2019-2020年八年级语文下册 第二十五课 有的人学习导航 苏教版.doc

2019-2020年八年级语文下册 第二十五课 有的人学习导航 苏教版高手支招 阅读导航读前热身臧克家为毛泽东改诗词 1962年5月12日，毛泽东的词六首在人民文学杂志上发表了。前面还有毛泽东亲自写的一篇小序，序中说：“这六首词，于19291931年，于马背上哼成的”臧克家看了，便把前面的一个“于”字勾掉了，并把自己的修改意见告诉了毛泽东。毛泽东看了臧克家的修改意见，非常高兴，他在1962年给臧克家的一封信中说，你细心给我修改的几处，改得好，完全同意。还有什么可改之处没有，请费心斟酌赐教为盼！在毛泽东的鼓励下，臧克家就继续细心阅读毛泽东的诗词，并及时写信提出他的修改意见。毛泽东看了臧克家的信和修改意见，感到合理的，都予采纳，然后又回信给臧克家说，数信都收到，深为感谢，应当修改之处，都照尊意改了臧克家每次读到毛泽东的来信，都有一种说不出的兴奋和喜悦。他给毛泽东的诗词提了那么多意见，本来已觉有些冒昧，自悔孟浪，但毛泽东在来信中非但没有丝毫的不愉快，反而感谢他，并尽量采纳他的意见进行修改，这种虚怀若谷的大度精神，又一次深深地感动着他，使他久久不能平静淘宝路标1.掌握本文的文学知识，理解重点诗句的含义。2.理解诗歌中对比手法运用的特点。3.认识诗歌所表达的生与死的辩证关系，树立正确的人生观。知识储备作者作品 臧克家（1905xx），现代著名诗人，山东诸城人。1930年考入青岛大学，得到闻一多先生直接帮助和鼓励，更热衷于新诗创作，和陈梦家同为闻一多先生培养出来的诗人，被人称为“闻门二家”。他1932年开始发表新诗，代表作烙印罪恶的手。他的早期诗作老马老哥哥春鸟，解放初的诗作有的人，都是脍炙人口的名篇。文题解读 有的人是作者在新中国成立后，为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。 作者说过：“对这样一位巨人作全面的歌颂，那是很难下笔的。我只是概括地从他生前为人民奋斗牺牲而不想到个人，在他死后，人民热烈纪念他这两点上来表现他的伟大。”为了加强、突出主题的意义，丰富这篇短诗的内容，通篇用了对比的表现方法，题目不写做“纪念鲁迅”而叫做“有的人”。高手支招 感受鉴赏文本精研有的人纪念鲁迅有感臧克家 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。“有的人活着他已经死了”指的是骑在人民头上作威作福的人只有躯壳活着，他们徒具形骸，虽生犹死，生命毫无价值；“有的人死了他还活着”指的是一生为人民，甘愿做人民的牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间，诗中第一个“活”字充满了作者的鄙视和轻蔑，第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂；第二个“死”字却表达了作者的惋惜怀念之情，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 诗的第一部分，以鲜明的对比评价了两种截然不同的人。面对卑鄙与高尚两种不同的人，作者爱憎分明。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！”这是高踞于人民之上的反动统治者的形象，他们作威作福，横行霸道，任意奴役、宰割人民群众，还无耻地自我标榜多么伟大。 有的人 俯下身子给人民当牛马。这是全心全意为人民服务，甘做无产阶级和人民大众的“牛”的革命者形象。 写两种人对待人民群众截然相反的态度，含蓄而形象地赞颂了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的伟大精神。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。指无产阶级革命战士期待着扫除吃人旧世界的燎原大火的到来，甘愿在伟大的革命斗争中献出自己的一切。 写两种人不同的人生目的。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。这里指像鲁迅一样全心全意为人民谋幸福的人。 进一步写两种人不同的人生目的，并指出其不同的社会作用。 诗的第二部分，写了两种人对待人民群众截然相反的态度和这两种人的不同人生目的。 骑在人民头上的 人民把他摔垮；一个“摔”字，表现了人民的力量。一个“垮”字写出了反动统治者失败的命运。 给人民作牛马的 人民永远记住他！“永远”一词，饱含着对鲁迅无限崇敬和深切怀念之情。 正因为这两种人对待人民的态度截然不同，因此人民就会有不同的回报。 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；一个“烂”字，既道出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。这两句诗含义很深，“春风”指人民革命力量。在人民革命取得胜利之后，为人民幸福而奋斗牺牲、献出生命的人，得到了人民的爱戴和景仰，他们就像生机盎然的野草一样绿遍原野，为人民所广泛纪念。 鲁迅先生爱他的野草，甘心作野草。而这野草有极强的生命力，“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易） 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到；意味着反动统治者已经被赶出历史舞台，即使一时还赖在某些地方，其灭亡也为期不远了。 