2019-2020年八年级语文下册《范进中举》教案 新人教版.doc

2019-2020年八年级语文下册范进中举教案 新人教版教学目标 1介绍儒林外史，学习讽刺艺术的表现形式夸张、对比、写实。2分析个性鲜明的人物语言和动作。3.了解封建科举对知识分子的毒害。教学重、难点1.分析个性鲜明的人物语言与动作。2.学习对比、夸张与直接写实在讽刺小说中的作用。课时安排2课时课前预习1查找资料，谈谈你对吴敬梓和儒林外史的了解。 2仔细研读课文，寻找出范进中举前后社会地位、经济状况。（分别从吃、住、用、地位等方面。） 课堂流程一、课堂导入：我国科举制度古已有之，作为一种选拔人才的制度，据记载始于汉代。正式的科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：项羽拿破轮论。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？可见科举考试的滑稽、可笑，今天我们就再来看一位54岁才中了举人的故事范进中举。二、作家、作品、科举制度简介吴敬梓，出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，便考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说儒林外史。“儒林”指读书人这一阶层。儒林外史全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生，严监生等等。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。三、初读课文，整体感知1.围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序将选文分成“中举前”和“中举后”两个部分。2课文的题目是范进中举，可以说中举是范进一生的转折点，中举前后他的经济地位、社会地位判若两人。试在文中找出它的变化。（追问：他仍偷偷参加乡试，这说明了什么?）中举前 中举后 吃： 每日小菜饭猪油两三回 众乡邻拿蛋送酒 饿了两三天没有早饭米 背米捉鸡饿得看不见 胡屠户送肉 住： 茅草棚 张乡绅送三进三间房屋 用： 无盘费去应考 众乡邻搬桌椅无钱打发报录人 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 地位：胡屠户骂得狗血淋头 胡屠户奉承恭维无人理会 众乡邻帮办各种事情无人帮助 张乡绅拜访拉拢四、细节精读、重点研讨（分析人物形象）1、导致范进经济地位、社会地位发生急剧变化的原因就是他考中了举人，下面让我们看看范进在得知自己中了举人之后的反应。学生读第5段范进喜极而疯片断，给其划分层次，并分析这里有哪些文句的反复，这种反复说明了什么。 明确：范进喜极而疯的过程可以分为四个层次：昏厥一疯跑一跌倒一疯走上集。这里拍手的动作、笑的表情多次重复，“我中了”一句话反复出现。拍手、笑印证了他是因喜而疯，“我中了”体现他念念不忘的是科举，一旦中举，喜极而疯，这一情节的设置，充分表现了范进的利欲熏心，从而揭示了科举制度对读书人的毒害。2、范进对胡屠户的态度有何变化?又说明了什么?项目 中举前 中举后对范进的称呼 现世宝 老爷 贤婿老爷说话的态度 训斥狗血喷头 恭维奉承讨好千恩万谢所带的礼品 一副大肠一瓶酒 七八斤肉四五千钱对嫁女的解释 倒运 养到多岁毕竟要嫁与个老爷对相貌的评价 尖嘴猴腮不三不四 品貌又高张府也没有这样的相貌对才学的评价 不是你的文章好 才学又好舍与你的能否考中 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与个老爷对亲家母称呼 你那老不死的老娘 你家老太太再看一段细节描写：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣从攥、舒、缩、揣等动作写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。3、仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：（1）张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。（2）众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。五、写法研究，分析本文的讽刺艺术。 本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：如对比、夸张、反语以及直接写实等。思考本文主要用丁哪几种形式?结合胡屠户形象分析逐一进行说明。明确：主要用了对比、夸张和直接写实三种。(1)对比 胡屠户对范进的前后态度变化。对范进的称呼“现世宝”一“贤婿老爷”。对范进外貌的描述“尖嘴猴腮”一“才学又高，品貌又好” 贺礼 “一副大肠和一瓶酒”一“七八斤肉，四五千钱。”动作。“腆着肚子去了”，“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”一“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”，“那手早颤起来”，“干思万谢，低着头，笑迷迷的去了”通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。(2)夸张胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这种细节上的夸张，用漫画式的笔法显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。(3)直接写实 这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“揣”及“紧紧”、“连忙”两个词活画出他那副贪财虚伪的小人相。通过对比、夸张、写实的手法，胡屠户的性格跃然纸上：这是一个趋炎附势的市侩形象，他欺贫爱富、贪财虚伪、庸俗自私。 六、拓展延伸，对儒林外史的其他精彩片断的阅读讨论。 示例1 第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当知县看到范进因守制而不用银镶杯箸，不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”，这才放心。一句“大虾元子”的描述将范进虚伪的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的虚伪性。示例2 第五回写到严监生临死前伸出两个指头，众人都不得要领，其妾赵氏猜出他的心事“灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油”课后作业完成指导用书第二课时