2019-2020年九年级物理全册 第20章 电与磁 第1节 磁现象 磁场导学案（新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级物理全册 第20章 电与磁 第1节 磁现象 磁场导学案（新版）新人教版 (I)【学习目标】1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。3、认识此现象的应用：记录信息、磁动力。4、知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。5、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。6、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。第一课时【自主探学】1、磁体上 的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫 ，又叫 ；另一端会指北，叫 。又叫 。2、磁极间相互作用特点是： 。3、 ，这种现象叫磁化。 【合作探究】 1、磁现象演示实验：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。(1)、 叫磁性； 叫做磁体。演示实验：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上 吸引的大头针数目较多。(2)、磁极： 。磁体有 个磁极。演示实验：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如此。 就是根据这个原理制造出来的。 (3)、 叫南极，又叫 。 叫北极，又叫 。演示实验：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论：(4)、 、 。2、磁化演示实验：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被 。 ，叫做磁化。【自我归纳整理】【当堂检测】1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是 （ ）A甲棒没有磁性，乙棒有磁性； B甲棒有磁性，乙棒没有磁性C甲、乙两棒都有磁性；D甲、乙两棒都没有磁性。2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ） A将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；B将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；C将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；D将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。3、根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。方法一:方法二：4、有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是 （ ） 【质疑与反思】 第一节 磁现象 磁场第二课时【自主探学】1、磁体周围存在一种物质，它看不见、摸不着，我们把它叫 。2、在物理学中，把 定为那点磁场的方向。3、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫 。 4、地球的周围存在磁场，叫 。【合作探究】 1、 磁场(1)、磁场是 。(2)、磁场的基本性质是： 。我们看不见摸不着磁场，就是根据磁场的基本性质认识磁场的。演示实验：把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，观察小磁针所指的方向，发现指向不同。说明： 。(3)、物理学中规定： 为该点的磁场方向。2、磁感线演示实验：用磁分子模型演示课本图20.1-6实验。 ，叫做磁感线。各种磁体周围磁场的分布 条形磁体磁场分布 蹄形磁体磁场分布磁体周围的磁感线总是从磁体的 出发，回到 。3、地磁场重做上一节小磁针指南北的实验，指出： ，叫做地磁场。它的形状与 很相似。地理南北极与地磁的南北极大致 ，但并不重合，最早我国宋代学者沈括发现。【自我归纳整理】【当堂检测】1、如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极） （ ） A磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁2.现代磁悬浮列车具有高速、平稳、安全、环保等特点。它是利用_的原理将车身托起的。3、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ）A. 磁感线是磁场中实际存在的曲线B. 指南针指南北是因为地球周围存在磁场C. 条形磁铁周围的磁感线是从南极出来指向北极的D. 地磁场的南极在地理的南极附近4、“指南针”是我国四大发明之一，这一伟大发明在航海、探险、军事方面都有重要的实用价值。指南针能指方向，是因为指南针受到了_磁场的作用。指南针静止时北极所指的方向是在地理的_极附近。【质疑与反思】