2019-2020年九年级化学《2.1性质活泼的氧气》同步练习1.doc

2019-2020年九年级化学2.1性质活泼的氧气同步练习1班级：_ 姓名：_ 作业日期：_1. 下列关于空气的说法中，错误的是（ ）A空气是一种十分重要的天然资源B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”2为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( ) A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验3.生活中常见的下列变化属于缓慢氧化的是 （ ）A电灯发光 B蜡烛燃烧 C有机肥的腐熟 D火药爆炸4.下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气、固态氧、液态氧都为无色 B氧气能跟所有物质发生氧化反应 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃5木炭、红磷、硫、铁丝都能在氧气中燃烧，且变化的本质和现象有不少共同之处。如反应都需要点燃等。请你再归纳出它们的三个共同点。（1） （2） （3） 课后巩固1下列说法中，错误的是 （ ）A富氧空气可用于潜水、医疗急救 B氧气能支持燃烧，可做燃料C氮气充入食品包装袋内可以防腐 D氮气、氩气充入灯泡中可使其耐用2下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 （ ）A镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体4、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）蜡烛在氧气中燃烧的表达式： 。铁丝在氧气中燃烧的表达式： 。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】 物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。3、有A、B、C、D四种物质A是一种无色无味的气体；B可以在A中燃烧发出蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D也是一种无色无味的气体，若将D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。（1）写出A、B、C、D的化学式：A：_、B：_、C：_、D：_（2）写出B在A中燃烧的表达式： 。（3）写出一个能生成气体D的反应表达式： 。