九年级物理上册 11.1 杠杆教学案 （新版）苏科版.doc

一、 杠杆教材解读本节从学生熟悉的工具入手，引导学生探究并认识其中隐含的物理规律，同时将学到的物理知识及科学研究方法与社会实践结合起来，突出“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念本节内容是“力与运动”知识的加深和拓展，从二力平衡到杠杆平衡，其间的跨度较大，学生容易混淆，教学中应对照讲解，使学生能够理解二者的区别与联系教材中安排了例题“用弹簧测力计称大象的质量”，一方面让学生练习用杠杆的平衡条件解题，另一方面使学生对力和力臂的关系有了更深刻的理解，还可以让学生讨论：人和大象能不能玩跷跷板？若能，请估算跷跷板的力臂之比大约是多少，以增强课堂的探究气氛.教学目标知识与技能(1)知道什么是杠杆. (2)知道杠杆的五要素，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂. (3)理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题和进行简单的计算. (4)了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解杠杆分类的原则.过程与方法(1)通过画杠杆示意图和力臂，提高作图、识图能力.(2)经历探究杠杆平衡条件的过程，学会从物理现象和实验中归纳简单的物理规律.情感、态度与价值观(1)通过了解杠杆在生活中的实际应用，提高学生学习物理的兴趣. (2)通过独立探究、讨论交流，培养实事求是的科学态度.重难点处理重点：知道杠杆的五要素，会画杠杆示意图和力臂，理解杠杆的平衡条件正确识别杠杆的方法：把实物抽象成“硬棒”，找出一点(支点)、二力(动力和阻力)、二臂(动力臂和阻力臂)；在实验探究的基础上总结归纳出物理规律，在实验的过程中体会到杠杆平衡是力与力臂共同的平衡，即力和力臂乘积的平衡.难点：画杠杆示意图和力臂，用杠杆的平衡条件解决简单的问题，了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类在熟悉杠杆五要素的基础上，对实物杠杆进行科学抽象，在示意图中正确地标识出杠杆的五要素，这是研究杠杆的重要方法.实验改进在做完教材P3图114所示的实验后，再增加一个步骤：用弹簧测力计在钩码的同侧用竖直向上的力拉杠杆，使杠杆在水平位置保持平衡，然后记录并引导分析所得数据，看看结论是不是改变了进一步让学生体会到：当两个力的作用点在支点的异侧时，动力和阻力的方向相同；当两个力的作用点在支点的同侧时，动力和阻力的方向相反还可以再增加一个步骤：如果弹簧测力计斜着拉杠杆，情况会怎样呢？猜想并进行实验验证.学点1认识杠杆问题1：杠杆的定义图1111如图1111所示的撬棒、羊角锤、钓鱼竿、开瓶扳手，它们在使用时的共同特点是_能绕固定点转动_生活中有类似特点的物体有_筷子、衣服夹、剪刀、天平、船桨_等归纳：在力的作用下可_绕一固定点转动_的硬棒称为杠杆问题2：杠杆的五要素如图1112所示的杠杆中，绕着转动的点叫_支点_，用字母_O_表示；使杠杆转动的力叫_动力_，用字母F1表示；阻碍杠杆转动的力叫_阻力_，用字母F2表示；从支点O到动力F1的作用线的距离叫_动力臂_，用字母l1表示；从支点O到阻力F2的作用线的距离叫_阻力臂_，用字母l2表示力臂是力到力的_作用线_的距离，而不是力到力的_作用点_的距离图1112问题3：怎样画杠杆的力和力臂观察图1112，与同学交流一下作力臂的一般步骤：找_支_点；画_力的作用_线；作支点到力的作用线的_垂线段_；标垂直符号，标力臂符号学点2学生实验“探究杠杆的平衡条件”阅读教材P3“探究杠杆的平衡条件”的实验步骤后，思考下列问题问题：(1)杠杆_静止_或_匀速转动_，我们就说此时杠杆处于平衡状态(2)安装好杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是_消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响_(3)实验中让杠杆在水平位置平衡的目的是_便于在杠杆上直接读出力臂_(4)实验中使用弹簧测力计，把弹簧测力计对杠杆的拉力作为动力的优点是：_拉力的大小可以连续变化，使读数更准确_(5)实验中要求弹簧测力计竖直拉杠杆的目的是_确保在杠杆上直接读取动力臂_(6)实验步骤3是依据_控制变量法_进行设计的(7)分析、比较实验数据，你得出的结论是：_杠杆平衡时，动力动力臂阻力阻力臂_用字母表示可写成_F1l1F2l2_学点3杠杆的分类阅读教材P4最后一自然段至本节末尾的全部内容，结合所学的杠杆原理知识，思考下列问题问题1：将杠杆分为“省力杠杆”“费力杠杆”“等臂杠杆”，依据的是_动力臂与阻力臂的大小关系_问题2：如图1113所示的杠杆，其中AO9 m，OB7 cm，物理教师将悬挂在B端的大象提升1.4 cm，需将杠杆A端拉下_1.8_m该杠杆属于_省力_杠杆，使用该类型杠杆的好处是_省力_，不足是_费距离_图1113问题3：钓鱼的关键是提线时速度要快，图1114中小明所用钓鱼竿的动力臂约为阻力臂的，当小明提竿钓起一条鱼时，鱼线对竿向下的拉力为10 N，则小明所需的拉力约为_40_N_钓鱼竿属于_费力_杠杆，使用该类型杠杆的好处是_省距离_，不足是_费力_图1114问题4：观察教材P5图“116”，常见器具都应用了杠杆。其中，属于省力杠杆的是_独轮车_；属于费力杠杆的是_筷子、笤帚、船桨_；属于等臂杠杆的是_托盘天平_学点4杠杆动态变化的分析如图1115所示，一根重木棒在水平拉力F的作用下以O点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l1，阻力臂为l2，l1不断变小，l2逐渐增大，阻力G保持不变，由杠杆平衡条件可知_Fl1Gl2_，G不变，l2增大，则Gl2和Fl1都_增大_，而l1不断变小，所以F逐渐_增大_图1115