2019-2020年高中生物必修1高等动物的个体发育.doc

2019-2020年高中生物必修1高等动物的个体发育一、知识结构高等动物个体发育胚胎发育和胚后发育的概念胚的发育受精卵的结构:动物极和植物极胚的发育:受精卵卵裂囊胚原肠胚组织分化器官形成幼体羊膜的出现及其意义胚后发育 爬行类等动物的胚后发育蛙等动物的胚后发育-变态发育二、教学目标(一)知识教学1.高等动物胚胎发育大致过程(A:知道)。2.陆生脊椎动物羊膜出现的意义(A:知道)。3.高等动物胚后发育特点及变态发育的概念(A:知道)。(二)能力训练通过观察、讨论、讲解动物个体发育过程的挂图、图解、模型，培养学生观察能力和抽象的空间思维能力。动脑筋，发挥学生想像力去理解、想像动物个体发育的动态变化过程。三、教法与学法(一)学生学法学习中，一定要认真对照图解，理解掌握胚胎发育过程和各时期的特点，记住海星原肠胚的构造。注意理解爬行动物、鸟类、哺乳类在胚胎发育的早期产生羊膜卵的意义，并通过蛙的胚后发育理解变态发育的概念。(二)教师教法该内容教学中，一定要重视直观教学，用挂图、模型、多媒体动画，增加直观性。有条件的学校还可以将动物世界进行剪辑放映。教学中一定要讲清楚胚胎发育经历的几个阶段，各个阶段的特点，特别是原肠胚的特点，原肠胚的特点是“一孔二腔三胚层”，这样有利于学生记忆。通过羊膜卵讲清楚蛙在进化历程中的地位。四、重点、难点、疑点及解决办法1.重点(1)胚从卵裂、囊胚、原肠胚的发育过程。(2)羊膜出现意义。2.难点*原肠胚的形成过程。3.疑点*原肠胚中的中胚层形成。4.解决办法(1)教师用彩色橡皮泥演示原肠胚形成过程。(2)尽量使用挂图、模型、实物直观教具，帮助学生理解抽象蛙胚发育。(3)多媒体教学软件(有条件学校)。五、课时安排1课时六、教学用具个体发育挂图，模型，利用彩色橡皮泥(在课堂演示原肠胚形成过程)。课堂训练题。七、学生活动1.学生在教师指导下，认真阅读课文P114-115彩图，用比较观察法，归纳各发育时期不同的特点。2.学生积极思维，充分想像，踊跃发言，人人参与教学过程。3.认真思考完成课堂训练题。八、教学程序 (一)明确目标1.胚的发育，胚后发育概念。2.理解胚的形成过程，特别是原肠胚的形成和三个胚层出现。3.胚后发育为变态发育，环境对胚发育影响。(二)教学过程蛙卵是如何发育成成蛙?让学生熟悉课之后回答，教师归纳。我们今天将要学习到高等动物个体发育有关知识，它的发育可分为:胚胎发育，胚后发育两个阶段。胚胎发育:指受精卵发育幼体。胚后发育:幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育成性成熟的个体。下面我们先学习胚胎发育过程。一、胚胎发育胚胎发育是受精卵发育成幼体。这个连续发育过程又可根据发育特点分成:卵裂 期、囊胚期、原肠胚、组织器官系统的分化几个基本阶段。一受精卵讲述:1.受精卵的特点(1)受精卵是有极性的，分为动物极和植物极。极性的形成与营养物质的分不均匀有关。(2)动物极和植物极的特点动物极:含卵黄少，比重小一些，颜色深，总是朝上的。植物极:含卵黄多，比重大一些，颜色浅，总是向下的。2.动物极颜色深的生态意义有利于吸收阳光的热量，满足胚胎发育时所需的温度条件。