2019-2020年八年级历史上册 第6课 戊戌变法教案 川教版.doc

2019-2020年八年级历史上册 第6课 戊戌变法教案 川教版 一识记和了解维新变法运动兴起的背景，记住维新派的主要代表人物，“公车上书”的时间、内容和戊戌变法的时间，知道维新派创办的主要刊物、建立的政治团体和戊戌六君子，理解戊戌变法的内容、历史意义。二能力和方法通过对康有为、梁启超维新变法的思想和维新变法活动的分析，使学生学会以历史唯物主义、辩证唯物主义的观点实事求是地评价历史人物的方法。通过对维新变法的背景、内容、历史意义以及变法失败原因等一系列知识的学习、探究，学会全面地辩证地认识历史事件的方法。三情感态度价值观通过“公车上书”、“谭嗣同从容就义”等史实的学习，激发学生“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感和历史责任感。对比袁世凯出卖维新派的卑鄙行径，对学生进行人生观、价值观的自我教育，并作出正确的人生价值选择，从而树立崇高的理想和追求。通过对维新变法失败原因的分析，使学生认识到任何改革都不是一帆风顺的，培养学生的挫折意识，使学生学会总结失败的教训，努力开创成功之路。教学重点和难点 一。重点：公车上书和百日维新二。难点：维新变法运动失败的原因。课型 新课教学准备教师制作康有为、梁启超、谭嗣同、袁世凯等图像图片，收集维新派创办的刊物、成立的学会、建立的学堂的资料和“公车上书”、“戊戌变法”的多媒体影像资料，制成多媒体课件，绘制维新变法运动板书设计图表。学生预习课本，课外阅读并收集康有为、梁启超、谭嗣同等人物的资料简介教学方法 读书指导法、图表法、谈话法、材料分析法、讨论法教学课时 1课时教具 图片、图表、多媒体教学过程导入新课：（多媒体展示谭嗣同像，请一位同学介绍图片人物）在学生介绍的基础上教师指出：谭嗣同是近代中国资产阶级改良思想家，维新变法运动的代表人物之一。是为挽救民族危亡、为维新变法运动而喋血北京菜市口的“戊戌六君子”之一。今天我们一起来学习谭嗣同为之英勇献身的维新变法运动戊戌变法。学习新课一、维新变法运动的兴起。1 维新变法兴起的背景（指导学生阅读）思考：维新变法运动兴起的背景是什么？肯定学生的回答后进一步提问：甲午战争后帝国主义掀起的瓜分中国的狂潮，中国面临怎样的局面？进而启发学生认识维新变法的根本原因、阶级基础及资产阶级维新派的主要代表人物。（展示康有为、梁启超、谭嗣同的图片让学生感知维新派的代表人物。请同学们来介绍收集到的康有为、梁启超的人物资料）2 维新派开展的变法活动指导学生阅读课本思考：维新派开展了哪些活动为变法做准备？其中影响最大的是1895年康有为、梁启超领导、发起的什么事件？从而认识以康有为为首的资产阶级维新派的思想主张。（1）公车上书（放映“公车上书”影像资料片段，让学生感知“公车上书”这一历史事件）。教师指出“公车上书”这一名称的由来。汉代地方举荐人才，由公家备车送往京城。后来，人们就用“公车”来称呼进京应试的举人。由于这次签名上书的都是举人，故称“公车上书”“公车上书”的直接起因是什么？根本原因是什么？产生了怎样的影响？在学生回答的基础上教师总结：由于封建顽固派的阻挠，上书没有成功。但“公车上书”是清朝史无前例的一次士人联合大请愿，是资产阶级维新思潮转变为爱过救亡政治运动的标志。它揭开了维新变法运动的序幕。为了组织力量，为了给维新变法做舆论准备，维新派创办了报刊，成立了政治团体。（2） 创办报刊、成立学堂、学会（展示维新派创办的刊物和建立的政治团体。让学生感知维新变法运动的蓬勃发展。）引导学生思考：维新派的组织宣传活动起了什么作用？总结点评学生回答指出：维新派的变法活动扩大了维新派的影响。推动了维新变法运动的高涨，促进人们觉醒，激发人们探索救亡图存之路，为戊戌变法作了有力的铺垫。二、百日维新1 康有为上清帝第五书德国强占胶州湾，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。中华民族处于生死存亡的危机关头。康有为又一次上书光绪帝，痛陈内忧外患，指出如不变法中国就有亡国的危险。屏幕展示康有为上清帝第五书的内容。材料中“瓜分豆剖”、“揭竿斩木”各指什么？体现了清政府统治面临怎样的危机？