2019-2020年八年级数学上册 14.3《函数的图象（2）》教学反思 新人教版 .doc

2019-2020年八年级数学上册 14.3函数的图象（2）教学反思 新人教版1成功之处函数的图象是学好全章的关键，是全章中的重点内容之一.本节课在第一课时的基础上加强了对函数的图象的理解,结合生活实例，充分调动学生学习的激情，恰当的过渡，点燃其求知的欲望.对于函数的三种表示方法我们在相互转化上进行了相应的训练，能够根据事物的变化找出它所对应的图象，通过实际例子让学生体会函数图象的应用价值，利用函数图象的直观性进一步强调函数的定义，加深学生对函数概念的理解.另外，通过函数图象的画法理解函数的解析式与函数图象的联系点，函数图象上的点与两函数的交点的坐标的求法.初步认识了函数的的增减性.本节课学生对画图都能掌握很好，对平移都能很好的理解.2不足之处学生在数学应用能力方面还不够，特别是对图象的理解这一方面，需补充这一类题进行强化训练.时间把握不准，由于我在原教材的基础上加宽了知识点的面，拓展了知识点的深度，个别环节还需要小组活动或学生个别上台动手操作，而我又想将这所有的内容在一节课内完成，似乎太高估了自己和学生的能力.所以我想这么多内容可以更宜分两节课来上.3 改进函数的图象广泛运用到实际问题中，也是中考的重难点，而一次函数和一次函数图象又是其他复杂函数与函数图象的基础，将这个基础地基打得扎实显得尤为重要，探究函数图象的特点的许多方法也同样适用于其他复杂函数图象.既然要学函数的图象，为何不将其相关知识要点继续深入下去呢？教材中对函数的图象只安排了两个课时，而第一课时中对函数的图象的相关特点阐述得不怎么全面、完整，所以我想在原第一、二课时之间是否再增一个课时的内容，以便学生们更扎实地掌握知识.