动物极颜色深，植物极颜色浅，在水域生态系统中是一种保护色。卵受精后不久，在一定的适宜外界条件下开始进行细胞分裂，由一个受精卵分裂为两个细胞，两个细胞变为四个细胞依次下去，我们把这个时期称为卵裂期。二卵裂期同学看课文P110彩图。认识卵裂期特点。一般而言受精后约12h，就开始第一次细胞分裂，约1h后进行第二次分裂。进而进行第三次分裂，此时已形成八个细胞胚。八细胞胚特点:动物极一端四个细胞较小，植物极端四个细胞较大。问:卵裂期细胞分裂是分裂方式中哪一种?卵裂所产生的八个细胞中染色体数目和受精卵一样吗?(学生思考、回答)。师:同学们回答完全正确。卵裂分裂方式均为有丝分裂，而且分裂出来的八个细胞与受精卵细胞在染色体形态、数目上是完全相同的。卵裂进行到一定时期，细胞逐渐增多，就进入囊胚期。三囊胚卵裂继续进行，上、下层细胞分裂速度、细胞数目、体积出现差异。卵裂进行到一定时期(64个细胞)，形成了内部具有胚胎发育过程中的第一个空腔-囊胚腔，具有囊胚腔的球状胚叫囊胚。四原肠胚期(学生阅读P111原肠胚彩图，课文、思考)教师讲述，边在黑板画板图(用彩笔画)。由于动物极一端细胞分裂较快，新产生的细胞质向植物极方向推移，使得植物极一端的细胞向囊胚腔中陷入。随陷入细胞不断向内伸展，囊胚腔不断缩小。这些陷入的细胞不仅构成了胚胎的内胚层，而且围成一个新的腔，叫做原肠胚。接着，在内外细胞层之间分化出一个新的细胞层，叫做中胚层。这个时期的胚胎具有三个胚层:外胚层、中胚层和内胚层，叫做原肠胚。讲到这里让同学边思考，教师用彩色橡皮泥(红色表示外胚层即动物极的细胞，蓝色表示内胚层即植物极的细胞，黄色表示在内、外胚层之间分化出新的细胞层即为中胚层)。演示胚胎发育几个基本时期:卵裂期:用上红、下蓝的橡皮泥做成球状表示受精卵。然后演示三次分裂后形成八个细胞胚时期，上端四个细胞小(红色)，下端四个细胞较大(蓝色)。囊胚期:依照课文P111彩图5-16做成空心剖面图型。以示囊胚腔出现。原肠胚期:进而蓝色橡皮泥陷入囊胚腔中(可用手指掐压)。表示新的原肠腔形成，囊胚腔缩小。最后将黄色橡皮泥捏成半圆形，嵌入红色与蓝色橡皮泥之间，以示中胚层出现，这样用红、蓝、黄三色橡皮泥做成如课文P111原肠胚的模型。比较容易突破原肠胚的形成过程中植物极细胞陷入，向内伸展，使囊胚腔缩小，形成了新的原肠腔，内外层之间分化出新的细胞层等动态变化过程。加之橡皮泥可塑性很大，可以根据讲课需要做成各种不同模型，增强直观性，加深对胚胎发育的理解。(由学生互相讨论、归纳原肠胚特点)教师归纳:原肠腔外生有胚孔。出现原肠腔，具有三个胚层。即:“一孔二腔三胚层”。五幼体形成原肠胚的三个胚层，在细胞形态、结构、生理发生稳定的、持久的、不可逆的分化。组织、器官、系统逐渐形成。最后形成一个完整的幼体。胚胎发育完成。两栖动物尽管可以水陆两栖，但生殖过程仍然不能摆脱对水的依赖，所以两栖类 动物不是真正的陆生脊椎动物。随着生物的不断进化，爬行类、鸟类和哺乳类等陆生动物，在胚胎发育过程中，在胚胎外面出现了一层外围胚膜，叫做羊膜。羊膜内充满了液体，叫做羊水。胚胎被羊膜包围悬浮于羊水中。羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育所需的水环境，还具有防震和保护作用，解除了动物在胚胎发育过程中对外界水的依赖，对陆地环境具有很强的适应能力。