2019-2020年九年级物理下册 16 电磁转换教案 （新版）苏科版.doc

2019-2020年九年级物理下册 16 电磁转换教案 （新版）苏科版教学目标1.复习本章所学知识，提高对知识的识记能力。2.通过.对本章所学知识的复习，体验归纳学习的乐趣。3.通过对本章重点知识的复习和考试热点的把握，提高学习物理的兴趣。教学重点1.磁体与磁场及电流的磁场；2.电动机与发电机的制造原理和能量转化。教学难点1.安培定则；2.电磁感应。3.电动机的工作原理突破重难点主要策略本课采用以实验为主导的综合启发式教学，实验探究、 引导发现法、讲解法、关键点拨、练习巩固等相结合。课前准备多媒体设备，PPT。一、预习导学1、磁体和通电导体一样周围存在 ，磁场具有 ，磁体具有 性和 性，磁极间的作用规律： 2、通电螺线管的极性与方向的关系可以用安培定则判定： 。3、磁场对电流有 的作用，其方向与 方向和 方向有关。电动机是利用 的原理来工作的。为了使直流电动机持续工作，必须在直流电动机上安装 ，其作用是使线圈刚转过平衡位置时自动改变线圈中的 方向，从而使线圈持续的转动。电动机把 能转化为 能。4、产生感应电流的条件： ； 。5、发电机是利用 原理发电的，它将 能转化为 能。二、课堂练习1、经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指向 ( ) A北 B南 C西 D东2、小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是( ) A电风扇发电的原理是电磁感应 B电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用 C电风扇发电过程是把电能转化为机械能 D小灯泡发光是把光能转化为电能3、物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是( ) A光线是真实存在的 B磁感线是真实存在的 C光作为一种电磁波是真实存在的 D磁感线描述的磁场不是真实存在的、对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是 ( ) A甲：磁场能产生电流 B乙：闭合开关，小磁针N极向左偏转 C丙：麦克风应用了磁场对电流的作用 D丁：电流相同时，线圈的匝数越多电磁铁磁性越强巩固练习：1. 实验结果表明，电磁铁通电时才_磁性；通入电磁铁的电流越大，它的磁性越_；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越_.2. 当闭合电路的一部分导体在磁场中做_运动时，导体中就会产生 。3. 通电导体在磁场里要受到力的作用，导体的受力方向与_方向和_方向有关。4. 利用电磁感应现象发明了发电机，实现了_能转化为电能；通电线圈在磁场里发生转动，实现了电能转化为_能5. 奥斯特实验说明了 ( )A.通电导体的周围存在着磁场 B.导体的周围存在着磁场 C.磁体的周围存在着磁场 D.磁场对电流有磁力作用6. 在下列电器中，应用电磁感应现象的是 ( ) A.电磁铁 B.发电机 C.电动机 D.电磁起重机7. 第一个发现电与磁之间的联系的人是 ( ) A.焦耳 B.法拉第 C.奥斯特 D.沈括8. 下列装置中可将机械能转化为电能的是 ( ) A.电动机 B.蓄电池 C.日光灯 D.发电机9. 电源正负极不调时,通电螺线管某端形成磁场的北极取决于 ( ) A.电流的强弱 B.线圈的绕法 C.电压的大小D.线圈的匝数10. 关于磁场和磁感线下列正确的是 ( ) A.只有在磁铁周围才有磁场 B.磁感线是由铁屑组成的 C.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到南极 D.在磁场中某点的小磁针静止时南极指方向就是该点磁感线方向11. 通电螺线管两端磁极的性质决定于 ( ) A.螺线管的匝数 B.螺线管中电流强度的方向 C.螺线管中有无铁心 D.螺线管的长12、在图中标出通电螺线管的N极和S极，电源的正极和负极。 13、如图所示，标出通电螺线管旁条形磁体的S、N极和图中磁感线方向三、布置作业：完成补充习题2730页的本章练习