2019版中考物理 专题十二 电路 第2课时 电压与电阻复习教案.doc

2019版中考物理 专题十二 电路 第2课时 电压与电阻复习教案【教学任务分析】教学目标知识与技能（考试内容与要求）1.知道电压的概念；使用电压表，知道串、并联电路的电压关系。2.知道电阻的概念、单位及换算，以及电阻器在电路中的符号。3.理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路中的电流.4.知道电阻箱的读数方法。 过程与方法 培养学生分析解决实际问题的能力。情感态度与价值观1. 在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。2. 在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去。重点1. 串、并联电路的电压关系2影响电阻大小的因素。3.滑动变阻器的使用方法难点变阻器的连接及使用方法【教学环节安排】环节教 学 问 题 设 计教学活动设计知识再现“考点知识梳理”见学案（答案见课件或学案后）可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理展示交流考点1：电压、电压表及使用命题点：(1)电压的概念和单位； (2)电压表的使用。问题1：电压的概念、常见电源的电压值问题2：电压表的使用问题3：电流表与电压的使用有哪些异同点？问题4：处理例1和变式练习1.【例1】解析：根据串联电路中总电压等于各分电压之和，且一节干电池的电压为1.5 V，可知四节新干电池组成电源的电压U=41.5 V=6 V；由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L2两端的电压，即U2=2 V；则根据串联电路的总电压等于各电阻两端的电压之和可知：L1两端的电压U1=U-U2=6 V-2 V=4 V. 答案：4 V 4 V【变式练习1】2.6 0.5考点2：串、并联电路的电压规律命题点：(1)串并联电路中电压的规律问题1：串:联电路中电压的规律问题2：串并联电路中电压的规律问题3：处理例2和变式练习2.【例2】解析：(1)为保护电路安全，在拆接 电路时，开关必须断开；(2)研究电压的关 系，就是将电压表并联在电路里，记录各 点的电压大小，为了寻找普遍规律，必须 换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这 样得出的规律才有说服力；(3)AB两点间的 电压为L1两端的电压，BC两点间的电压 为L2两端的电压，AC两点间的电压为电 路两端的总电压。由表中的数据可以看出： 第一次实验：UAC3 V，UABUBC0.8 V2.2 V3 V；第二次实验：UAC3 V，UABUBC1.0 V2.0 V3 V；第三次实验：UAC3 V，UABUBC1.2 V1.8 V3 V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，即UACUABUBC；(4)实验过程中，小希测量得到多组电流值的目的是总结规律，避免结论的片面性。答案：(1)断开(2)不相同(3)UACUABUBC(4)【变式练习2】C考点3：电阻命题点：(1) 电阻的概念和单位； (2)影响电阻大小的因素问题1:什么是电阻？电阻的单位及换算。问题2:影响电阻大小的因素？问题3：在研究影响电阻大小的因素的实验中，我们主要运用了什么样的研究方法？问题4：处理例3和变式练习3.【例3】解析：本题考查影响电阻大小的因素给出三根镍铬合金线a、b、c(其长度关系lalblc，横截面积关系SaSbSc)如果取a、b两根镍铬合金线，它们的材料、长度均相同，只有横截面积不同，可以研究导体的电阻跟它的横截面积的关系，可以完成；如果取b、c两根镍铬合金线，它们的材料、横截面积均相同，只有长度不同，可以研究导体的电阻跟它的长度的关系，可以完成；已知三根合金线的材料相同，在研究导体的电阻跟它的材料的关系时，无法达到控制变量法的要求，不能完成综上所述，可以完成的研究课题是和，故选C【变式练习3】解析：A. 电阻丝对折后，导体的长度减小，横截面积增大，则导体的电阻减小，故A错误；B. 电阻丝长度拉伸为原来的2倍后，导体的长度增大、而横截面积减小，导体的电阻增大；故B正确；C. 把电阻丝剪掉一半，电阻丝的长度变短，电阻减小，故C错误；D. 在电阻丝外表涂上绝缘材料，电阻丝的材料、长度以及横截面积均不变，电阻不变，故D错误.答案：B考点4：变阻器命题点：(1)滑动变阻器的原理； (2)滑动变阻器的使用问题1:滑动变阻器和电阻箱问题2：滑动变阻器和电阻箱是如何改变电阻的？滑动变阻器应如何接入电路才能起作用？两种变阻器各有何优缺点？问题3：处理例4和变式练习4.【例4】解析：A. 将导线K的a端移至接线柱A时，滑动变阻器可以改变用电器两端的电压，但电压表测电源的电压示数不变，不能进行实验探究，故A不可行；B. 将导线M的c端移至接线柱B时，电压表测用电器两端的电压，通过移动滑片可以改变用电器两端的电压，进行实验探究，故B可行；C. 将导线M的c端移至接线柱D时，滑动变阻器被断路，不能改变用电器两端的电压，无法进行实验探究，故C不可行；D. 将导线L的b端移至接线柱D时，滑动变阻器被断路，不能改变用电器两端的电压，无法进行实验探究，故D不可行.故选B.【变式练习4】解析：A.图中接A、C接线柱，当滑片向右移动时，连入电路的电阻丝的长度变大，连入电路的电阻变大，故A不符合题意；B.图中接A、D接线柱，当滑片向右移动时，连入电路的电阻丝的长度变大，连入电路的电阻变大，故B不符合题意；C.图中接A、B接线柱，当滑片向右移动时，连入电路的电阻丝的长度不变，连入电路的电阻不变，故C不符合题意；D.图中接B、C接线柱，当滑片向右移动时，连入电路的电阻丝的长度变小，连入电路的电阻变小，故D符合题意。小结：要求学生理解电压的概念及记住常见电源的电压值。小结：电流表电压表电路符号量程及分度值00.6A（0.02A） 03（0.1A）03V（0.1V） 015V（0.5V）连接方式与被测电路串联与被测电路并联读数方法先看所选量程，认清分度值，然后以指针所在位置读数教师提出问题，学生独立思考后，交流讨论，学生展示自己的观点，教师引导学生思考讨论分析，复习制变量法和转换法，并归纳总结。教师提出问题，学生独立思考后，交流讨论，学生展示自己的观点，教师引导学生思考讨论分析。教师提出问题，学生独立思考后，交流讨论，学生展示自己的观点，教师引导学生思考讨论分析。教师提出问题，学生独立思考后，交流讨论，学生展示自己的观点，教师引导学生思考讨论分析。体验成功“当堂达标题”见学案教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改教师搜集学生做题信息，查漏补缺作业设计教后反思