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2019-2020年九年级语文上册 青春随想教学设计 人教新课标版【活动目标】鼓励学生树立自己的人生目标和理想。引导学生学习优秀人物的精神品质,了解自己的特点,以便更好地完善自己。教学设计:激情导入:看着同学们一张张洋溢着青春朝气的笑脸,老师不禁想起自己的青春岁月。那时候,吟诵着毛泽东的诗句“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒,指点江山,激扬文字”,理想如旗帜飘扬在空中,多么豪壮!至今难忘。是啊,青春的故事永远美好,青春的誓言永远响亮!今天,我们来讨论一个关于青春的话题。出示课题青春随想。(我们乘着青春的列车进入)“青春随想”第一站:倾诉青春的心愿师:步入青春,每个人都会有自己的心愿和理想,这是对生活的渴望,更是对未来的憧憬,现在大家来说一说自己的心愿。你的心愿可以是切近的,也可以是未来的,只要是发自内心的强烈愿望就好!大胆地把你的心愿说出来,对你,对我们大家都会有很多的启发。(学生自由表述,教师加以引导。)师:所谓理想,是对未来事物有根据的合理的想像或希望,跟空想和幻想是不一样的。虽然心愿和理想还有一定的差距,但只要我们积极努力,昨日的梦想终会变为明天的现实。(让我们乘着青春的列车进入)“青春随想”第二站:感悟名人的青春1、 感悟名人的青春:师:我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季,每个人都渴望青春,憧憬自己的未来。古今中外,有许多青年英雄,他们用自己的青春诠释了人生的价值,老师为大家收集了英雄的图片,请大家猜一猜,并简要介绍他们的事迹。出示青年毛泽东、青年周恩来的图片;张海迪、刘翔、桑兰的图片。师补充:毛泽东很早就是一个有抱负、有理想、有胆识的人。他不仅是一个刻苦用功、好学深思的学生,更重要的是,他如此关心着国家和人民的前途命运,不断探求救国救民的真理和道路。身残志坚、拼搏进取的女青年张海迪 ,5岁时因患脊髓病,胸以下全部瘫痪。她无法上学,便在在家自学完中学课程,又自学了大学英语,还学习了日语、德语和世界语,翻译了16万字的外文著作和资料;另外还自学了十几种医学书籍和医科院校的部分教材,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术。为了对社会能有所贡献贡献,她曾给农村的孩子当过老师,还曾用学到的医学知识和针灸技术为群众无偿治疗达1万多人次。她以残疾之躯,完成了许多健全人都无法做到的事情,因此她成为一代中国青年的楷模,被誉为“中国的保尔”。 刘翔说:“生命是一个赛程,谁都有机会拿自己的冠军,做最好的自己,我能.” 不放弃自己,不抛弃自己,尽自己最大的努力,实现自己最大的价值。桑兰:桑兰曾在中国体操队享有跳马冠军的美誉,并获得过多项荣誉,但她却意外的在98年的体操练习中失手,于几秒间由矫健身手变成了瘫痪,然而坚强的她没有选择沮丧,而是坦然地接受了命运的挑战,始终坚持以自己的方式实现着自己的奥运梦想。她是最富奥运精神的女性榜样!用她自己的行动和事迹感染着整个世界! 师:同学们的准备都很充分,参与的积极性也很高,这些名人激励着我们努力学习,只要努力,你们就会成为时代的骄傲。听完这些精彩的名人故事,同学们一定会有很多感受,请把你的感悟凝练成一句话、一段文,奉献给你崇敬的人,好吗?2、 青春的座右铭:师:同学们,在通往理想的道路上,我们一定会遇到坎坷和挫折,名人名言,给予我们精神的力量,从名人身上,我们汲取丰富的养料来充实自己。古往今来,有许多人对青春有过不同的评论或概括,大家知道哪些呢?各学习小组根据搜集资料的内容进行交流:生1:雷锋说“青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!”生2:孟效说:“青春须早为,岂能长少年。”生:萧伯纳说:“青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。”生:穆勒说:“青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失,人生就没有意义了。”生5:鲁迅先生说:“愿中国青年都有摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自欺者之流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。”生6:高尔基说:“青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春,去学习无穷的智慧。” 师:同学们收集的非常好,此刻我已经感受到了一种青春的热情。(让我们继续乘着青春的列车进入)“青春随想”第三站:谱写壮丽的青春请一个小组来歌颂青春,有请主持人:主持人:飞扬的青春,飞扬的神采。青春就在那里,闪着光,向我们微笑。抓住她,跟随她的光芒,那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符,我们要谱写壮丽的青春之歌!现在,我们可以轻松地展示自我,释放出我们的青春活力,表现出我们的青春魅力,吟唱出我们的青春颂歌。1、青春颂歌: (分活动小组进行活动)主持人:未来属于青年,因为他们将是祖国的希望。所以我们要说一声青春万岁。请听诗朗诵青春万岁,活动小组1:诗朗诵青春万岁主持人:青春是一个五彩缤纷的季节,在这个季节里,只要我们努力过,付出过,我们就能以歌声与微笑来迎接未来。