2019-2020年九年级语文下册 第五单元 综合性学习《老年生活状况及调查》教学案 （新版）语文版.doc

2019-2020年九年级语文下册 第五单元 综合性学习老年生活状况及调查教学案 （新版）语文版教学目标：1、通过老年人生活状况调查，让学生自主选择调查对象，自主进行分工，各小组召开会议制定调查计划，搜集、筛选信息，到民政局、养老院、各社区实地考察。2、在调查中掌握调查的基本方法，并获得相关的社会信息，加深对社会的了解，培养“尊老、爱老、敬老”的传统美德，增强社会责任感。同时开展助老实践活动，树立学生“尊老、爱老、敬老”的观念。【教学重难点】重点：让学生自主选择调查对象，自主进行分工，进行实地调查。难点：加深对社会的了解，培养“尊老、爱老、敬老”的传统美德，增强社会责任感。【导学过程】一、导入课题：同学们，我们的生活中阳光灿烂。我们身上沸腾着青春的血液，我们脸上洋溢着鲜花般的光彩，我们的举手投足间张显着生命的活力，这些无不展示着我们的幸福。我们拥有青春，我们拥有亲人的呵护与无私的爱。而老年人，他们已走过人生最辉煌的岁月，苍颜白发的他们，是否同样拥有亲人的呵护与无私的爱?这次老年人生活状况调查活动，不知同学们对老年人生活了解了多少，让我们一起走进老年人的生活。二、学生展示课前搜集的古今中外有关尊老敬老的故事或名言。学生搜集如下：1、孔融让梨 2、张良拾履3、父慈子孝4、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼5、一等人忠臣孝子，两件事读书耕田6、游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。7、魔术大师大卫.科波菲尔走到何处都带着父母.8、自己观察感受到的孝敬老人的事。总结敬老的理由：1、老人用一生奉献给社会和家庭，他们是功臣2、老人节俭，付出多，索取少。3、老人牵挂儿女，对儿女有无私的爱4、老人有智慧，有经验 搜集和总结使学生对老人有了初步的理解，为调查的进行奠定了良好的情感基础。三、分组分工：学生自愿组合，老师协助调整。5-6人为一组，分成7组，任命或推举一人为组长，由组长与组员协商分工：联系社区者，访问老人时提问者，速记者，制表者，填表者，写总结者。 四、调查对象：每组就近联系社区，确定访问对象，一般定为5-6位老人。7组学生覆盖了海南区四个社区，人口多的大区分派两个组。请社区负责人推荐不同层次的老人。此层次可从经济和文化上来划分。五、调查内容：制成表格式样，教师与学生共同协商列表内容和形式。1、老年人基本生活情况：姓名，性别，经济收入，身体健康状况，有无伴侣，医疗保健情况（公费，私费），子女情况2、日常生活情况：每日生活程序，主要活动3、精神方面：有何种爱好，特长，参加什么文化活动4、愿望：最希望什么鼓励学生探询老人的性格，情感，思想等深层次的问题，自行设计问题，鼓励有个性的访谈。推荐观看中央电视台面对面新闻调查焦点访谈等节目，作为参考。六、成果展示：（限定时间两周，提前完工者，可将成果早展示）1、各组的调查表排列于后黑板，写成的调查总结作为墙报展示。2、学生点评，标准是：调查完成，问题全面、具体。设立奖项，针对不同特色的调查，予以不同的鼓励，有细致奖，有高效奖（速度快者），有全面奖，有设计独特奖，有深度有个性的组评为创意奖，普通完成者评为有潜力奖。