材料中的哪些词句表现变法迫在眉睫？在变法呼声日益高涨的情况下，顽固派极力阻挠破坏变法。（指导学生阅读“史海拾贝”）由于资产阶级力量弱小，更因为资产阶级自身的软弱妥协的特点，选择了依靠皇帝推行自上而下的变法，康有为激烈的言辞使光绪皇帝十分震惊，他表示决不作亡国之君。为挽救清王朝统治的严重危机和加强自己的权力，无实权的光绪帝接受了维新派的变法请求，于1898年发布诏书，运用维新人士，采取措施实施变法。（展示光绪帝照片）2 百日维新（组织学生观看“戊戌变法”多媒体影像资料片段，让学生感知“戊戌变法”的过程，了解“百日维新”名称的由来）3 百日维新的内容师生互动，逐条分析变法的内容：（！）经济上：提倡办实业。是指建立经济实体发展近代工业，发展资本主义。 奖励发明创造是指要推动科学技术进步，促进资本主义经济发展。（2）政治上：广开言路，允许官民上书言事。 （ 民指资产阶级知识分子和开明地主）。其目的就是要让资产阶级参与政权。 裁撤冗官，精简机构。 就是要改革封建官僚政治制度。资产阶级维新派的政治目标是建立资产阶级君主立宪制政权，但维新变法的政治改革措施并没有涉及这一内容。表现出资产阶级的软弱妥协性。这给戊戌变法的失败埋下了祸根。（3）文化上：改革科举制度，开办新式学堂。设立译书局。 鼓励倡导近代教育，顺应世界教育发展潮流。其作用是有利于资产阶级思想文化的传播。（4）军事上：学习和利用近代军事技术，训练新式海陆军。 加强国防，挽救清王朝统治危机。提高中国的国际地位。维新派通过这四方面的措施要达到什么目的？由此课看出戊戌变法是一场什么性质的运动？教师肯定学生回答后总结：戊戌变法要学西方，兴民权，发展资本主义。得到爱国知识分子的拥护和支持。但它触犯了封建顽固势力的利益，遭到以慈禧太后为首的顽固派的阻挠，、破坏，在封建顽固势力的镇压下，戊戌变法以失败而告终。4 戊戌政变放映“戊戌政变”影像资料片段，让学生了解慈禧太后发动戊戌政变的原因、过程，知道“戊戌六君子”喋血菜市口标志着戊戌变法的失败。然后展示谭嗣同图像和临刑前的豪言壮语。问：这些豪言壮语反应了谭嗣同什么样的崇高精神和高尚情操？一类学生可能会认为谭嗣同很傻。理由是“留得青山在，不愁没柴烧 ” 只要维新派保存了实力，将来还有东山再起的机会。另一类学生可能认为他不傻。原因是他以牺牲小“我”换取了大“我”即他以个人的流血牺牲，在一定程度上唤醒了世人。教师对两种答案都要给予肯定，问：戊戌变法为什么会失败呢？通过失败原因的探究引导学生得出历史教训：在半殖民地半封建中国要挽救民族危亡，如果不触动封建根基，资产阶级改良道路在中国行不通。进而启发学生认识到：资产阶级唯有通过暴力革命推翻清政府才能救中国。三、戊戌变法的历史意义从前面我们学过的戊戌变法的内容可以看出戊戌变法是一场什么性质的运动。它对中国近代社会产生了什么影响。引导学生从戊戌变法的目的、内容来理解说明戊戌变法的性质和历史作用。小结：19世纪末20世纪初，随着帝国主义侵略的加剧，中华民族的危机空前严重，中国社会各阶级、各阶层开始了探索救亡图存之路。资产阶级维新派掀起了维新变法运动，希望通过戊戌变法改变现状，挽救民族危亡，发展资本主义。由于封建顽固派的镇压，和中国民族资产阶级的软弱性，轰轰烈烈的维新变法运动失败了。以孙中山为首的资产阶级革命派用武装斗争的方式以推翻清王朝封建统治为目的的资产阶级民主革命辛亥革命。请同学们回家预习辛亥革命一课。四、作业布置课后思考：为什么说戊戌变法既是一次爱国运动，又是一次思想启蒙运动？ 教学反思实施课程改革，必须突破传统的教学方法，更新教师观念，转变学生被动接受，死记硬背的学习方式。倡导并建立学生自主学习、合作学习、探讨学习的学习方式。在戊戌变法一课的教学中，我在教学方式和教育模式的转变方面进行了一些尝试和积极探索，取得了较好的教学效果。不过也存在一些不足的地方值得我进一步改进，比如说教学的容量大了一点，导致课堂上练的东西少了。今后在教学中还得忍痛割爱，尽量突出重难点。所提的问题有的偏大了一点，导致学生会有一时答不上来的情况，再慢慢引导多花费许多宝贵的时间，今后设计问题的时候一定要多花力气，把学生考虑进去，设计出更加贴切的题目。百尺竿头，更进一步。尽善尽美是我始终追求的目标。我一定会加倍努力，不断提高和完善自己的教学能力。