2019-2020年九年级物理全册 第十七章《欧姆定律》复习学案2（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级物理全册 第十七章欧姆定律复习学案2（新版）新人教版复习目标 灵活运用欧姆定律。 一、题组训练一(问题习题化) 1在研究“电流跟电压的关系”实验中，被控制的物理量是 ，实验结论是 ；在研究“电流跟电阻的关系”实验中，被控制的物理量是 ，实验结论是 。这两个实验所用的科学方法是 。2伏安法测电阻的实验原理为 。实验连接电路时，开关应 ，闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于 处。所需的测量工具有 、 。实验的电路图为：3以下关于人体触电的认识中，正确的是 ( ) A只要电流通过人体就会发生触电事故 B只有高压电才会发生触电事故，低压电不会发生触电事故 C发现有人触电，应立即找电工来处理 D高压电不只是接触才会触电，就是靠近它也会发生触电事故4人体安全电压为 V，当人体通过的电流接近30mA时就会有生命危险。据此可知，人体电阻约为 。二、知识点梳理1探究欧姆定律 ( 能处理实验中的简单故障，掌握控制变量法)2伏安法测电阻 ( 会用伏安法测电阻，会正确处理所得数据 )3。欧姆定律的应用 ( 进一步掌握欧姆定律的应用 )三、题组训练二(知识网络化)1如图101所示的电路中，电源电压保持不变，合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，不变的是 ( ) A电流表示数与电流表示数的差值 D电压表示数与电流表示数的比值 C电压表示数与电流表示数的乘积 D电压表示数与电流表示数的比值2在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图102所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15 1A宇样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为15V，读出电流表的示数。当20的电阻接人a、b间时，电压表示数始终无法达到I5V，其原因可能是 ( ) A滑动变阻器阻值太小 B电源电压3V太高 C20的电阻值太小 D控制的电压15V太高3在测小灯泡电阻的实验中，其中小灯泡上标有“25V”宇样，选用的器材及连接的部分电路如图 10-3所示。1)请在方框内画出实验电路图，并把实物图连接完 整。(2)小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。于是小刚提出以下猜想： A可能是灯丝断了 B可能是小灯泡短路 C可能是变阻器开路究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断。(电流表、电压表均无故障)下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里。 电流表 电压表判断结果示数不为零示数为零 示数为零示数不为零示数为零示数为零（3）小刚排除故障后，调节滑动变阻器，实验过程的 数据记录如下表，计算表中所缺的灯丝电阻，并完成。有关计算如下表：实验次数123电压(V)251530电流(A)024016026灯丝电阻()10421154你认为，用上面三次实验中灯丝电阻阻值的平均值，作为小灯泡正常发光时灯丝电阻的阻值是 (选填“可以”或“不可以”)的；小刚又想了想，老师讲课时告诉大家：导体的电阻与电压、电流无关，怎么测出的灯丝的电阻三次却不一样呢?请你对此做出可能性的解释： 。假如被测电阻为一定值电阻， (选填“可以”或“不可以”)将测得的三次电阻的平均值作为该导体的电阻值。教师点拨：研究“电流与电压、电阻的关系”的实验与“伏安法测电阻”的实验有许多相似之处，如电路图、电流表和电压表量程的选择方法，滑动变阻器的使用上的相同之处，做一个全面分析之后，电路的连接就不会有问题。另外要强调两个实验中的数据处理，以得出正确的结沦。四、题组训练三(中考链接)1如图10-4甲所示电路，可变电阻置2的滑片户从左向右滑动过程中，电压表与电流表的示数如图10-4乙所示的规律。求： (1)当电流表的示数为5A时，可变电阻R2接人电路的阻值； (2)可变电阻R2接入电路的阻值变化范围； (3)电源电压和电阻R1。2热敏电阻广泛应用于控制电路中，其阻值会随环境温度的改变而改变。图105甲中，电源电压U=6V，电流表允许通过的最大电流为002A，滑动变阻器R的铭牌上标有“200 03A字样，Rt为热敏电阻，其阻值随环境温度变化关系如图10-5乙所示。闭合开关S，求： (1)环境温度为10；、电路中电流为0.01A时，Rt两端的电压； (2)图l0-5甲电路可以正常工作的最高环境温度。