(结合教材P111图5-17讲解)。二、胚后发育胚后发育：是指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育成为性成熟的个 体。胚后发育对不同动物发育状况是有差异的。多数动物的幼体在形态结构和生活习性上都与成体差别较小，因此幼体不经过明显的变化就逐渐长成为成体。如爬行动物，鸟类，哺乳类。对于这些动物来说，胚后发育主要是指身体长大和生殖器官的逐渐成熟。这种类型的胚后发育叫做直接发育。有些动物的幼体与成体，在形态结构和生活习性上都有明显的差异，如蛙。这类动物在胚后发育的过程中，形态结构和生活习性都要发生显著变化，而且这些变化又是集中在短期内完成的。这种类型的胚后发育叫做变态发育。(三)总结可简要用表解形式归纳如下。蛙胚发育:胚后发育:幼体成体幼体与成体在形态结构，生活习性上差别显著且在短期内完成。(四)思维拓展1.囊胚和原肠胚、囊胚腔和原肠腔各自具有的特点囊胚是指受精卵经细胞分裂(简称卵裂)，形成一个内部(靠近动物极一端)出现 了空腔的球状胚体。囊胚里的空腔，叫做囊胚腔。原肠胚是指由于植物极一端的细胞内陷，内陷的结果又形成了一个空腔，这个腔叫做原肠腔，具有原肠腔的胚体叫做原肠胚。由于原肠胚具备了外、中、内三个胚层(注意：不是三层细胞，每一胚层是由多层细胞构成的)，再由三个胚层的细胞进而发育成各种组织、器官和系统。因此，原肠胚的形成在动物胚的发育过程中是关键阶段，至关重要。2.动物的腺体的来源关于腺体的来源，应根据腺体性质区分。一般地消化腺由内胚层发育而来，体表腺体由外胚层发育而来，内分泌腺大多数由中胚层发育而来。3.囊胚与胚囊囊胚是动物个体发育中，受精卵经卵裂后的一个发育阶段，一般受精卵经六次分裂(64个细胞)形成囊胚，细胞间出现较明显的腔叫囊胚腔，囊胚期细胞继续分裂，同时囊胚腔逐渐扩大。囊胚时期尚无胚层的形成，囊胚的晚期，许多基因开始表达，一些细胞开始特化，少数细胞将向囊胚腔侵入，这标志下一个发育阶段-原肠胚的开始。胚囊是被子植物胚珠的重要部分，位于胚珠的中心部分，呈膨大的囊状结构。胚囊内主要有一个卵细胞和两个极核。4.胚孔和珠孔胚孔是高等动物在胚胎发育过程中，原肠胚外面生有的小孔，胚孔与原肠腔相通。珠孔则是指被子植物的胚珠的外珠被围成后而形成的小孔。(五)课堂训练1.羊膜出现意义?(同学可以互相讨论，归纳答案)老师总结:两栖动物之所以不是真正的陆生脊椎动物，是因为两栖动物的个体发育仍然没有摆脱水的限制，生殖时必须回到水中，它的受精作用，胚胎发育都是在水中完成的。/羊膜从爬行动物开始出现，羊膜内有充足的液体-羊水。其保证了胚胎发育对水的需求，从而解除了在个体发育中对水环境的依赖，同时，羊膜内的羊水能缓冲震荡，防止内部胚胎受机械损伤。因此羊膜出现增强了对陆地环境的适应能力，为脊椎动物完全陆生打下基础。2.参看课文P111图5-16海星原肠胚图，请回答以下问题:(1)该图前一个时期为 胚。它的特点是出现了 。(2)图中外胚层由 细胞发育而成，内胚层由 细胞发育而成。(3)蛙的神经系统由 发育而来，呼吸道上皮由 发育而来，卵巢由 发育而来。(答案略) (六)板书提纲板书提纲 高等动物的个体发育一、胚的发育二、胚后发育