构，B、D不选。,【典例3】,解析,答案,（2012江苏）近年来，我国网上购物市场日趋繁荣。目前我国网购用户已达1.61亿，交易总额超过5000亿元，网购带动了仓储、快递等相关产业的迅速发展。这表明()A消费对生产有反作用B居民的消费心理发生改变C生产决定消费的方式D居民的消费结构不断改善,核心考点突破,考点二我国的基本经济制度,理解公有制经济、国有经济的含义、地位、作用，了解集体经济、混合所有制经济的含义与作用，比较个体经济与私营经济的关系，分析我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的正确性。,近三年有5次在此处命题，属中频考点。多以选择题的形式出现，属低频考点。我国的基本经济制度在近几年高考中经常涉及，高考一般不对概念理论进行直接考查，而是结合当前党和国家的政策进行考核。,命题揭密,复习要求,核心考点突破,（2）为什么原因,（）是什么公有制为主体、多种所有制经济共同发展。它包括不可分割的两个方面，一是公有制占主体，二是多种所有制共同发展。,我国的基本经济制度,公有制经济(主体),非公有制经济(重要组成部分),有利于生产力发展有利于增强综合国力有利于提高人民生活水平,我国的社会主义性质决定(与较高生产力水平相适应),初级阶段的国情决定的(生产力发展不平衡、多层次),从根本上说由生产关系一定要符合生产力发展的客观规律决定,核心考点突破,讲解点1基本经济制度,记一记背一背,（3）怎么办-态度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来，让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。,【高考警示钟】高考中对各种所有制的考查会集中在地位和作用上，其中有三点需要注意：（1）公有制为主体不等于国有经济为主体，国有经济的主导作用也不能说成公有制经济起主导作用。（2）公有制经济在国民经济中居于主体地位，非公有制经济居于次要地位。但二者在市场竞争中的地位是平等的，都是平等的市场主体。（3）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不能认为它是社会主义经济的重要组成部分。,核心考点突破,记一记背一背,(1)地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，在所有制结构中处于主体地位。(2)公有制主体地位的主要体现：公有资产在社会总资产中占优势。既要有量的优势，又要注重质的提高。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。（3）公有制经济的实现形式：一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，都可以成为公有制经济的实现形式。股份制是公有制的主要实现形式。(4)如何增强公有制的主体地位：必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。,核心考点突破,讲解点2公有制为主体,(1)地位：国有经济是国民经济的支柱，掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。(2)体现：国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上；在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。(3)意义：发展壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。,【特别提示】公有制经济的主体地位主要强调公有资产在社会总资产中的比重；国有经济的主导作用主要强调国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。主要体现在控制力上。,核心考点突破,讲解点3国有经济及其主导作用,试题分析：公有制经济是国民经济的主体，公有制经济不仅仅包括国有经济，说法错误；我国实现公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，国有经济垄断国民经济的说法错误；国有企业上缴利润的增加，体现了国有经济的地位和作用，说法正确。该题选C。考点：本题考查公有制为主体。,【典例4】,解析,答案,2014年12月我国国有企业累计实现营业总收入69794.4亿元，利润3265.4亿元，应交税金6433.6亿元，超过全国税收的四分之一。这体现了国有经济是国民经济的主体国有经济对增强我国的经济实力发挥了重要作用国有经济在整个国民经济中的垄断程度进一步加大国有经济是我国国民经济的支柱，支撑着国家经济命脉ABCD,核心考点突破,核心考点突破,讲解点4多种所有制经济共同发展,试题分析：公有制经济在国民经济中处于主体，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，它们在国民经济中的地位不一样，说法错误；公有制经济为主体，公有制经济不仅仅包括国有经济，国有经济起主导作用，说法错误；发展混合所有制经济，有利于提升国有资本的竞争力，各种所有制经济相互竞争，共同发展。说法正确。该题选C。考点：本题考查我国的基本经济制度。,【典例5】,解析,答案,十八届三中全会公报指出，要积极发展混合所有制经济。国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式。混合是手段，共进是目的。发展混合所有制经济有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力实现不同所有制经济在国民经济中的平等地位各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展充分发挥国有经济的主体作用B.C.D.,核心考点突破,选择题：灵活采用“一抓”、“二排”、“三比较”、“四一见钟情”的方法“一抓”抓设问的范围(材料限定、课本知识点限定)、主体和角度是什么（材料反映、说明、表明了、）为什么（作用、意义原因、影响等）、怎么样（启示、途径、方法、）抓材料：通读全文，把握材料整体，抓中心意思，圈画关键句、词、句。“二排”：排除本身错误的选项，排除与题意无关的选项。“三比较”：若用上两种方法都无法确定选哪一项，把剩余的选项与题意互相比较，选择最优答案.,“四一见钟情”：相信第一感觉，没有十足把握，不要轻易改动答案。,主观题解题方法,定点联系梳理作答,审材料（类型、层次、中心观点、材料间的关系）；二审问题（范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等，提炼静态信息促发解题思路，分析设问，挖掘设问内涵）,切题（联系、梳理）：联系课本知识、选择内容、构思答案；熟悉答题模版,答题（作答）：描述知识、事理结合、导出观点；结论必然、要点完整、估算分值。在答题这一环节中，需要注意以下几点：1、列好提纲（观点+材料），语言规范，文字工整、卷面整洁。2、答题要有层次性、逻辑性。详略得当，做到“三化”（要点化、序号化、段落化）。3、恰当运用政治术语。,图表题1、“三审”：审标题、审图表、审注释2、“二比”：横向比较（趋势）、纵向比较（差距）3、“二到”：从数字到文字、从现象到本质,辨析题、评析类:1、判断。（此观点不科学。）是什么2、理由（原理+原理内容+结合材料分析）为什么3、补充遗漏观点怎么办,生产与经济制度,三个比较,两个关系,一个制度,公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度。,生产与消费的关系、公有制主体地位与国有经济主导作用的关系。,公有制经济与国有经济的地位；公有制经济与非公有制经济的地位；国有经济与集体经济的地位、作用。,课堂小结,共同回忆一下吧？,两个不动摇,毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。,
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