2019版七年级语文上册 第二单元 7散文诗二首学案 新人教版.doc

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2019版七年级语文上册 第二单元 7散文诗二首学案 新人教版【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读这两首诗。2、体会作者的思想感情。【教学重、难点】1、品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。【学习课时】一课时【学习过程】一、板题,示标 师:同学们, 这节课我们继续来学习的散文诗两首(板书课题),本课时的学习目标是(投影显示)。 这个目标的实现,主要靠大家自学,比谁学得好。 二、第一次先学后教:比正确、流利、有感情的朗读课文1、师:下面请同学们轮流朗读课文,其他同学认真听,如有读错的字词,请及时举手帮助更正。2、生轮流朗读课文,有错即停,指名正音,师板书学生读错的字,师及时表扬声音响亮,读得正确流利的同学。3、可能读错的字词匿(ni) 菡(han)萏(dan) 攲(qi)斜3、 第二次先学后教:比赏析课文。 自学指导:请同学们再读金色花,回答下列问题。(8分钟)1金色花写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏?三次嬉戏:母亲做祷告时,“我”开放花瓣散发香气。母亲读书时,“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时,“我”和她开玩笑,恢复原形。2这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?孩子:天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天性善良。母亲:关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养,有生活情调、有虔诚的信仰。3孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇,就是为了瞒着妈妈。4为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?当妈妈一整天都找不到儿子,那种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然责怪孩子,但责怪中透出的是至真的母爱。5作者为什么把孩子想象成一朵金色花?一是印度人喜欢用花比喻儿童;二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。学生对照自学指导自学,老师巡查、指点。学生汇报自学成果,共同订正。四、第二次先学后教:赏析荷叶母亲自学指导:请同学们朗读荷叶母亲,回答问题。(8分钟)1、第一段在文中有什么作用?2、文章第四段运用了什么表现手法?有什么作用?3、作者在风雨中几看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?4、你能找出文中表达作者心灵感悟、点明题旨的句子吗?母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?5、文章结尾一段运用了什么修辞?全段在全文中起什么作用?运用比喻,把子女比作红莲,把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨,深化情感。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中得到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福。文章结尾卒章显志,升华主题。学生对照自学指导自学,老师巡查、指点。学生汇报自学成果,共同订正。四、当堂训练:五、教学反思:
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