活动小组2:小合唱歌声与微笑主持人:是的,只要我们脚踏实地走好每一步,将最终实现自己的梦想。热爱生命,拥抱青春,不问结果,勇敢付出让充满活力的我们共同去实现青春愿望。活动小组3:小品我的青春我作主主持人:同学们的表演不仅唱出了青春的颂歌,也表现出对青春美好的向往。此时,每个人心中都满怀理想,现在就请大声说出我们的青春宣言吧。 2、青春宣言:(分活动小组进行活动,推选出你们小组最精彩的一句)生1:青春是三月和煦的春风,是晚秋挥镰的身影;青春是隆冬的雪花,是仲夏夜空的点点繁星;青春就是我们的象征,就是我们奋斗的本钱!生2:青春在人的一生中只有一次,青春时代要比其他任何时代更能接受高尚和美好的东西。谁能把青春保持到老年,不让自己的心灵冷却、变硬、僵化,谁就是幸福 生3:青春是什么?青春是希望。青春最需要什么?青春最需要好好把握。将青春握在手中,将希望铭记在心头,带着希望与梦想,去追求,去奋斗,去创造青春之辉煌。生4:世上没有既定的命运,运用你的青春之剑去斩断命运之链吧!师:好,现在老师把同学们的誓言整理出来,咱们大家一起用哄亮的嗓音读出来。我微笑、乐观、自信、坚强; 我轻松、积极、不卑、不亢; 我健康、豁达、心胸宽广; 我将百折不挠,去实现理想; 我要不断超越,走向明天,走向辉煌!师:青春是有限的,但我们的智慧是无限的。在青春岁月里,我们充满了激情,充满了希望。最后老师愿每个同学都有一个完美的人生,精彩的青春!请看课后写作训练:题目:青春无悔 (自定文体,自主立意,写出真情实感)教学反思在本文的教学中,对整个教学设计,我找准自己的位置,能让学生思考的尽量让学生思考,能让学生动手的尽量让学生去做,把学习的时间和空间还给学生。利用课堂学习,训练学生思维方式和学习方式,培养学生主动求知的精神。在综合性学习中,教师既是引导者,又是促进者,学生才是真正的主人,“随想”并不是随意,而是有着严谨的内涵。生1:雷锋说“青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!”生2:孟效说:“青春须早为,岂能长少年。”生:萧伯纳说:“青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。”生:穆勒说:“青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失,人生就没有意义了。”生5:鲁迅先生说:“愿中国青年都有摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自欺者之流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。”生6:高尔基说:“青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春,去学习无穷的智慧。”生1:青春是三月和煦的春风,是晚秋挥镰的身影;青春是隆冬的雪花,是仲夏夜空的点点繁星;青春就是我们的象征,就是我们奋斗的本钱!生2:青春在人的一生中只有一次,青春时代要比其他任何时代更能接受高尚和美好的东西。谁能把青春保持到老年,不让自己的心灵冷却、变硬、僵化,谁就是幸福 生3:青春是什么?青春是希望。青春最需要什么?青春最需要好好把握。将青春握在手中,将希望铭记在心头,带着希望与梦想,去追求,去奋斗,去创造青春之辉煌。生4:世上没有既定的命运,运用你的青春之剑去斩断命运之链吧!毛泽东很早就是一个有抱负、有理想、有胆识的人。他不仅是一个刻苦用功、好学深思的学生,更重要的是,他如此关心着国家和人民的前途命运,不断探求救国救民的真理和道路。身残志坚、拼搏进取的女青年张海迪 ,5岁时因患脊髓病,胸以下全部瘫痪。她无法上学,便在在家自学完中学课程,又自学了大学英语,还学习了日语、德语和世界语,翻译了16万字的外文著作和资料;另外还自学了十几种医学书籍和医科院校的部分教材,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术。为了对社会能有所贡献贡献,她曾给农村的孩子当过老师,还曾用学到的医学知识和针灸技术为群众无偿治疗达1万多人次。她以残疾之躯,完成了许多健全人都无法做到的事情,因此她成为一代中国青年的楷模,被誉为“中国的保尔”。 刘翔说:“生命是一个赛程,谁都有机会拿自己的冠军,做最好的自己,我能.” 不放弃自己,不抛弃自己,尽自己最大的努力,实现自己最大的价值。桑兰:桑兰曾在中国体操队享有跳马冠军的美誉,并获得过多项荣誉,但她却意外的在98年的体操练习中失手,于几秒间由矫健身手变成了瘫痪,然而坚强的她没有选择沮丧,而是坦然地接受了命运的挑战,始终坚持以自己的方式实现着自己的奥运梦想。她是最富奥运精神的女性榜样!用她自己的行动和事迹感染着整个世界! 请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下. 请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下. 明天明天这歌声, 飞遍海角天涯,飞遍海角天涯. 明天明天这微笑, 将是遍野春花,将是遍野春花.在前进的道路中,我们可能会看到无限的美景,或许遭遇急流险滩;我们可能会感受到他人的关怀,也可能体验到心灵的孤独。正是这些感受,才让我们健康成长。不要畏惧生活中的困惑,不要害怕失败与挫折,扬起生命的风帆,树立远大的理想,让我们荡起双桨,驶向成功的彼岸。
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