2019版中考物理 专题十二 电路 第2课时 电压与电阻复习教案.doc

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2019版中考物理 专题十二 电路 第2课时 电压与电阻复习教案【教学任务分析】教学目标知识与技能(考试内容与要求)1.知道电压的概念;使用电压表,知道串、并联电路的电压关系。2.知道电阻的概念、单位及换算,以及电阻器在电路中的符号。3.理解决定电阻大小的因素,知道滑动变阻器的构造,在电路中的符号,理解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器接入电路以改变电路中的电流.4.知道电阻箱的读数方法。 过程与方法 培养学生分析解决实际问题的能力。情感态度与价值观1. 在解决问题的过程中,能与同学交流与合作,体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。2. 在复习过程中,能查缺补漏,形成知识网络,并把物理知识应用到实际问题中去。重点1. 串、并联电路的电压关系2影响电阻大小的因素。3.滑动变阻器的使用方法难点变阻器的连接及使用方法【教学环节安排】环节教 学 问 题 设 计教学活动设计知识再现“考点知识梳理”见学案(答案见课件或学案后)可用练习或提问的方式梳理基础知识,也可边板书边梳理展示交流考点1:电压、电压表及使用命题点:(1)电压的概念和单位; (2)电压表的使用。问题1:电压的概念、常见电源的电压值问题2:电压表的使用问题3:电流表与电压的使用有哪些异同点?问题4:处理例1和变式练习1.【例1】解析:根据串联电路中总电压等于各分电压之和,且一节干电池的电压为1.5 V,可知四节新干电池组成电源的电压U=41.5 V=6 V;由电路图可知,两灯泡串联,电压表测L2两端的电压,即U2=2 V;则根据串联电路的总电压等于各电阻两端的电压之和可知:L1两端的电压U1=U-U2=6 V-2 V=4 V. 答案:4 V 4 V【变式练习1】2.6 0.5考点2:串、并联电路的电压规律命题点:(1)串并联电路中电压的规律问题1:串:联电路中电压的规律问题2:串并联电路中电压的规律问题3:处理例2和变式练习2.【例2】解析:(1)为保护电路安全,在拆接 电路时,开关必须断开;(2)研究电压的关 系,就是将电压表并联在电路里,记录各 点的电压大小,为了寻找普遍规律,必须 换用不同规格的小灯泡进行多次实验,这 样得出的规律才有说服力;(3)AB两点间的 电压为L1两端的电压,BC两点间的电压 为L2两端的电压,AC两点间的电压为电 路两端的总电压。由表中的数据可以看出: 第一次实验:UAC3 V,UABUBC0.8 V2.2 V3 V;第二次实验:UAC3 V,UABUBC1.0 V2.0 V3 V;第三次实验:UAC3 V,UABUBC1.2 V1.8 V3 V;因此可以得出:串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和,即UACUABUBC;(4)实验过程中,小希测量得到多组电流值的目的是总结规律,避免结论的片面性。答案:(1)断开(2)不相同(3)UACUABUBC(4)【变式练习2】C考点3:电阻命题点:(1) 电阻的概念和单位; (2)影响电阻大小的因素问题1:什么是电阻?电阻的单位及换算。问题2:影响电阻大小的因素?问题3:在研究影响电阻大小的因素的实验中,我们主要运用了什么样的研究方法?问题4:处理例3和变式练习3.【例3】解析:本题考查影响电阻大小的因素给出三根镍铬合金线a、b、c(其长度关系lalblc,横截面积关系SaSbSc)如果取a、b两根镍铬合金线,它们的材料、长度均相同,只有横截面积不同,可以研究导体的电阻跟它的横截面积的关系,可以完成;如果取b、c两根镍铬合金线,它们的材料、横截面积均相同,只有长度不同,可以研究导体的电阻跟它的长度的关系,可以完成;已知三根合金线的材料相同,在研究导体的电阻跟它的材料的关系时,无法达到控制变量法的要求,不能完成综上所述,可以完成的研究课题是和,故选C【变式练习3】解析:A. 电阻丝对折后,导体的长度减小,横截面积增大,则导体的电阻减小,故A错误;B. 电阻丝长度拉伸为原来的2倍后,导体的长度增大、而横截面积减小,导体的电阻增大;故B正确;C. 把电阻丝剪掉一半,电阻丝的长度变短,电阻减小,故C错误;D. 在电阻丝外表涂上绝缘材料,电阻丝的材料、长度以及横截面积均不变,电阻不变,故D错误.答案:B考点4:变阻器命题点:(1)滑动变阻器的原理; (2)滑动变阻器的使用问题1:滑动变阻器和电阻箱问题2:滑动变阻器和电阻箱是如何改变电阻的?滑动变阻器应如何接入电路才能起作用?两种变阻器各有何优缺点?问题3:处理例4和变式练习4.【例4】解析:A. 将导线K的a端移至接线柱A时,滑动变阻器可以改变用电器两端的电压,但电压表测电源的电压示数不变,不能进行实验探究,故A不可行;B. 将导线M的c端移至接线柱B时,电压表测用电器两端的电压,通过移动滑片可以改变用电器两端的电压,进行实验探究,故B可行;C. 将导线M的c端移至接线柱D时,滑动变阻器被断路,不能改变用电器两端的电压,无法进行实验探究,故C不可行;D. 将导线L的b端移至接线柱D时,滑动变阻器被断路,不能改变用电器两端的电压,无法进行实验探究,故D不可行.故选B.【变式练习4】解析:A.图中接A、C接线柱,当滑片向右移动时,连入电路的电阻丝的长度变大,连入电路的电阻变大,故A不符合题意;B.图中接A、D接线柱,当滑片向右移动时,连入电路的电阻丝的长度变大,连入电路的电阻变大,故B不符合题意;C.图中接A、B接线柱,当滑片向右移动时,连入电路的电阻丝的长度不变,连入电路的电阻不变,故C不符合题意;D.图中接B、C接线柱,当滑片向右移动时,连入电路的电阻丝的长度变小,连入电路的电阻变小,故D符合题意。小结:要求学生理解电压的概念及记住常见电源的电压值。小结:电流表电压表电路符号量程及分度值00.6A(0.02A) 03(0.1A)03V(0.1V) 015V(0.5V)连接方式与被测电路串联与被测电路并联读数方法先看所选量程,认清分度值,然后以指针所在位置读数教师提出问题,学生独立思考后,交流讨论,学生展示自己的观点,教师引导学生思考讨论分析,复习制变量法和转换法,并归纳总结。教师提出问题,学生独立思考后,交流讨论,学生展示自己的观点,教师引导学生思考讨论分析。教师提出问题,学生独立思考后,交流讨论,学生展示自己的观点,教师引导学生思考讨论分析。教师提出问题,学生独立思考后,交流讨论,学生展示自己的观点,教师引导学生思考讨论分析。体验成功“当堂达标题”见学案教师出示当堂达标题,学生独立完成,教师出示答案,学生自我批改教师搜集学生做题信息,查漏补缺作业设计教后反思
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