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Unit 6 Do you like bananasSection B 第3课时(1a1d)类别学习重点重点单词breakfast, lunch重点句式Does Tom like carrots? Yes, he does. 课前预习写一写1. 早餐; 早饭 breakfast 2. 午餐 lunch 背一背汤姆喜欢胡萝卜吗? 是的,他喜欢。 Does Tom like carrots? Yes, he does. 新课导入1. 教师介绍自己对食物的喜好及三餐饮食情况。T:I like eggs, chicken, vegetables, tomatoes. I dont like salad, carrots or pears. I have eggs and milk for breakfast and have rice, chicken and vegetable for lunch. I have tomatoes and eggs for dinner. 2. 教师鼓励学生自己介绍喜欢和不喜欢的食物,及三餐饮食情况。3. 教师注意纠正学生的发音。新课展示【完成教材1a1e的教学任务】1. 教学1a。学生读1a中的单词,最好能默写。2. 将1a中的单词编号写在对应的食物旁边。3. 教学1b。让学生将所学食物的单词分成水果和蔬菜两类。4. 教学1c。听1c录音,在1a中圈出所听到的食物。5. 教学1d。再听一遍录音,填1d中的表格。6. 听录音并跟读。7. 让学生根据1d表中的信息进行问答。8. 学生根据自己的实际情况问答,并表演自己的对话。9. 教师展示食物图片让学生两人一组进行对话。参考案例A: Whats that? B: Its an egg. A: Do you like it? B: Yes, I do. /No, I dont. A: Do you have it for breakfast? B: Yes, I do. /No, I dont. 10. 教学1e。根据萨莉和汤姆喜欢与不喜欢的食物与同伴进行问答。【语法提要】1. salad的用法(1)若强调这种物质,为不可数名词,意为“沙拉”。(2)若指“一份沙拉”或“一盘沙拉”,则为可数名词。例句: I have salad/a salad. 我吃沙拉/一份沙拉。【拓展】ice-cream用法与其类似,若强调该物质,则为不可数名词; 若指数量,则为可数名词。例句: Lets have some ice-cream. 让我们吃一些冰激凌。Please give me two ice-creams. 请给我两份冰激凌。2. breakfast, lunch和dinnerbreakfast意为“早餐”,lunch意为“午餐”,dinner意为“晚餐,正餐”。常用短语:(1)have breakfast/lunch/dinner吃早/午/晚餐(2)have sth. for breakfast/lunch/dinner早/午/晚/餐吃3. 可数名词和不可数名词的修饰词(1)可数名词可以被不定冠词、基数词和形容词(如:few, a few, many, some, any, a lot of 等)修饰。(2)不可数名词不能用冠词a, an及指示代词修饰, 不能用基数词修饰。可以用some, any, a little, much, a lot of等修饰。活学活练填单词完成对话。A: Do you like fruit?B:Yes, I do. A: What/How about vegetables salad?B:No, I dont like vegetables. Well, only salad. A: What about your brother? B:He likes ice-cream. 布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。教学反思本课时要提醒学生注意英文的习惯用法。用时还要注意区分表示食物的可数名词及不可数名词。对自己一日三餐饮食情况的介绍也是本课时的重点,应要求学生达到熟练运用的程度。教学过程中老师的疑问:教师点评和总结:
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