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。表达了像鲁迅那样全心全意为人民服务的人会受到人民的崇敬爱戴和热烈颂扬。 诗的第三部分，作者在对生死、荣辱、善恶、美丑议论的基础上，使诗意升华到赞颂一种具有普遍意义的高尚的人生观的高度。诗的容量加大了。1949年11月1日于北京学后品味 主旨 这首诗热情歌颂了鲁迅先生甘愿“俯下身子给人民当牛马”“情愿作野草，等着地下的火烧”的伟大精神；有力鞭笞了“骑在人民头上”“他活着别人就不能活”的人，深刻地揭示了为人民服务的人在人民中永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 文法1.这首诗采用了对比的写法。诗的每一节都用对比手法写。对比的不是个人，而是两个阶级，两种不同价值的人。每一节都是先反后正。这样对比烘托，把正面的衬托得更美，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。2.反复手法的运用。由词语的反复，如“有的人”在前面四个诗节中紧接反复；有句子的反复，如“他活着别人就不能活”“他活着为了多数人更好地活”，在第4、7节诗中间隔反复。这首诗运用反复的手法，充分抒写了作者对两种人截然不同的态度和感情，从而加强了诗的感染力。 结构探究争鸣 诗歌既然为纪念鲁迅而作，为何题目却是有的人？ “有的人”指两种人、两种阶级，一种是鲁迅及以鲁迅为代表的革命战士，另一种是指国民党反动派及那些剥削人民的人，诗人赞扬前一种人鞭挞后一种人。因为诗中通过揭露鲁迅的对立面官僚地主阶级和一切骑在人民头上的反动派，来衬托伟大的战士鲁迅，用“有的人”作标题，是对全诗内容的概括和提示。我的观点_高手支招 多维阅读怀鲁迅 郁达夫 真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。 生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。一九三六年十月二十四日在上海 核心提示 作者将热烈深沉的情感渗透在舒缓平实的记叙中。讲述鲁迅的业绩和耳闻目睹的事情时，动情地描画出鲁迅的音容笑貌和鲜明个性，作品风格凝重，诗意盎然，理性之光的烛照使作者的深情得以升华。高手支招 素材积累课内素材挖掘 有的人活着/他已经死了；/有的人死了/他还活着。 骑在人民头上的/人民把他摔垮；/给人民作牛马的/人民永远记住他！ 他活着为了多数人更好地活着的人，/群众把他抬举得很高，很高。 简析：这些诗句蕴含着深刻的哲理，启示我们为多数人去活，才活得有价值、有意义。素材拓展积累 阐述人生价值的名言警句 自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋 生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。裴多菲 经典事例20美元的启示 一位著名的演讲家在演说之前，拿出一张20美元的钞票，问在场的几百听众：“有谁想要这张美钞，请举手。”听众们纷纷举手。 “我会把这张钞票给你们当中的一位，但是，在此之前，我要这样做。”演说家说着，然后揉皱了那张钞票，问：“谁还想要它？”许多听众仍举了手。 接着，演说家把钱扔在地上，用脚狠命地踩。捡起来时，钞票已经变得皱巴巴，脏兮兮了。他继续问：“谁还要？”举手的人依旧络绎不绝。 “我的朋友们，你们已经给自己上了一课，不管我怎么对待这张钞票，你们一直想要它，它一直都是20美元！” 在我们的生活中，我们做的决定或碰到的情形，有时候让我们受挫，甚至丢尽面子，任人凌辱。你觉得自己似乎没有价值了。然而，事实是这样的：不管过去怎样，也不管将来要发生什么事，你永远不会失去自身的价值被蹂躏也好，被践踏也好，对于爱你的人来说，你都是无价之宝！高手支招 习题探讨一、解答思路：对照两种人不同的人生目的和最后的不同下场来理解句子含义和举例。参考答案：1.有的人所作所为，一切都是为了个人的、少数人的利益，而使得绝大多数人因为他而陷入痛苦和死亡；有的人，人生的理想就是让更多的人活得更好。例如：安徽省原副省长王怀忠，是一个贪官，卖官鬻爵，利欲熏心，贪赃枉法，无恶不作，老百姓叫他“王坏种”。最终王怀忠被司法机关绳之以法，判处死刑。像王怀忠这样的“坏种”活着，广大人民群众就不能活。我们的党员干部也有很多的人是清正廉洁，为民服务的。例如献身于高原雪域的孔繁森，他的人生理想就是“让更多的人活得更好”。2.一心想流芳百世却不为人民谋利益的人，只能是遗臭万年，遭到人民的唾骂，而不求个人名利一心为人民谋福利的人，永远会得到人民的爱戴，永远活在人民的心中。例如：巨贪胡长清到处给人题字，想“流芳百世”，结果被司法机关处以死刑，“名字比尸首烂得更早”。然而，水利部副部长汪洋湖，“俯下身子”给人民当牛马，他是愿作野草的人，对水利事业作出了杰出的贡献，受到人民的敬仰，他的光辉事迹将永载史册。二、解答思路：应在理解两个“死”字和“活”字的含义的基础上辨别朗读的轻重。参考答案：第一个“活”轻读，第一个“死”重读，第二个“死”轻读，第二个“活”重读。三、参考答案：（1）共同的美德是一切为了别人，一切为了人民，从不追求名利，但人民却深深地爱戴他们；（2）课文是把两种“有的人”进行对比，泰戈尔的诗是把“你”对自己的态度和诗人对“你”的态度进行对比。